Sauvez Kévin !

J'ai un Kévin-Zorglub (en 2°) qui a des capacités, mais à qui rien ne plait, qui est blasé des cours, qui occupe le temps comme il peut (en faisant la girouette, en perturbant les cours), qui a essayé des ministages en 3° et qui devant son manque de motivation pour aucune section de LP a été envoyé en 2°... Bref on arrive à la fin de la 2° et Kévin-Zorglub est encore plus blasé. La seule chose qui l'intéresse est d'attirer l'attention des copains en cours et de s'amuser (donc sa seule envie est de redoubler pour recommencer une année : on est bien au chaud, en 2°, les camarades de classe sont bon public, etc...). Il a vu un régiment de COP, les parents ne savent plus quoi faire. Moi non plus. IL ne veut pas entendre parler de la MGI, ni du LP, ni du CAP, de rien en fait....

Qui aurait une idée ? C'est vraiment dommage, car c'est un garçon intelligent qui pourrait réussir, mais il ne parvient pas à dominer son instabilité et à trouver du goût pour quoi que ce soit.
La situation est intenable pour lui, pour ses parents, pour nous, pour ses camarades. Sa souffrance me fait de la peine. j4aimerais tellement pouvoir l'aider.

Comme je suis un peu fatiguée des élèves pénibles, je suggère un bon coup de pied aux fesses.

Non, cela ne marchera pas. C'est un élève qui est en véritable souffrance, qui aimerait trouver sa voie malgré tout, qui aimerait ne pas être ce qu'il est, qui a conscience qu'il gâche sa vie.
Ce n'est pas de la mauvaise volonté (je saurais comment agir si c'était le cas), mais d'un élève qui a un problème réel pathologique, même), qui est déprimé, qui lutte vainement contre lui-même, qui a besoin d'attirer l'attention, qui est rempli d'un tel mal-être et d'un impossible désir de changer. J'aimerais tant l'aider.
Que va-t-il devenir? Redoubler (et saborder sa future classe) puis quitter le système scolaire puis ensuite ????

S'il est en souffrance, il devrait peut-être consulter quelqu'un, et pas seulement un COP. Je sais que c'est difficile d'évoquer le sujet devant les parents, l'as-tu déjà fait?

Kilmeny a écrit:C'est un élève qui est en véritable souffrance, qui aimerait trouver sa voie malgré tout, qui aimerait ne pas être ce qu'il est, qui a conscience qu'il gâche sa vie.
Ce n'est pas de la mauvaise volonté (je saurais comment agir si c'était le cas), mais d'un élève qui a un problème réel pathologique, même), qui est déprimé, qui lutte vainement contre lui-même, qui a besoin d'attirer l'attention, qui est rempli d'un tel mal-être et d'un impossible désir de changer.

Là, je propose une solution hors-scolarité : une psychothérapie.

S'il a conscience du problème et s'il est partant pour essayer que ça change... pourquoi pas.

Gryphe a écrit:

Kilmeny a écrit:C'est un élève qui est en véritable souffrance, qui aimerait trouver sa voie malgré tout, qui aimerait ne pas être ce qu'il est, qui a conscience qu'il gâche sa vie.
Ce n'est pas de la mauvaise volonté (je saurais comment agir si c'était le cas), mais d'un élève qui a un problème réel pathologique, même), qui est déprimé, qui lutte vainement contre lui-même, qui a besoin d'attirer l'attention, qui est rempli d'un tel mal-être et d'un impossible désir de changer.

Là, je propose une solution hors-scolarité : une psychothérapie.

S'il a conscience du problème et s'il est partant pour essayer que ça change... pourquoi pas.

Malheureusement, c'est fait, il est évidemment suivi depuis de nombreuses années, mais sans résultat...

Sauf miracle relationnel je crois qu'on ne peut rien faire. C'est très triste pour lui, mais nous ne sommes pas des superman...