- minnieExpert
Je suis à la bourre et dois préparer un chapitre sur Renart.
Qui aurait la bonté de m'envoyer des pistes, des plans de séquence ou autre?
Cette personne aura droit à un remerciement chaleureux et à un accès VIP à ma banque de données perso.
HEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEELp!
Qui aurait la bonté de m'envoyer des pistes, des plans de séquence ou autre?
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- Dartagnan3Niveau 5
Quelques pistes prises l'édition de Flammarion...
1) À chacun son rôle: complète l'identité des personnages suivants:
(nom) (animal) (ami ou ennemi de Renart)
(Chantecler) (coq) (ennemi)
Poncet
lionne
Brichemer
blaireau
Tardif
Pinte
corbeau
(sous forme de tableau: les noms à gauche, l'animal au centre et lien à droite)
2) La morale est rarement exprimée, mais elle est souvent suggéré par l'auteur. Saurez-vous deviner quels épisodes illustrent les proverbes suivants?
Il est bon de parler, et meilleur de se taire.
Il y a loin de la coupe aux lèvres.
La vengeance est un plat qui se mange froid.
On perd tout à vouloir tout gagner.
Il n'y a pas d'éternelles amours.
(choix de réponse: Renart médecin, Renart jongleur, Renart et Chantecler le coq, Renart et les anguilles et La pêche à la queue)
De plus, tu peux te référer à l'adresse suivante:
http://medias.hachette-education.com/media/contenuNumerique/029/4184235603.pdf
Cela peut être intéressant pour commencer...
1) À chacun son rôle: complète l'identité des personnages suivants:
(nom) (animal) (ami ou ennemi de Renart)
(Chantecler) (coq) (ennemi)
Poncet
lionne
Brichemer
blaireau
Tardif
Pinte
corbeau
(sous forme de tableau: les noms à gauche, l'animal au centre et lien à droite)
2) La morale est rarement exprimée, mais elle est souvent suggéré par l'auteur. Saurez-vous deviner quels épisodes illustrent les proverbes suivants?
Il est bon de parler, et meilleur de se taire.
Il y a loin de la coupe aux lèvres.
La vengeance est un plat qui se mange froid.
On perd tout à vouloir tout gagner.
Il n'y a pas d'éternelles amours.
(choix de réponse: Renart médecin, Renart jongleur, Renart et Chantecler le coq, Renart et les anguilles et La pêche à la queue)
De plus, tu peux te référer à l'adresse suivante:
http://medias.hachette-education.com/media/contenuNumerique/029/4184235603.pdf
Cela peut être intéressant pour commencer...
- miss sophieExpert spécialisé
Des pistes (mes plans de séquence des deux années passées):
SOMMAIRE DE LA SEQUENCE 5 : RIRE AU MOYEN AGE _ 5E 2008
Objectifs : poursuivre la découverte de la littérature médiévale
reconnaître et utiliser les procédés du comique
I. Des genres et des procédés pour faire rire (lecture)
1) Le quiproquo : fabliau « Estula » p.36
2) Le renversement de situation : « La farce du cuvier » p.201
+ Histoire du mot « farce » (vocabulaire)
II. La fiction animale : Le roman de Renart (lecture)
1) « La pêche à la queue » p.146
Cadre réaliste, personnification, ironie
2) Le mot « renard »
3) Renart et Tibert (écriture)
Exercice d’écriture puis lecture et commentaires de l’épisode réel p.149 : interventions du narrateur, substituts (+ p.176)
4) Une parodie des romans de chevalerie p.174
III. L’accent circonflexe (orthographe)
IV. Le passé composé, l’accord du participe passé (orthographe)
V. Rire au XVIe siècle : Rabelais (lecture)
« Frère Jan des Entommeures » p.170
1) La situation de départ
2) L’exagération à la base du comique
3) Une parodie
4) Une satire du monde religieux
5) Biographie de Rabelais p.158
VI. Vocabulaire (correction de la rédaction)
VII. Le Moyen Age, source d’inspiration : « Kaamelott » (image)
Court-métrage « Dies irae » : une parodie moderne
Evaluations : expression écrite : Renart, Tibert et l’andouille
dictée (accent circonflexe et accords)
contrôle sur « Renart, Ysengrin et le jambon »
SOMMAIRE DE LA SEQUENCE 6 : LE ROMAN DE RENART _ 5E 2009
Objectifs : poursuivre la découverte de la littérature médiévale
reconnaître et utiliser les procédés du comique
I. Les méfaits de Renart
« Le vol des poissons » p.178-179
1) Schéma narratif
2) Le mot « renard »
3) Le narrateur
4) La personnification
II. Des personnages et des situations récurrents
1) Ysengrin : « La pêche à la queue » p.146
Notions de parodie et d’ironie
2) Inventer un tour de Renart
Renart veut faire tomber Tibert le chat dans un trou….
