Séquence Bible

Tiens ... petit ajout pour confirmer un peu ce que je disais...J'ai regardé toutes les séquences de la BDD qui portent sur la Bible pour bosser sur la mienne. Eh bien figurez-vous qu'une seule d'entre elles évoque le nouveau Testament et la vie de Jésus! L'une d'elles va même jusqu'à parler dans la synthèse de la séquence du Nouveau testament et des personnages "qui font partie de l'histoire des hommes", Jean-Baptiste, Hérode, Joseph et Marie, Judas, Ponce Pilate, sans jamais avoir évoqué ces figures durant les cours!

J'avoue, je pensais bien que peu évoquaient le nouveau testament, mais là, voir ça... beh je suis un peu dépitée.

Il y a aussi cet apocryphe, Zarko...

En voyant la foule de gens, Jésus alla sur la montagne.
Et lorsqu’il fut assis, les douze vinrent à lui.
Il leva les yeux sur ses disciples et dit :

« Bienheureux en esprit sont les pauvres car le royaume des cieux leur appartient .
Bienheureux ceux qui souffrent car ils seront consolés.
Bienheureux les doux car ils posséderont la terre.
Bienheureux ceux qui ont faim et soif de justice car ils seront rassasiés.
Bienheureux les miséricordieux car ils recevront la miséricorde.
Bienheureux ceux qui ont le cœur pur car ils contempleront Dieu.
Bienheureux les pacificateurs, car ils seront appelés enfants de Dieu .
Bienheureux ceux qui seront persécutés pour avoir choisi la juste cause car le royaume de Dieu leur appartient. »

Alors Simon Pierre dit : « est-ce qu’on doit apprendre tout ça ? »
Et André dit : « est-ce qu’il fallait l’écrire ? »
Et Philippe dit : «j’ai pas de feuille »
Et Jean dit : « les autres disciples n’ont pas eu à l’apprendre, eux »
Et Barthélémy dit : « est-ce qu’on l’aura en devoir ? »
Et Jacques dit : « est-ce qu’on sera interrogé sur tout , »
Et Matthieu quittant la montagne dit : « je peux aller aux toilettes ? »
Et Simon le zélote dit : « quand est-ce qu’on mange ? »
Et Jude dit enfin : « vous avez dit quoi après ‘pauvres’ ? »

Alors un grand prêtre du temple s’approcha de Jésus et lui dit :

« Quelle était ta problématique ?
Quels étaient tes objectifs et les savoir-faire mis en œuvre ?
Pourquoi ne pas avoir mis les disciples en activité de groupe ?
Pourquoi cette pédagogie frontale ? »

Alors Jésus s’assit et pleura .

Dabs l'absolu, il faudrait aussi, à la fin d'une scolarité, avoir croisé " ou 4 saints, en histoire et en littérature : Christophe, Jérôme, Martin...

Doctor Who, tu oublies Madeleine, pour tout l'art érotique qu'elle a inspiré. Quelle volupté, mettre en scène les pécheresses !

Tu sais quoi, j'ai longtemps pensé que l'expression "pleurer comme une Madeleine" avait à voir avec le gâteau. Ben quoi ? On m'avait raconté l'histoire du petit coquillage qui se retrouvait tout trempé...

Et quand on sait ce que symbolise souvent la madeleine, dont la forme s'inspire de la coquille Saint-Jacques (tiens, un autre saint), attribut vénérien par excellence... on peut s'amuser à parler tongue in chick de son "petit coquillage tout trempé"...

Désolé. Je vais en cours parler de la fessée de Rousseau à mes troisème, ça me travaille.

Eh ! Eh, doctor who, tu penses donc que c'était un hasard ?

Ben oui. Désolé de t'avoir prise pour une oie blanche.

Mesdames, messieurs, un peu de respect tout de même! Je vous rappelle qu'ici nous sommes sur topic biblique, et qu'il ne convient aucunement d'y faire montre de vos turpitudes et de vos anecdotes baignant dans le stupre..

Pour une fois que les gens s'amusaient !

Quelqu'un pourrait-il me donner son avis sur ma séquence ? Merci !


