Zola : travailler sur sa biographie

Bonsoir,
Ma première séquence portant sur les nouvelles de Zola (Un mariage d'amour et La mort d'Olivier Bécaille), je cherche des idées pour permettre à mes élèves de découvrir l'auteur...
A la fois son engagement littéraire (le réalisme, la place du peuple dans ses romans) mais aussi politique (dreyfus).
bref, des idées pour bâtir cette séance de recherche ?
Merci

Ne peux-tu les emmener en salle info pour faire des recherches ? Néanmoins, il faudrait leur préparer un questionnaire en fonction de tes attentes, et peut-être leur suggérer quelques liens. Je t'aide, là ? Suis pas bien sûre .

"Zola l'imposteur" de Julie Moens (chez Aden)
http://lacomune.perso.neuf.fr/pages/Actua2005B24/pageactua/page10.html
Voir aussi Paul Lidsky, "kes éxcrivains contre la commune"
http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Les_ecrivains_contre_la_Commune-9782707164445.html
Sur les engagemens politiques du bonhomme, ça calme.

Il y a un remarquable Dictionnaire Zola en Bouquins. Tout sur lui et son œuvre pour 20 €.

Sinon, celle d'Henri Mitterand, en trois volumes… Une somme.

Merci pour toutes ces réponses !!!

Petite remontée de topic...
J'ai vu que beaucoup travaillaient sur la nouvelle "Nantas" et je me demandais donc si vous travailliez sur la biographe de Zola.
Mon CDI est actuellement en grand chambardement (changement de mobilier) donc je ne peux les emmener actuellement faire une recherche en classe entière.
la salle info ? Pourquoi pas. Mais je ne sais comment construire ma séance.

A la base, je pensais leur donner une biographie faite par mes soins avec des choix multiples : à eux de retrouver la bonne réponse en farfouillant différents sites (sélectionnés bien entendu).

D'où mes questions :

1) Auriez-vous des sites simples et sans erreur sur Zola ?
2) Quels éléments de la vie de Zola voulez-vous faire connaître à vos élèves ? je m'interroge notamment sur la notion de naturalisme (trop ardu pour mes loupiots).En effet, je travaille sur la thématique de la mort (un mariage d'amour et la mort d'olivier bécaille) donc est-ce utile d'aborder le naturalisme (ou comment le rendre digeste à des 3èmes ?)

Merci d'avance pour vos réponses (encore une fois !)

je dois partir là, mais je te réponds de façon plus apprfondie cet aprem. Mais oui, je fais un petit topo sur zola, avant nantas....

Petite remontée de topic....
Rose, si tu as le temps d'expliquer comment tu organises ton travail sur Zola...

Je profite de ce topic pour poser une question de néophyte. Pour faire des recherches bio, vous les emmenez au CDI de préférence ou vous leur faites faire des recherches sur internet chez eux ? C'est pour la bio de Maupassant, je crois d'ailleurs qu'il existe un site web Maupassant pour les scolaires.

Je me permets de remonter une nouvelle fois le topic...
Je n'arrive vraiment pas à bâtir ma séance de recherche....

Merci à tout ceux qui pourront m'apporter leur aide.

Il y a une expo virtuelle sur le site de la BNF. Tu peux les emmener en salle info ?

Je ne peux pas les emmener pour l'instant : ils n'ont pas encore leur code d'accès au réseau du collège.
Et j'aurai voulu travailler avant la fin de semaine dessus...

Tu peux peut-être photocopier différents docs pris dans des encyclopédies, dans le Lagarde et Michard, dans le Robert des noms propres, mais encore imprimer des bio prises sur le net. Tu les mets en groupes dans ta salle et ils farfouillent dans ces docs à la recherche des infos les plus importantes. Ils tournent sur les docs puis mise en commun pour bâtir eux-mêmes la bio du bonhomme.
Bon, c'est une idée comme ça, vite fait, à peaufiner. Mais ça peut-être une base de départ à ta réflexion.

Bonne idée !!!
Je vais voir dans différents docs et bâtir un questionnaire.