Lecture p.149 : relevé des commentaires du narrateur.
3) Faire rire
Récapitulatif des procédés : quiproquo, retournement de situation…
III. La satire sociale
L’intervention d’Hermeline pour sauver Renart p.153 + enluminure p.156
IV. Histoire littéraire
1) Renart, une parodie des romans de chevalerie parmi d’autres
Le duel p.174 // Don Quichotte p.135, film « Monty Python sacré Graal » (extrait)
2) Des liens entre les œuvres
Parallèle entre l’épisode de Renart et Tiécelin, la fable d’Esope et celle de La Fontaine (« Le corbeau et le renard »)
Parallèle entre « Renart fait descendre Ysengrin dans le puits » et le fabliau « Le vilain qui donna ses bœufs au loup »
Contrôles (à garder 30 jours dans le classeur)
v Dictée (l’accent circonflexe, les accords) et questions de grammaire
v Rédaction n°5 : Renart vole des saucisses et joue un tour à Tibert ou à Ysengrin
v Interrogation sur la voix passive
FICHES PERMANENTES (RESTANT DANS LE CLASSEUR)
Grammaire
v La construction des verbes : transitifs / intransitifs ; COD / COI / attribut du sujet
v La voix passive
Lexique
v L’accent circonflexe
SOMMAIRE DE LA SEQUENCE 5 : RIRE AU MOYEN AGE _ 5E 2008
Objectifs : poursuivre la découverte de la littérature médiévale
reconnaître et utiliser les procédés du comique
I. Des genres et des procédés pour faire rire (lecture)
1) Le quiproquo : fabliau « Estula » p.36
2) Le renversement de situation : « La farce du cuvier » p.201
+ Histoire du mot « farce » (vocabulaire)
II. La fiction animale : Le roman de Renart (lecture)
1) « La pêche à la queue » p.146
Cadre réaliste, personnification, ironie
2) Le mot « renard »
3) Renart et Tibert (écriture)
Exercice d’écriture puis lecture et commentaires de l’épisode réel p.149 : interventions du narrateur, substituts (+ p.176)
4) Une parodie des romans de chevalerie p.174
III. L’accent circonflexe (orthographe)
IV. Le passé composé, l’accord du participe passé (orthographe)
V. Rire au XVIe siècle : Rabelais (lecture)
« Frère Jan des Entommeures » p.170
1) La situation de départ
2) L’exagération à la base du comique
3) Une parodie
4) Une satire du monde religieux
5) Biographie de Rabelais p.158
VI. Vocabulaire (correction de la rédaction)
VII. Le Moyen Age, source d’inspiration : « Kaamelott » (image)
Court-métrage « Dies irae » : une parodie moderne
Evaluations : expression écrite : Renart, Tibert et l’andouille
dictée (accent circonflexe et accords)
contrôle sur « Renart, Ysengrin et le jambon »
SOMMAIRE DE LA SEQUENCE 6 : LE ROMAN DE RENART _ 5E 2009
Objectifs : poursuivre la découverte de la littérature médiévale
reconnaître et utiliser les procédés du comique
I. Les méfaits de Renart
« Le vol des poissons » p.178-179
1) Schéma narratif
2) Le mot « renard »
3) Le narrateur
4) La personnification
II. Des personnages et des situations récurrents
1) Ysengrin : « La pêche à la queue » p.146
Notions de parodie et d’ironie
2) Inventer un tour de Renart
Renart veut faire tomber Tibert le chat dans un trou….
