Contrôle de lecture cursive sous la frome d'un QCM... Pour ou Contre?

Tout est dans le titre!!!

Contre. Je veux que mes élèves rédigent des réponses correctes.

Pourquoi pas si tu en fais beaucoup.

Je fais le contraire : une seule question, à rédiger ("Racontez ceci ou cela, décrivez bidule ou truc...")

D'habitude je leur donne toujours des contrôles avec des réponses à rédiger... Mais là... Ai envie de changer...


Il y a une trentaine de questions... Le contrôle porte sur Yvain...

L'évaluation d'une lecture cursive n'étant pas obligatoire (dixit mon inspectrice l'an passé), je ne vois pas où est le problème.
Je donne régulièrement de longs QCM avec généralement une question ouverte qui demande une argumentation et qui doit être rédigée.
Mais généralemnt, j'intègre un extrait d la lecture cursive dans ma séquence et ça pourrait me suffire à savoir qui a lu ou pas le roman.
Par ailleurs, je donne assez d'exercices de rédaction et de DNS d'expression pour me permettre des QCM en lecture cursive.

POUR : c'est vite corrigé !!!

Pour, du moment que tu ne fais pas des QCM pour chaque lecture cursive.

littlemary a écrit:POUR : c'est vite corrigé !!!

Avec ma méthode, c'est encore plus vite corrigé, et surtout plus vite conçu. Et on voit tout aussi bien qui a lu ou pas. Et ça fait une rédac de plus.

Moi c'est contre. Mais je suis une affreuse sado-maso.
Et quand les élèves râlent, je suis encore plus motivée.

Si seulement ils savaient rédiger! Si seulement je pouvais me permettre de QCM sans mauvaise conscience.

Pour info, en maths, les QCM sont imposés par l'inspection.
J'ai vraiment l'impression de me faire avoir.

Je dirais.... ça dépend?
De manière générale, contre (corriger une phrase rédigée, c'est rapide), mais ça dépend de ton objectif. Pour évaluer une lecture, je suis sceptique (la fameuse histoire du singe savant qui peut réussir), mais utilisée pour soi, pour vérifier ce qui a été compris d'un texte avant d'y revenir plus en détail en classe... pourquoi pas?

Camélity Jane a écrit:L'évaluation d'une lecture cursive n'étant pas obligatoire (dixit mon inspectrice l'an passé), je ne vois pas où est le problème.
Je donne régulièrement de longs QCM avec généralement une question ouverte qui demande une argumentation et qui doit être rédigée.
Mais généralemnt, j'intègre un extrait d la lecture cursive dans ma séquence et ça pourrait me suffire à savoir qui a lu ou pas le roman.
Par ailleurs, je donne assez d'exercices de rédaction et de DNS d'expression pour me permettre des QCM en lecture cursive.

je fais exactement la même chose!