félicitations et autres mentions au Conseil de classe

Bonjour à tous,
Peut-on attribuer une mention comme les félicitations à un bulletin qui mentionnent du bavardage et un manque de concentration pour au moins deux disciplines ?
Merci de vos réponses et avis.
Bonne soirée.
Doctoresse

Tout dépend de la politique maison. Les récompenses du CC sont attribuées sur le seul travail scolaire ? Ou sur le travail scolaire et l'attitude ?

On peut bien faire tout ce qu'on veut car ces mentions sont des médailles en chocolat sans aucune valeur.

Oui, ça m'est déjà arrivé d'accorder les félicitations à ce profil d'élèves quand leurs résultats étaient très bons ou excellents, et que leurs remarques étaient bonnes par ailleurs. Il faut également voir avec les collègues concernés.

C'est une décision du conseil de classe, ce type de mentions n'est pas régi par un règlement national.

Un gros classique. C'est la tambouille interne de chaque établissement. Si on tient à attribuer ces récompenses, il faut que les critères en soient définis clairement au sein de l'équipe. À défaut, on se prendra toujours la tête en conseil de classe pour savoir si on met les félicitations à Salma, parce qu'en physique-chimie, quand même, le prof dit que... etc.

Il faut aussi voir si il y a une précision dans le règlement intérieur ou une charte des conseils de classe.

Caspar a écrit:On peut bien faire tout ce qu'on veut car ces mentions sont des médailles en chocolat sans aucune valeur.

Exactement, mais c'est régulièrement une belle prise de tête et une sacrée perte de temps. Je rêve de les voir disparaître, quitte à ce que chaque enseignant rajoute lui-même un de ces termes dans son appréciation s'il le souhaite.

Aucune règle nationale, mais dans tous les établissement où je suis passé, la mention répétée de bavardages était rédhibitoire, même avec d'excellentes notes.

Ça dépend des établissements et des PP. En tant que PP, c’est rédhibitoire (et la direction qui n’apprécie pas peut se trouver un autre PP). Je me souviens d’avoir tenu tête longuement pour un excellent élève par ailleurs, avec mon principal qui m’a dit « je ne recevrais pas les parents mécontents ». (Contrairement à lui, je savais que c’était un fils de profs. Sa maman m’a chaleureusement remerciée d’avoir enfin privé son fils des félicitations. )

Danska a écrit: Je rêve de les voir disparaître, quitte à ce que chaque enseignant rajoute lui-même un de ces termes dans son appréciation s'il le souhaite.

En conseil pédagogique, on avait réussi avec une collègue et amie à argumenter pour leur disparition, ce qui avait convaincu la chef d'établissement. On s'est pris un tombereau de merde par les collègues (pourtant présents et tout aussi autorisés que nous à argumenter). Dans mon souvenir, ça a été 2 ans cool mais après j'ai changé d'établissement (et dans mon ancien une nouvelle chef les a remis) et là où je suis actuellement, pas question de renoncer au principal sujet de conversation des conseils de classe.
Moi, de mon côté:

Danska a écrit:

Caspar a écrit:On peut bien faire tout ce qu'on veut car ces mentions sont des médailles en chocolat sans aucune valeur.

Exactement, mais c'est régulièrement une belle prise de tête et une sacrée perte de temps. Je rêve de les voir disparaître, quitte à ce que chaque enseignant rajoute lui-même un de ces termes dans son appréciation s'il le souhaite.

Moi aussi, j'en rêve.

Pas de récompense au lycée, ici.

Doctoresse a écrit:Peut-on attribuer une mention comme les félicitations à un bulletin qui mentionnent du bavardage et un manque de concentration pour au moins deux disciplines ?

Selon moi, c'est inenvisageable. Féliciter, c'est un verbe fort. Je ne vois pas comment féliciter un élève qui bavarde dans deux matières.

Je ne m'oppose pas aux mentions parce qu'elles motivent pas mal d'élèves, dans une école bien pauvre en carottes et bâtons. Mais il m'est pénible de voir le sens des mots s'affaiblir. Ce qui me navre le plus : le conseil de classe qui commence par une appréciation bien négative de la classe, et qui se termine par une quinzaine de compliments et félicitations.

Il n'y a pas une semaine j'ai eu le plaisir de voir un élève recevoir les encouragements alors que mon appréciation et celle d'un collègue mentionnaient très clairement un comportement plus que problématique en classe. Au premier trimestre on avait été moins explicites l'un comme l'autre, en se disant qu'on laissait sa chance à l'élève. Bilan : encouragements au premier trimestre malgré notre opposition en conseil de classe, et re-encouragements au deuxième, "puisqu'il les a eus au premier"...

