- Shobian14Niveau 3
Salut à tous ! J'ai lancé une prépa dans mon lycée pour le CGL cette année, avec huit élèves intéressés. Ils sont excellents mais j'avoue que plus je parcours les annales et plus je me dis que le niveau attendu est absurde... Quelqu'un a-t-il déjà accompagné des élèves pour préparer ce concours et aurait des tuyaux à partager ?
Merci
Merci
- Shobian14Niveau 3
J'entends un niveau exigeant à l'extrême, que même des étudiants en licence peineraient à traiter. Certaines questions ou explications du rapport de jury me rappellent des exercices faits durant mon passage de l'agrégation !
- ProvenceEnchanteur
C’est le principe du Concours Général, non?
- mgb35Érudit
Ça doit encore être pire en anglais avec les anglophones !Provence a écrit:C’est le principe du Concours Général, non?
- Lord StevenExpert
Le CG étant un concours exigeant qui requiert une excellente culture littéraire, il peut être intéressant de présenter à vos élèves les grandes oeuvres de la littérature. Bien leur faire comprendre que tous les termes des questions doivent être analysés. Revoir toutes les figures de style, les termes et concept de narratologie. Et bien sûr les techniques de base de la version. En bref les préparer comme des agrégatifs, le niveau requis au CG etant supérieur à celui du capes actuel. Je ne connais pas le poids de la version par rapport à la composition, mais je ne suis pas certain que les candidats anglophones soient particulièrement avantagés.
Les statistiques, en revanche, traduisent la domination de quelques lycées... du coup, il ne s'agit pas juste d'être excellent en langue, nous avons tous des élèves excellents (j'ai présenté sur son insistance et à contre-coeur il y a plusieurs années une élève excellente, me doutant par avance des résultats, elle a très mal vécu ce qu'elle a considéré comme un échec, comme je le redoutais). Le premier conseil que vous pouvez donner à vos élèves est qu'ils soient conscients que leur investissement leur sera utile à terme, mais que pour le CG ils ne se fassent pas trop d'illusions.
Cela dit c'est une belle épreuve, et l'on aimerait que celle de spécialité LLCE soit juste un cran en-dessous, au lieu d'être à des années-lumière.
Les statistiques, en revanche, traduisent la domination de quelques lycées... du coup, il ne s'agit pas juste d'être excellent en langue, nous avons tous des élèves excellents (j'ai présenté sur son insistance et à contre-coeur il y a plusieurs années une élève excellente, me doutant par avance des résultats, elle a très mal vécu ce qu'elle a considéré comme un échec, comme je le redoutais). Le premier conseil que vous pouvez donner à vos élèves est qu'ils soient conscients que leur investissement leur sera utile à terme, mais que pour le CG ils ne se fassent pas trop d'illusions.
Cela dit c'est une belle épreuve, et l'on aimerait que celle de spécialité LLCE soit juste un cran en-dessous, au lieu d'être à des années-lumière.
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If you play with a cat, you should mind his scratch
- Shobian14Niveau 3
Merci pour cette réponse exhaustive et qui répond à ma question
Je suis d'accord, cet écart est vraiment à déplorer.
Je suis d'accord, cet écart est vraiment à déplorer.
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