Séquence sur les textes fondateurs


Séance 1 : La Genèse
I)Présentation de la Bible
II)La création du monde par Dieu
II)Le mythe des origines

Séance 2 : Adam et Ève
I)Les personnages
II)La situation
III)Les expressions bibliques + travail d'écriture

Séance 3 : L'ordre et la défense (impératif, futur, subjonctif présent)
I)Leçon
II)Exercices
III)Évaluation

Séance 4 : Le personnage de Moïse dans la Bible
I)Naissance et enfance de Moïse
II)Moïse un héros biblique
III)Les 10 commandements + travail d'écriture

Séance 5 : Un autre personnage de la Bible : Jésus
I)La naissance de Jésus
II)La mort de Jésus

Séance 6 : Découvrons un autre texte fondateur : le Coran
I)Qu'est-ce que le Coran ?
II)Qu'est-ce que le Ramadan ?

Séance 7 : Les homophones lexicaux
I)Leçon
II)Exercices
III)Évaluation

Séance 8 : HDA Le jugement de Salomon

Séance 9 : La Bible en poésie (récitation)
I)Victor Hugo
II)Forme du poème
III)L'influence de la Bible en poésie

Séance 10 : Contrôle de fin de séquence (David et Goliath)

Difficile de juger sans voir les détails, mais a priori, pourquoi pas.



Je suis bien embêté parce que j'aimerais faire lire à mes élèves un corpus bien plus représentatif de l'oeuvre ( quitte à faire lire certains passages en lecture cursive) mais je ne trouve aucun livre compilant les extraits les plus significatifs de la Bible et qui soit adapté à des 6èmes. Je ne trouve en littérature jeunesse que des livres n'évoquant au mieux qu'un personnage très ciblé ...

Ah si, juste un livre compilant plusieurs passages des écritures hébraïques et des écritures grecques chrétiennes mais ... franchement pas adapté à des 6èmes (vocabulaire non simplifié ou non expliqué, typographie qui apparenterait la lecture à une séance rébarbative de torture ...)

C'est incroyable ! Il s'agit d'une séquence clé du programme de 6ème, on trouve de tout en littérature de jeunesse sur l'Iliade, l'Odyssée, même sur les Métamorphoses, mais rien permettant d'offrir au moins un panorama sur ce texte patrimonial. Ou alors, je crée un corpus et je le fais relier moi-même par le collège, mais bon, si ça existe déjà, ça m'arrangerait ...

Connaitriez-vous une édition ou un livre remplissant à merveille cet office ?

Je ne sais pas comment tu abordes le Coran, mais vu que tu es dans une séquence sur la Bible ce serait bien de comparer les deux textes. Je fais ça tous les ans et les gamins en arrivent à la conclusion que les deux religions se ressemblent beaucoup !
Pour le reste, je ne me reconnais pas trop dans ta séquence, je ne travaille pas les mêmes choses que toi... donc difficile de juger...

Serge a écrit:Difficile de juger sans voir les détails, mais a priori, pourquoi pas.



Je suis bien embêté parce que j'aimerais faire lire à mes élèves un corpus bien plus représentatif de l'oeuvre ( quitte à faire lire certains passages en lecture cursive) mais je ne trouve aucun livre compilant les extraits les plus significatifs de la Bible et qui soit adapté à des 6èmes. Je ne trouve en littérature jeunesse que des livres n'évoquant au mieux qu'un personnage très ciblé ...

Ah si, juste un livre compilant plusieurs passages des écritures hébraïques et des écritures grecques chrétiennes mais ... franchement pas adapté à des 6èmes (vocabulaire non simplifié ou non expliqué, typographie qui apparenterait la lecture à une séance rébarbative de torture ...)

C'est incroyable ! Il s'agit d'une séquence clé du programme de 6ème, on trouve de tout en littérature de jeunesse sur l'Iliade, l'Odyssée, même sur les Métamorphoses, mais rien permettant d'offrir au moins un panorama sur ce texte patrimonial. Ou alors, je crée un corpus et je le fais relier moi-même par le collège, mais bon, si ça existe déjà, ça m'arrangerait ...