Lecture p.149 : relevé des commentaires du narrateur.
3) Faire rire
Récapitulatif des procédés : quiproquo, retournement de situation…
III. La satire sociale
L’intervention d’Hermeline pour sauver Renart p.153 + enluminure p.156
IV. Histoire littéraire
1) Renart, une parodie des romans de chevalerie parmi d’autres
Le duel p.174 // Don Quichotte p.135, film « Monty Python sacré Graal » (extrait)
2) Des liens entre les œuvres
Parallèle entre l’épisode de Renart et Tiécelin, la fable d’Esope et celle de La Fontaine (« Le corbeau et le renard »)
Parallèle entre « Renart fait descendre Ysengrin dans le puits » et le fabliau « Le vilain qui donna ses bœufs au loup »
Contrôles (à garder 30 jours dans le classeur)
v Dictée (l’accent circonflexe, les accords) et questions de grammaire
v Rédaction n°5 : Renart vole des saucisses et joue un tour à Tibert ou à Ysengrin
v Interrogation sur la voix passive
FICHES PERMANENTES (RESTANT DANS LE CLASSEUR)
Grammaire
v La construction des verbes : transitifs / intransitifs ; COD / COI / attribut du sujet
v La voix passive
Lexique
v L’accent circonflexe
- NestyaEsprit sacré
Je profite de ce fil car j'ai une question peut être idiote mais pourquoi Renart s'écrit-il avec un "t" et non pas avec un "d"?
_________________
"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- SteredDoyen
Renart est le nom du personnage (de "reinardus" dans l'Ysengrimus) et évolue phonétiquement en "renard" en passant dans les noms commun, notamment à cause du féminin.
Une "renarte" étant difficile à prononcer
Une "renarte" étant difficile à prononcer
- NestyaEsprit sacré
Certes, mais pourquoi n'a-t-on pas modernisé le mot dans le roman?Stered a écrit:Renart est le nom du personnage (de "reinardus" dans l'Ysengrimus) et évolue phonétiquement en "renard" en passant dans les noms commun, notamment à cause du féminin.
Une "renarte" étant difficile à prononcer
_________________
"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- SteredDoyen
D'après mon manuel, pour différencier le personnage de l'animal auquel il a donné son nom.
D'ailleurs, dans certaines traductions, on trouve "Renard", mais les puristes contestent
Mais en réfléchissant bien, en ancien français, on a Renart au nominatif et parfois des formes en -d à d'autres cas
D'ailleurs, dans certaines traductions, on trouve "Renard", mais les puristes contestent
Mais en réfléchissant bien, en ancien français, on a Renart au nominatif et parfois des formes en -d à d'autres cas
- NestyaEsprit sacré
Ok merci beaucoup.Stered a écrit:D'après mon manuel, pour différencier le personnage de l'animal auquel il a donné son nom.
D'ailleurs, dans certaines traductions, on trouve "Renard", mais les puristes contestent
Mais en réfléchissant bien, en ancien français, on a Renart au nominatif et parfois des formes en -d à d'autres cas
_________________
"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- MélisandeNeoprof expérimenté
Et puis, c'est toujours formidable d'attendre qu'un élève te pose enfin la question "mais il y a une faute Madame, "renart" c'est avec un d" ?" et de pouvoir raconter toute l'histoire des mots "goupil" et "Renart". Un régal !
- V.MarchaisEmpereur
Nestya, "Renart" est un nom propre dont les racines signifient à peu près "esprit fort" (et c'est pas un hasard). Il y a encore de nos jours des Reinhart dans les pays germaniques. Le personnage est devenu si célèbre qu'il a donné son nom à tous les goupils de la terre. Une belle histoire, non ?
Minnie, sur Renart, tu as un chapitre complet dans TDL 5e.
Minnie, sur Renart, tu as un chapitre complet dans TDL 5e.