Lonie, je peux t'envoyer ma séance, si tu veux. balance ton mail je te la passe en rentrant

Je suis également en train de réfléchir à ça, je serai intéressée de voir ce que tu as fait, Rose (sans vouloir abuser... )
Merci d'avance ! amelie.dufour@wanadoo.fr

Je remonte le sujet!!
Je vais bosser Germinal avec mes 4ème (je sais, j'aime me faire mal!), et je ne vois pas trop comment leur faire aborder M. Zola sans trop rentrer dans la biographique, mais tout en leur faisant comprendre le projet d'écriture, notamment le naturalisme...
Si vous aviez des questionnaires-type sur le bonhomme, je suis preneuse!
Merci d'avance

Pourquoi ce serait un problème de vulgariser le naturalisme ? en 4 semaines, 1 séquence sur Germinal ou L'Assommoir, pourquoi parler de la vie de Zola ? Je le fais avec mes secondes (des 3èmes + 6 mois) et ils ont tout avalé, à leur âge ils ont déjà largement pu constater que les déterminismes ça existait ! ou au moins que la question se pose. J'ai juste fait hérédité, milieu, éducation ; hyper-réalisme ; rivalité avec les sciences. Le programme de science est parallèle (ils avaient réalisé des alambics en physique chimie au collège). Prendre quelqu'un, le mettre dans un milieu donné, et voir ce que ça donne, ils trouvent facilement le parallèle avec la biologie. Moi ça me permet d'accrocher les élèves "scientifiques" habituellement peu sensibles aux lettres ^^

Aletheia a écrit:Pourquoi ce serait un problème de vulgariser le naturalisme ? en 4 semaines, 1 séquence sur Germinal ou L'Assommoir, pourquoi parler de la vie de Zola ? Je le fais avec mes secondes (des 3èmes + 6 mois) et ils ont tout avalé, à leur âge ils ont déjà largement pu constater que les déterminismes ça existait ! ou au moins que la question se pose. J'ai juste fait hérédité, milieu, éducation ; hyper-réalisme ; rivalité avec les sciences. Le programme de science est parallèle (ils avaient réalisé des alambics en physique chimie au collège). Prendre quelqu'un, le mettre dans un milieu donné, et voir ce que ça donne, ils trouvent facilement le parallèle avec la biologie. Moi ça me permet d'accrocher les élèves "scientifiques" habituellement peu sensibles aux lettres ^^

Tu as raison, je pense que "vulgariser" le naturalisme est tout à fait important, j'en fais d’ailleurs un point de ma séquence en travaillant sur les carnets d’enquête de Zola.

Mais là où j'ai besoin de votre aide, ô profs émérites, c'est que je veux les faire bosser sur la bio de Zola en salle info, et j'ai du mal à mettre en place le questionnaire qui va les guider pour aborder l’auteur et son oeuvre.
Donc je relance mon appel : quelqu'un aurait-il un exemple de questionnaire à bosser avec les élèves, un truc qui marche, et qui les amène à s’intéresser au roman, qui les rebute un peu à cause de sa taille et de son étiquette "classique"?

Je pense notamment à Siloé et Lonie qui avaient lancé le sujet et qui semblent donc avoir des éléments qui peuvent me dépanner...
Merci!

Bonjour,
Je suis désolée mais je n'aurai pas grand chose pour t'aider puisque finalement cette année-là, j'ai pas eu le temps de bâtir mon corpus. J'ai donc finalement travailler sur une caricature de l'Eclipse (que tu peux trouver dans le TDL) en mettant l'accent à l'oral sur le travail de Zola comme scientifique (la loupe) - le réalisme etc...

Je suis au collège mais si ce type de travail t'intéresse, je devrais pouvoir retrouver ma leçon de l'époque.
Mais dans les nouveaux manuels, tu dois avoir des pistes, des pages de découvertes utiles sur Zola.

Tu peux mettre en parallèle des passages du roman et des extraits des Carnets d'enquête parus dans la collection Terre humaine.

Exemple : http://www.ac-aix-marseille.fr/pedagogie/jcms/c_171556/fr/etude-de-germinal-de-zola-en-2de-des-carnets-d-enquete-au-mythe

marielewen a écrit:Je remonte le sujet!!
Je vais bosser Germinal avec mes 4ème (je sais, j'aime me faire mal!), et je ne vois pas trop comment leur faire aborder M. Zola sans trop rentrer dans la biographique, mais tout en leur faisant comprendre le projet d'écriture, notamment le naturalisme...
Si vous aviez des questionnaires-type sur le bonhomme, je suis preneuse!
Merci d'avance

C'est au programme de seconde.
Il y a une façon peut-être pas trop dure de faire : montrer par la lecture de certains passages bien choisis comment vous comprenez le naturalisme.
Sinon, on l'a dit, attention de ne pas prendre Zola pour Mélenchon ou Besancenot (j'entends pour sa biographie)...