Connaitriez-vous une édition ou un livre remplissant à merveille cet office ?

et les récits de la bible pour enfants dans les éditions pas chères? (tu vois les magasins spécialisés, MonaLisait à Paris notamment, la marque à la chouette qui a disparu maintenant, etc)

Serge a écrit: Connaitriez-vous une édition ou un livre remplissant à merveille cet office ?

Serge, j'ai ce qu'il te faut : Les Contes et Légendes de la Bible, de M. Kahn.
En plus, c'est pas trop mal écrit.

J'essaie de te trouver une présentation.

édit :
Voilà.
http://www.amazon.fr/Contes-l%C3%A9gendes-Bible-jardin-promise/dp/226613454X

+1

Merci, il faut que j'aille le compulser quelque part si je peux (je n'habite pas Paris, mais une petite ville, les choix en rayons ne sont vraiment pas des plus étendus) mais il me semble que ça ne traite que la partie attribuée à Moïse, du jardin d'Eden à la Terre promise.

J'ai vu ça en passant d'un lien à l'autre, je ne sais ce que ça vaut.

http://www.amazon.fr/grands-personnages-Bible-Eric-Denimal/dp/2754001964/ref=pd_sim_b_8

Mais du coup, on parle sans doute bien des personnages (ce doit être très intéressant aussi de leur donner ce bagage) mais en zappant un peu le texte sans doute ?

Je ne connais pas cet ouvrage.
Celui de Michèle Kahn comprend deux volumes qui balaient l'Ancien Testament. Je le donne en LC avec un questionnaire sur différents personnages.
Pour le NT, je procède comme suit : je donne une série de tableaux et une série de textes et je leur demande de lire les textes pour identifier les personnages et la scène représentée. Les deux derniers tableaux sont en fait, comme souvent dans l'art médiéval, une compilation de plusieurs épisodes : leur insertion dans le corpus permet de corser un peu l'enquête, de faire parler des textes sous couvert d'argumenter son interprétation de l'image et de montrer une des caractéristiques de l'art religieux : son caractère de "digest", tout en un.

Pour revenir au problème Ancien/Nouveau Testament, personnellement, si je me concentre sur l'Ancien, c'est tout simplement parce que je le connais mieux et que je préfère, avec des 6e, travailler sur des textes que je maîtrise bien. Je ne peux pas mettre à leur portée quelque chose que je ne maîtrise pas tout à fait moi-même. Après, ce n'est que ma deuxième année, j'ai donc le temps de faire évoluer ma pratique et peut-être que d'ici quelques années, je serai hyper calée sur le Nouveau Testament et que je ferai une séquence du feu de dieu là-dessus, sait-on jamais

Mais, comme cela a déjà été dit, il y a déjà bien assez de choses à faire comme cela en 6e... Je préfère me concentrer sur deux aspects de la Bible : les récits explicatifs (la Genèse, la tour de Babel...) pour les comparer aux mythes et légendes ou contes étiologiques, et les récits "épiques", comme le livre de l'Exode (j'espère pouvoir refaire ma séquence de l'an dernier sur Le Prince d'Egypte, en mieux, mais cette année, y'aura pas le temps. Pour tout vous dire, cette année, y'aura même pas le temps de faire une séquence entière sur la Bible. Va falloir faire des choix...)

je rebondis sur ce qui a été dit plus haut dans le sujet, je trouve effectivement très dommage de ne pas voir quelques textes du NT si on fait une séquence sur la bible. C'est ainsi que mes élèves de lycée n'ont jamais entendu parler de Jésus. Ils ne comprennent même pas dans un texte la référence à la couronne d'épine!!
je trouve ce programme tout à fait passionnant.

lapetitemu a écrit:Pour revenir au problème Ancien/Nouveau Testament, personnellement, si je me concentre sur l'Ancien, c'est tout simplement parce que je le connais mieux et que je préfère, avec des 6e, travailler sur des textes que je maîtrise bien. Je ne peux pas mettre à leur portée quelque chose que je ne maîtrise pas tout à fait moi-même. Après, ce n'est que ma deuxième année, j'ai donc le temps de faire évoluer ma pratique et peut-être que d'ici quelques années, je serai hyper calée sur le Nouveau Testament et que je ferai une séquence du feu de dieu là-dessus, sait-on jamais

