capes interne de lettres modernes

bonjour,
y aurait-il quelqu'un qui pourrait me donner plus d'informations sur le capes intere de lettres modernes?
j'ai bien vu le rapport de jury de l'an passé mais je ne sais pas si le sujet peut tomber sur TOUS les niveaux du collège au lycée (l'an passé, c'était le théâtre en 2de).
pourriez-vous me conseiller des ouvrages?
qqch?
merci d'avance!

Le sujet peut tomber sur TOUS les niveaux, depuis quelques années, c'est surtout du lycée (surtout la seconde). Ce n'est que pour l'oral que tu peux choisir.
A conseiller: lire autant de rapports que possible et se renseigner sur les formations au concours. Je ne sais pas si tu passes pour le public ou le privé, mais il parait que les formations formiris sont vraiment très utiles. Je ne l'ai pas suivie mais j'ai été briefée par une amie qui avait suivi la formation et avait eu le concours. Pas grand chose comme ouvrage à ce que je sache.

merci beaucoup. pour les formations, on ne m'a indiqué que le PAF et les inscriptions étaient closes. je vais continuer à chercher!
merci bien!

il y a un bouquin que l'on m'a conseillé: CAPES interne lettres modernes, 9 mois pour réussir mais apparemment, il devient difficile à trouver. Moi je viens de l'acheter sur ebay

J'avais voulu l'acheté l'an dernier, mais il n'est plus édité. On m'en avait prété un exemplaire : c'est surtout un bouquin qui te dit de bosser!!!
Pour l'externe, j'allais sur le site : capes en trouble, il y avait une planning de travail (que je n'avais pas suivi), je pense que pour reprendre les notions d'histoire littéraire, ça peut être bien.

J'ai eu le capes interne il y a 2 ans. Voilà ce que je conseillerais:
Lire très attentivement les rapports du jury des dernières années
Bien connaître les mouvements littéraires
Bien connaître les programmes
Potasser régulièrement les spécimens
S'enraîner à l'épreuve écrite
Préparer pour le concours une intro et une conclu type
Avoir bcp de méthode dans la présentation du devoir
Avoir une idée, pour chaque objet d'étude, d'un titre de lecture à donner en prolongement
Savoir quels points de langue sont les plus appropriés pour chaque objet d'étude

est-ce que quelqu'un pourrait donner une méthodologie pour rédiger le devoir (par exemple un plan?merci!!

picardie02 a écrit:est-ce que quelqu'un pourrait donner une méthodologie pour rédiger le devoir (par exemple un plan?merci!!

Il faut, pour chaque dossier susceptible d'être proposé, que tu sois capable d'avoir une véritable réflexion didactique et de cibler l'intérêt littéraire des documents qu'on te propose… Donc l'apprentissage est double :
- d'abord tu dois bien comprendre ce qu'est la didactique (grosso modo, c'est l'aptitude de l'enseignant à réfléchir aux modalités de la transmission du "savoir savant" en "savoir à enseigner". Il faut donc bien apprendre à dissocier didactique et pédagogie, par exemple).
- tu dois aussi avoir une connaissance solide de l'histoire littéraire et être capable de faire des liens.

Cette année de formation est une année extrêmement bénéfique car elle t'apprend ton boulot. L'objectif, aux yeux de tes correcteurs, n'est pas de te mettre une note qui te permettra de réussir ou non le concours, c'est de vérifier que tu as consenti à te perfectionner dans ton métier d'enseignant. Plus tu donneras l'impression que tu as mené une véritable réflexion personnelle, enrichie par des lectures, et plus tu auras de chances de réussir.


Pour ce faire, voilà donc ce que je peux te conseiller :

Lis beaucoup et prends plaisir à lire !
Consulte les rapports de jury
Connais bien les programmes et sois au fait des réformes
Fais toi un petit lexique du jargon didactique
Renseigne-toi un peu sur la critique littéraire
Entraine-toi régulièrement sur des dossiers, en temps limité !!
Ecris beaucoup et soigne ton écriture
Fais confiance à ton bon sens
Développe ton esprit de synthèse et sois organisé.


Si tu veux vraiment un plan - note bien cependant qu'un plan est une coquille vide s'il n'y a rien dedans - voilà grosso modo :

Intro :
Réflexion générale et littéraire sur la thématique du dossier (quelques lignes suffisent du moment qu'elles accrochent ton lecteur !)
Présentation de chaque document : on dégage là leur intérêt propre
Problématique d'enseignement : nous allons conduire les élèves à voir que …
Annonce de la séquence d'enseignement : durée, situation dans l'année, grandes étapes du déroulement.

Développement
chaque partie correspond à une séance d'enseignement qui portera sur un doc ou plusieurs docs comparés du dossier
on assure des transitions entre les séances
on n'oublie pas d'y introduire des évaluations (diagnostique, formative, sommative !!)
on propose des lectures cursives, des prolongements

Conclusion
Dans cette séquence consacrée à … nous avons vu que : et l'on fait le bilan en formulant la réponse à la problématique
On annonce brièvement la séquence suivante : en lien avec celle que l'on vient de proposer.

J'ai passé le CAPES interne il y a quelques années… j'ai eu 14 à l'écrit ! C'est une année où j'ai vraiment eu l'impression d'apprendre mon métier et de combler en partie mes lacunes "littéraires"…

merci!!

chère Lulubie,
je ne sais pas si tu te rends compte de l'aide apportée!! C'est la première fois que je vois clairement ce que je dois faire! J'espère moi aussi avoir la même note que toi!!! mais bon, il ne reste plus qu'à!!
merci à tous et à toutes!!!

Bonsoir,
Pour l'oral, j'avais utilisé "L'Epreuve orale sur Dossier au CAPES de Lettres Modernes" de F. Baetens et ça m'avait vraiment aidée. Je l'avais décortiqué et appris les plans, pas pour les replaquer, évidemment, mais pour ne rien oublier dans l'analyse. J'ai eu 11 à l'oral.

Après, j'avais bcp révisé les mouvements littéraires, l'évolution des genres et j'avais potassé les manuels scolaires pour avoir des réflexes pour bâtir une séquence à l'écrit et pour l'oral, analyser rapidement.