J'ai trouvé que ça donnait un bon aperçu de ce que valaient ces mentions. Ma conclusion personnelle : pour le troisième trimestre je boycotte le conseil de cette classe, ça me fera toujours une soirée de gagnée.

Ces machins-là font sale ménage avec l'injonction à la bienveillance et le désir de certains d'être aimé des élèves.

Danska a écrit:

Caspar a écrit:On peut bien faire tout ce qu'on veut car ces mentions sont des médailles en chocolat sans aucune valeur.

Exactement, mais c'est régulièrement une belle prise de tête et une sacrée perte de temps. Je rêve de les voir disparaître, quitte à ce que chaque enseignant rajoute lui-même un de ces termes dans son appréciation s'il le souhaite.

C'est exactement le cas dans mon établissement, et je trouve cela très appreciable.

Dans notre établissement, si quelqu'un s'oppose à la récompense, on ne la donne pas. Evidemment, pas de félicitations s'il y a des remarques négatives sur le bulletin. Il nous est arrivé de ne pas féliciter un élève qui avait un très bon bulletin mais dont l'attitude hors de la classe (vie scolaire, cantine) était discutable. Généralement, il y a plus de discussions concernant les encouragements.
Toutefois, les échanges sont toujours cordiaux et ne durent jamais bien longtemps. Personne ne fait de ces récompenses un cheval de bataille et plusieurs enseignants (dont je fais partie) ont pris l'habitude d'ajouter "félicitations" ou "encouragements" dans leurs propres appréciations.

Comme parent siégeant en CC je suis toujours étonnée des disparités entre classes. Inutile de préciser que je n’interviens jamais, parfois (pour les cas « tangeants » - plutôt les avertissements -) quelqu’un de l’équipe sollicite le parent présent par un regard, histoire de vérifier si on suit, et un signe de tête suffit), mais ça reste rare et tant mieux, ça n’est pas notre rôle. D’une classe à l’autre, on passe des félicitations largement distribuées à partir de 14, aux félicitations au compte-goutte à partir de 16 (même soir, même niveau…). Ayant parfois mon conjoint qui enseigne dans ces classes, il convient lui-même qu’il ne comprend pas toujours la générosité ou la sévérité des collègues. Mais un seul « bavardage » est toujours rédhibitoire.

On ne met plus ces 2 mentions dans mon établissement et j'en suis soulagée. En tant que pp, dans le pied de bulletin, je glisse parfois" nous vous encourageons" ou "nous vous félicitons ". En revanche on a gardé de manière officielle les mises en garde travail et comportement. Je trouve ça très bien.

Pas trop de débats à rallonge dans mon établissement et si quelqu'un s'oppose à la mention elle n'est pas ajoutée au bulletin (en général je m'abstiens pour éviter les "J'aurais pu avoir les félicitations mais Monsieur Caspar s'y est opposé", je m'en fiche ub peu et j'ai décidé de choisir mes combats pour préserver ma tranquillité quand c'est possible.

Dans mon lycée, l'attribution des récompenses, et celles des mises en garde, varient suivant les classes, le président du conseil, le PP, les profs présents...
Une opposition à une récompense et/ou deux, voire plus, remarques négatives sur le bulletin n'empêchent pas qu'elle soit attribuée.
La notion de majorité est à géométrie variable. Dernièrement, alors qu'il y avait une personne POUR, une personne CONTRE et deux abstentions pour l'attribution de félicitations, le président a annoncé qu'à la majorité la récompense était attribuée.

Ces médailles en chocolat n’avaient pas cours dans mon lycée, jusqu’à ce qu’un adjoint nouvellement arrivé les propose à son premier conseil, engendrant un beau foutoir.
Après quelques temps d’écharpages réguliers sur les critères – puisque c’est inextricable, l’ouverture de ce fil en est la preuve –, nous avons réussi à nous en débarrasser. J’ai beaucoup beaucoup (et dans le temps) argumenté sur la possibilité que nous avions de faire des phrases personnalisées au lieu de nous demander s’il fallait ou non abaisser le tampon fatidique. Les PP proposent des appréciations comportant les mots «nous vous félicitons pour…» ou «nous vous encourageons à…» et c’est beaucoup plus simple et reposant !!!

clélia a écrit:Dans notre établissement, si quelqu'un s'oppose à la récompense, on ne la donne pas. Evidemment, pas de félicitations s'il y a des remarques négatives sur le bulletin.

C'est un bon critère, simple : le consensus.

Il y a des règles établies dans mon lycée:

- félicitations à l'unanimité
- encouragements si 3 demandes
- une demande d'avertissement annule une demande de mention

sauf que tout cela n'est jamais respecté...