Mais, comme cela a déjà été dit, il y a déjà bien assez de choses à faire comme cela en 6e... Je préfère me concentrer sur deux aspects de la Bible : les récits explicatifs (la Genèse, la tour de Babel...) pour les comparer aux mythes et légendes ou contes étiologiques, et les récits "épiques", comme le livre de l'Exode (j'espère pouvoir refaire ma séquence de l'an dernier sur Le Prince d'Egypte, en mieux, mais cette année, y'aura pas le temps. Pour tout vous dire, cette année, y'aura même pas le temps de faire une séquence entière sur la Bible. Va falloir faire des choix...)

Tout pareil, mais cette année, je vais faire le NT aussi...Après tout, ça ne me semble pas très logique de faire une séquence sur la Bible sans parler du NT...(mais je n'ose pas en fait, j'ai déjà des réflexions de parents sur "au collège, pas de cathé!".
Véronique, les tableaux dont tu parles,ce sont lesquels?

Hermiony a écrit:
Véronique, les tableaux dont tu parles,ce sont lesquels?

j'allais poser la question... :lol: Véronique, tu n'aurais pas un dossier sous le coude, du genre diaporama.

pour les parents, tu leur réponds que jusqu'à preuve du contraire tu ne demandes pas aux enfants de croire en Jésus ni en Jupiter pas plus qu'en Mahomet. Et pourtant tout cela aussi est vu en HG. Il s'agit de littérature et de culture générale pas de catéchisme.

Tiens, à propos de diaporama, j'ai des choses sur le nouveau Testament, si ça vous dit.

V.Marchais a écrit:Je ne connais pas cet ouvrage.
Celui de Michèle Kahn comprend deux volumes qui balaient l'Ancien Testament. Je le donne en LC avec un questionnaire sur différents personnages.
Pour le NT, je procède comme suit : je donne une série de tableaux et une série de textes et je leur demande de lire les textes pour identifier les personnages et la scène représentée. Les deux derniers tableaux sont en fait, comme souvent dans l'art médiéval, une compilation de plusieurs épisodes : leur insertion dans le corpus permet de corser un peu l'enquête, de faire parler des textes sous couvert d'argumenter son interprétation de l'image et de montrer une des caractéristiques de l'art religieux : son caractère de "digest", tout en un.

C'est exactement ce que je fais en français et en latin après chaque notion étudiée (je leur mets toute une série de tableaux, d'oeuvres, de photos ou d'illustrations à commenter, en lien sur le forum et/ou sur TBI, ça évite les photocopies et ça permet d'en voir un bien plus grand nombre et de bien visualiser les choses étudiées) Ce que j'aimerais savoir, c'est quel corpus tu leur donnes pour étudier ces tableaux et embrasser suffisamment le si délaissé NT ? Le plus délicat restant de choisir un extrait de l'Apocalypse, c'est dans l'air du temps chez eux en plus

(A défaut de pouvoir trouver un livre compilant les extraits les plus significatifs je leur ferai créer un topic sur leur forum afin de leur offrir un corpus de textes variés et brossant un beau panorama des personnages et épisodes clés de l'oeuvre, voire de le leur faire faire par groupe, ainsi on gagnera du temps)

Serge, t'es-tu penché sur la Bible en français courant ?
Je te mets un lien ici

Je vais fouiller dans mes archives et retrouver ça.
La plupart des tableaux, je les ai trouvés dans un livre incontournable : La Bible par les peintres ou un truc comme ça (bon, ensuite, évidemment, Google images et vidéoproj... ).

V.Marchais a écrit:Je vais fouiller dans mes archives et retrouver ça.
La plupart des tableaux, je les ai trouvés dans un livre incontournable : La Bible par les peintres ou un truc comme ça (bon, ensuite, évidemment, Google images et vidéoproj... ).

Oui, je connais!!!!Enfin, le CDI a celui sur la mythologie je crois (à vérifier mais je crois que c'est la tête de Vénus dessus).
J'avais regardé pour acheter celui de la Bible mais je ne l'avais pas trouvé...