des auteurs grecs ou latins pour le patrimoine commun ?

Nous travaillons l'Odyssée en 6ème et les Métamorphoses, mais dans les autres classes, ne serait-il pas intéressant d'étudier d'autres auteurs dans d'autres classes (une tragédie grecque avant de voir Antigone, par exemple ?) ou une pièce de Plaute pour la farce ? Des poèmes de Virgile ? Une lettre de Pline le Jeune ?
Ce sont quand même ces "humanités" qui fondent la littérature classique, non ? Je ne comprends pas que la littérature latine et grecque passe autant à la trappe dans les programmes - et pourtant, je suis prof de LM.

J'attends d'avoir des 3e pour tenter une vraie tragédie grecque (Antigone d'Anouilh, au passage, me rase un peu...). certains ont-ils fait l'expérience ?

Disons qu'i ne faut pas hésiter à mettre en relief les phénomènes intertextuels quand ils apparaissent et à travailler - même rapidement - sur les versions d'origine de nouvelles versions d'une oeuvre. C'est logique, simple et de bon goût.

Disons qu'il ne faut pas hésiter à mettre en relief les phénomènes intertextuels quand ils apparaissent et à travailler - même rapidement - sur les versions d'origine de nouvelles versions d'une oeuvre. C'est logique, simple et de bon goût.

Sans me limiter au grec et au latin, je donnerais bien des exemples, disons... en sixième

Donc leur faire lire intégralement à côté de l'oeuvre moderne. Je pense aussi à cela par rapport à La Fontaine et Esope, cela me paraît impensable de ne pas leur montrer les fables d'Esope, mais tout aussi bien je pourrais citer Phedre. Il me semble que la littérature classique notamment (et avant cela les auteurs de la Renaissance) ne peuvent être dissociés de la littérature latine.
Ou est-ce se montrer plus royaliste que le roi ?

Parce qu'en cours de latin, les élèves lisent les auteurs en latin, donc cela doit limiter les possibilités, non ?

Passerose a écrit:Parce qu'en cours de latin, les élèves lisent les auteurs en latin, donc cela doit limiter les possibilités, non ?

Alors, là, je te rassure, ça c'est la théorie, parce qu'en pratique, hein...

Mais c'est bien d'avoir l'avis de profs de LC, justement. Vous faites un peu de version ? Enfin, j'imagine que ce n'est pas ça qui donne une idée des textes.

"Un peu"? Oui, oui, même "beaucoup" en ce qui me concerne : j'essaie de tenir un rythme d'une par mois. Disons que je ne commentais pas tant le niveau des élèves, qui dépend certes déjà de leurs capacités propres (comme dans les autres matières) mais SURTOUT des méthodes employées et il faut que tu saches que l'apprentissage officiel du latin épouse la logique de la méthode globale : une catastrophe. D'où ma remarque. Mais personne n'est vraiment obligé de l'utiliser, n'est-ce pas?

Sinon, pour le sujet de base que tu avais abordé, effectivement, tu ne te montres pas plus royaliste que le roi, je te rassure,tu fais simplement preuve de bon sens!

@john : toi, tu es un coquin...