Préparation oral CAPES interne Lettres Modernes 2023

Poquelin a écrit:Bonjour,

Je te remercie pour cette aide bien précieuse, lialia ! Aussi, je suis bien intéressé par quelques sujets blancs : cette épreuve orale a été une catastrophe lors de la dernière session.
Tentes-tu également l'interne cette année ?

A bientôt !

gregforever a écrit:Etant prof en lycée depuis 20 ans je m'étonne du 2ème corpus qui ne correspond en rien au programme actuel de seconde...

lialia7374 a écrit:Bonjour à tous,

Je m'adresse à ceux qui préparent l'oral d'admission du CAPES interne de Lettres Modernes. Voici quelques documents qui pourraient vous aider :

-La méthodologie pour l'oral
-Une bibliographie

J'ai quelques sujets blancs. N'hésitez pas à me les demander, je vous les enverrai en mp !

Bon courage !
Bien à vous.

melissaetlavie a écrit:Bonjour,
Je m'adresse à ceux qui ont passé ce fameux oral ! Comment cela s'est déroulé ? Pour ma part, je suis passée hier et je cogite toute seule dans mon coin. Je me suis dit que l on pouvait se soutenir en attendant nos résultats et partager nos expériences ?
Bon courage à vous.

Solfia a écrit:Bonjour,

Je suis nouvelle sur le forum. Je le parcours souvent cependant je n'ai jamais participé.
Je suis enseignante en collège depuis 6 ans et j'ai tenté cette année le CAPES interne.

J'ai passé ce fameux oral jeudi dernier et je l'ai assez mal vécu. C'était la première fois. Je sais déjà que je n'obtiendrai pas le sésame faute de temps pour simuler des oraux dans les conditions réelles de l'examen bien que je l'ai préparé en travaillant dès que je pouvais jour/nuit et ce tous les jours.

J'ai été assez surprise par la pression et l'ambiance de stress.
J'ai été déçue par l'épreuve en elle-même : présenter une séquence de qualité en si peu de temps de préparation semble déjà assez illusoire, étant donné que dans le temps de préparation (2H30) nous devons également plancher sur l'explication de texte (comme tout le monde le sait), alors dans des conditions de stress en plus, c'est une prouesse : on ne demande pas aux enseignants ce genre de prouesse dans le quotidien mais bien de déployer un grand nombre d'autres qualités d'ordre beaucoup plus humaines, sensibles et tout aussi intellectuelles car la séquence didactique n'est vraiment pas notre seule mission et quand bien même elle serait parfaite (quand on a le temps de la travailler en ayant eu le temps de bien lire les textes, c'est mieux), qu'est-ce qui prouve que nous savons l'orchestrer en classe, face à tous nos publics si hétérogènes !
Donc, ce qui m'attriste le plus dans cette épreuve c'est que nous sommes tous en poste et avons tous une expérience dans l'enseignement, et que cela n'est jamais abordé, pas une question, rien qui pourrait éventuellement leur montrer l'amour du métier, la passion, la vocation, les méthodes de travail, le réel du quotidien.
Car nous étions également tous des personnes sérieuses, ayant préparé cette épreuve sérieusement tout en assumant avec sérieux nos classes au quotidien et sans doute nos familles, pour la plupart.
Je suis extrêmement touchée également d'avoir vu des personnes pleurer pendant l'épreuve et après l'épreuve.

Je sais que je le retenterai l'an prochain mais il me reste quand même toujours la question du sens de l'examen et de ses modalités, et même si j'avais eu l'éclair de génie et présenté la séquence parfaite et l'explication de texte sans faute dans un temps absolument parfait 20min/20min, me resterait cette question du sens.

Qu'as-tu eu comme sujet melissaetlavie ?