- LonieNeoprof expérimenté
Après avoir travaillé sur les Fées (description opposée des deux soeurs), Cendrillon (les mots de reprises) et Barbe bleue (description de l'ogre), je vais demain demander à mes 6èmes de travailler sur le vocabulaire des qualités et défauts des personnages.
Je pensais par la suite leurn demander de rédiger le début d'un conte où il pourrait réinvestir le vocabulaire...
Je ne sais pas par contre quelle forme donner au sujet :
Dois-je imposer que dans le début de l'histoire, ils présentent deux personnages (l'un doté de qualité, l'autre de défaut) ou ils choisissen de présenter un héros positif ou négatif.
je ne sais pas si je suis bien claire.... ce que je crains, c'est qu'ils calquent trop le début des Fées....
Merci !
Je pensais par la suite leurn demander de rédiger le début d'un conte où il pourrait réinvestir le vocabulaire...
Je ne sais pas par contre quelle forme donner au sujet :
Dois-je imposer que dans le début de l'histoire, ils présentent deux personnages (l'un doté de qualité, l'autre de défaut) ou ils choisissen de présenter un héros positif ou négatif.
je ne sais pas si je suis bien claire.... ce que je crains, c'est qu'ils calquent trop le début des Fées....
Merci !
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- LonieNeoprof expérimenté
Up....
Petite remontée de topic au cas où quelqu'un pourrait m'aider à formuler mon sujet de rédaction.
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Petite remontée de topic au cas où quelqu'un pourrait m'aider à formuler mon sujet de rédaction.
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- charlottofraiseNiveau 10
Ce n'est pas grave, non, s'ils reprennent la structure des Fées ? L'essentiel étant qu'ils arrivent à rédiger des portraits personnels. L'avantage, c'est qu'ils seraient guidés quant à l'organisation du contenu et qu'ils n'auraient plus qu'à réfléchir aux portraits en eux-même…
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