HLP - 1ère - Aborder chaque thème par des séquences mêlant les chapitres ?

inspectée cette année, je découvre, avec un peu d'appréhension, par le biais d'un collègue participant à la commission d'élaboration des sujets de hlp, que les inspecteurs préfèrent des cours de spécialité qui ne sont pas organisés par une entrée centrée sur chaque chapitre, mais plutôt par des séquences qui les mêlent plus ou moins conjointement. Jusqu'ici, j'avais construit mes cours avec trois ou quatre séances par chapitre. J'ai effectué quelques recherches et j'ai trouvé, notamment sur Eduscol, une proposition de séquence autour de Cinna qui adopte ce principe, mais j'ai beaucoup de difficulté à en visualiser la mise en oeuvre, et surtout la manière d'expliciter le tout aux élèves. Certains d'entre vous auraient-ils l'habitude de fonctionner selon les recommandations des inspecteurs, et pourraient-ils partager quelques conseils sur la manière de construire une progression où le lien avec les chapitres soient clairs pour les élèves ?
Merci d'avance pour vos lumières !