Un élève refuse de faire une dictée : que faire ?

Lors de l'un de mes remplacements, en début d'année, pour calmer un peu la classe dissipée,une classe de 4ème, je leur propose une dictée je constate , au bout de quelques minutes , qu'un des élèves a le nez en l'air et là son camarade d'à côté me répond :"mais madame il est pas français !" Moi, interloquée, je m'approche de l'élève , je constate qu'effectivement la feuille est blanche, j'y demande des explications et en fait il me dit qu'il ne fait pas les dictées car "je suis arabe madame ! je connais pas le français madame!" :shock: (pourtant il le parle très bien :Gné: ) :Descartes: je n'ai pas trop su quoi répondre et quoi faire , à part lui rappeler qu'il était en classe et qu'il devait faire comme ses camarades :colere: que faire ? qu'auriez-vous dit ou fait ? avez vous eu un cas similaire ? merci de vos conseils :flower:

En fait je pense qu'il vaut mieux éviter de d'associer évaluation et punition. Si tu leur donnes une dictée "pour les calmer" (mais peut-être ne l'as-tu pas présenté comme ça, je ne sais pas), tu t'exposes à un refus de leur part, et surtout à un tollé des parents.

Par contre, si ton élève parle bien le français et que, renseignement pris, il n'a pas de pb de primo arrivant, ben il fait les dictées comme les autres !

Ce n'est pas parce qu'il parle français qu'il sait l'écrire. L'an dernier, j'ai eu des primo arrivant dont une algérienne. Elle parlait très bien français parce qu'en Algérie, il travaille beaucoup l'oral. Par contre, à l'écrit, c'était une autre histoire.
Dans ce cas, renseigne toi sur le parcours de l'élève. Est-ce que ça fait longtemps qu'il est en France? A-t-il intégré une classe CLA? Si oui, vois sa prof et demande son niveau.
Moi, je faisais une évaluation différenciée pour ses élèves. Soit ils avaient un sujet à part, soit ils avaient le même sujet mais je notais différemment (par exemple, pour une dictée, je ne notais que l'orthographe de certains mots qu'on avait vu en classe)

Nestya, tu dis qu'une de tes élèves algérienne parlait très bien le français mais qu'à l'écrit.............
Je dirais la même chose pour pas mal d'élèves français de souche.......ou plutôt non, pas mal d'élèves français ne maîtrisent pas l'oral et encore moins l'écrit ........

L'adolescent est un pervers polymorphe. Et le statut de TZR en remplacement court a tendance à réactiver puissamment ce travers chez nos chères têtes blondes; les provocations diverses et variées se multiplient avec ce prof de passage (si encore on reconnaît son statut de prof), leur créativité est absolue. A vue de nez, je dirais que tu as été victime d'une entreprise de foutage de gueule en règle. Ce n'est pas bien grave. Pour le confondre, tu aurais pu vérifier ses cahiers pour voir s'il prenait des notes.
Deux options :
- ton remplacement est court et ne risque pas de se prolonger; il vaut parfois mieux laisser passer leurs âneries (c'est moins fatigant que d'aller au conflit) et attendre la fin de la garderie.
- ton remplacement est susceptible d'être reconduit; il vaut mieux ne rien laisser passer.

venus13 a écrit:Lors de l'un de mes remplacements, en début d'année, pour calmer un peu la classe dissipée,une classe de 4ème, je leur propose une dictée je constate , au bout de quelques minutes , qu'un des élèves a le nez en l'air et là son camarade d'à côté me répond :"mais madame il est pas français !" Moi, interloquée, je m'approche de l'élève , je constate qu'effectivement la feuille est blanche, j'y demande des explications et en fait il me dit qu'il ne fait pas les dictées car "je suis arabe madame ! je connais pas le français madame!" :shock: (pourtant il le parle très bien :Gné: ) :Descartes: je n'ai pas trop su quoi répondre et quoi faire , à part lui rappeler qu'il était en classe et qu'il devait faire comme ses camarades :colere: que faire ? qu'auriez-vous dit ou fait ? avez vous eu un cas similaire ? merci de vos conseils :flower:

Je lui aurais demandé de sortir ses cahiers du cartables pour vérifier qu'il n'écrivait rien dans les autres cours. Et, si par hasard, il n'avait aucun cahier dans son cartable, je lui aurais simplement dit froidement : je vérifierai. Si cela est faux, tu récolteras un zéro et un rapport disciplinaire pour m'avoir manqué de respect.