- NestyaEsprit sacré
Je l'ignorais, merci pour l'info. J'aurais appris quelque chose aujourd'hui.V.Marchais a écrit:Nestya, "Renart" est un nom propre dont les racines signifient à peu près "esprit fort" (et c'est pas un hasard). Il y a encore de nos jours des Reinhart dans les pays germaniques. Le personnage est devenu si célèbre qu'il a donné son nom à tous les goupils de la terre. Une belle histoire, non ?
_________________
"Attendre et espérer."
Alexandre Dumas
- MédéeÉrudit
Bonjour,
J'ai donné à mes 6e un exercice d'écriture qui consistait à transformer l'histoire de Renart et des anguilles représentée en BD en court récit pour leur faire rédiger des phrases simples. Je voudrais réitérer en évaluation (phrases simples ou complexes au choix selon le niveau) avec une autre aventure de Renart en BD à convertir en récit, mais je ne trouve pas. J'ai trouvé des extraits de BD sur internet, mais les passages sont trop longs et avec trop de dialogues. Auriez-vous une aventure de Renart (celle avec l'andouille ?) dans vos tablettes qui pourrait fonctionner ?
Merci d'avance.
J'ai donné à mes 6e un exercice d'écriture qui consistait à transformer l'histoire de Renart et des anguilles représentée en BD en court récit pour leur faire rédiger des phrases simples. Je voudrais réitérer en évaluation (phrases simples ou complexes au choix selon le niveau) avec une autre aventure de Renart en BD à convertir en récit, mais je ne trouve pas. J'ai trouvé des extraits de BD sur internet, mais les passages sont trop longs et avec trop de dialogues. Auriez-vous une aventure de Renart (celle avec l'andouille ?) dans vos tablettes qui pourrait fonctionner ?
Merci d'avance.
_________________
Rentrée 2024 : Poste fixe ! (et 16e établissement )
2021-2024 : TZR en remplacements courts
2020-2021 : T3 - TZR en AFA : 1 collège 6e, 5e + PP 5e
2019-2020 : T2 - TZR en AFA : 2 collèges 6e, 5e, 4e + PP 5e
2018-2019 : T1 - TZR en AFA : 3 collèges 5e, 4e
2017-2018 : Stagiaire en lycée (2nde x2)
- ColombineGrand sage
Bonjour,
Je leur donne un sujet d'écriture tiré d'une BD de "Renart et les bacons", avec très peu de texte (quasiment pas, en fait). Je ne sais pas si je peux la poster ici à cause des droits d'auteur. Je te l'envoie en MP.
Je leur donne un sujet d'écriture tiré d'une BD de "Renart et les bacons", avec très peu de texte (quasiment pas, en fait). Je ne sais pas si je peux la poster ici à cause des droits d'auteur. Je te l'envoie en MP.
- MédéeÉrudit
Merci Colombine ! Tu leur fais inventer la suite ?
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2017-2018 : Stagiaire en lycée (2nde x2)
- ColombineGrand sage
Dans les 3 premiers paragraphes, je leur demande de raconter l'histoire qui est mise en image. Dans un 4e paragraphe seulement, je leur demande d'inventer la suite. Je t'envoie mon sujet en MP (parce que je ne sais pas le mettre ici). Si d'autres sont intéressés, n'hésitez pas à demander.
- MédéeÉrudit
Merci beaucoup Colombine pour ce partage !
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- ShajarVénérable
La BnF a un site sur le roman de Renart avec des pistes pédagogiques et des enluminures. Aucune idée si c'est utilisable.
http://classes.bnf.fr/renart/
http://classes.bnf.fr/renart/
- PaulineCJe viens de m'inscrire !
Colombine a écrit:Dans les 3 premiers paragraphes, je leur demande de raconter l'histoire qui est mise en image. Dans un 4e paragraphe seulement, je leur demande d'inventer la suite. Je t'envoie mon sujet en MP (parce que je ne sais pas le mettre ici). Si d'autres sont intéressés, n'hésitez pas à demander.
Je suis intéressée par ce travail.
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