je ne discute pas: refus d'écrire, c'est zéro (en le remerciant de me libérer du temps libre)
si l'élève écrit et qu'effectivement je constate qu'il ne maîtrise pas le français écrit car arrivé depuis peu en France, j'adapterais le barême, lui donnerais des devoirs spécifiques à la maison

Même avis que Nestya (et quelle plaie ces remplacements, que faire quand on ne connaît pas les élèves ?)
Certes, l'élève en question a pu tenter de te truander, mais je n'y crois pas trop. Renseigne-toi très vite auprès de tes collègues.

Ce que j'aurais fait ?
Naïvement peut-être, j'aurais dit "ok", mais aussi "tu vas essayer de faire de ton mieux, même si tu n'arrives pas à tout noter, et j'aviserai de la suite à donner à ton travail quand je me serai renseignée".

Euh... moi ça m'arrive assez régulièrement des élèves qui refusent de faire des devoirs, dictées ou même des contrôles autres, pas vous? bon je suis en zep mais là depuis le début de l'année ça m'est arrivé en 6°, un gamin qui a refusé d'écrire le contrôle de conjugaison, ne serait-ce que recopier les verbes écrits au tableau! Exclusion de cours (après bien des tentatives pr le faire écrire) et punition.

Caro11 a écrit:Euh... moi ça m'arrive assez régulièrement des élèves qui refusent de faire des devoirs, dictées ou même des contrôles autres, pas vous? bon je suis en zep mais là depuis le début de l'année ça m'est arrivé en 6°, un gamin qui a refusé d'écrire le contrôle de conjugaison, ne serait-ce que recopier les verbes écrits au tableau! Exclusion de cours (après bien des tentatives pr le faire écrire) et punition.

oui bien sûr, ça arrive. Je suis également en ZEP alors ça m'est arrivé. Mais il arrive aussi que certains élèves soient de bonne foi. On ne peut pas demander à des primos de fournir le même travail que les autres élèves.
Reste à déterminer si l'élève dont parle Venus13 en est un ou pas.

Là, je dirais qu'il faut demander au PP et le leur dire, d'ailleurs. Au PP et aux autres collègues. J'ai aussi des primo-arrivantes, et il est vrai que pour les dictées, je leur donne le texte aménagé (à trous). Je ne peux pas les noter de la même manière.

Ruthven a écrit:L'adolescent est un pervers polymorphe. Et le statut de TZR en remplacement court a tendance à réactiver puissamment ce travers chez nos chères têtes blondes; les provocations diverses et variées se multiplient avec ce prof de passage (si encore on reconnaît son statut de prof), leur créativité est absolue. A vue de nez, je dirais que tu as été victime d'une entreprise de foutage de gueule en règle. Ce n'est pas bien grave. Pour le confondre, tu aurais pu vérifier ses cahiers pour voir s'il prenait des notes.
Deux options :
- ton remplacement est court et ne risque pas de se prolonger; il vaut parfois mieux laisser passer leurs âneries (c'est moins fatigant que d'aller au conflit) et attendre la fin de la garderie.
- ton remplacement est susceptible d'être reconduit; il vaut mieux ne rien laisser passer.

le "foutage de gueule" comme tu dis, c'est bien à cela que je pensais et que je sousentendais dans ce message

merci de vos conseils j'en prends bonne note

pour moi, c'est clair, y'a pas à discuter: dehors. il avait le nez en l'air; il n'avait pas l'air très soucieux de te prévenir de son impossibilité à faire le devoir!

Généralement, un élève qui a un souci particulier lève la main au moment où tu donnes la consigne et te le dit avant que ça ne commence. Donc: même si c'était vrai, il est gonflé d'attendre que tu passes dans les rangs pour te le dire à ce moment-là!
Perso, je crois que je le convoquerais pour lui demander quelques éclaircissements quant à son comportement.

Où en est donc l'affaire ? As-tu eu le temps d'examiner son dossier ou de demander des infos à tes collègues ?

lors de mon entretien lors de mon recrutement, la directrice ne m'a jamais précisé qu'il y aurait un élève primo arrivant ou quoi que ce soit de particulier