Survivre à la rep+

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Pardon pour ma réponse qui ne va pas t'aider mais je trouve scandaleux qu'on continue à affecter des néo en Rep + ! Bon courage pour ta démarche.

Mais tu as bien des heures de décharge en étant en REP +, non ?

Il pourrait tout à fait s'agir de 20,5h comptées 22,55 (4,55 HSA) sur le VS…

C'est exactement ma vs 22h55.

Bon courage. Je peux pas t’aider !

Mais si ça peut te rassurer, parfois les gamins peuvent être vraiment difficiles dans des écoles de campagnes, et d’autres fois ça se passe bien dans certaines Rep.

Aurevilly a écrit:Pardon pour ma réponse qui ne va pas t'aider mais je trouve scandaleux qu'on continue à affecter des néo en Rep + ! Bon courage pour ta démarche.

Comment pourvoir les postes ? Via quelle autre solution (que celle du barème) ?

Et comment imaginer que des professeurs vieillissants puissent trouver en eux l'énergie de survivre à la REP?
On pourrait bien me donner 2000 euros de plus, je n'y retournerais pas.
J'ai fait 10 ans de ZEP. J'ai survécu sans problème, mais j'avais 30 ans de moins.

mimi a écrit:Et comment imaginer que des professeurs vieillissants puissent trouver en eux l'énergie de survivre à  la REP?
On pourrait bien me donner 2000 euros de plus, je n'y retournerais pas.
J'ai fait 10 ans de ZEP. J'ai survécu sans problème, mais j'avais 30 ans de moins.

Dans le même établissement ou dans différentes ZEP ?

3 . Pourquoi?

Anouck Rivière a écrit:Bonjour à tous,

Je suis actuellement en train de monter un dossier de temps partiel thérapeutique pour ne travailler que 16h30. Je m'explique : je suis en rep+, à 20h30, c'est ma première année en collège et c'est beaucoup trop : en rep+ nous ne sommes tenus de travailler que 16h30. Comme m'ont dit mes collègues, "ton edt c'est celui de quelqu'un là depuis des années et qui a besoin de fric".

D'après ce que j'ai compris il est trop tard pour refuser des heures supplémentaires. Je m'oriente donc vers ce dispositif pour essayer de me sentir mieux. Le public est difficile et si je craque c'est parce que je n'arrive pas à prendre de la distance, car je travaille trop : j'enchaîne les petits arrêts mais j'aimerais régler le problème en profondeur.

Petite question : que deviennent mes 4h d'hsa ? A qui dois-je signaler qu'il faut les annuler ?

ça ne va pas t'aider beaucoup (de plus, je suis retraitée) , mais je trouve ta situation hallucinante.
Presque 21 h !
En REP + !!!
En français !!!!!!
Et tout cela sur un 1er poste...
ça fait beaucoup.

Comment un chef d'établissement (ou une équipe pédagogique, d'ailleurs) peut-il charger ainsi un prof qui débute ?


Si tu peux te le permettre financièrement, je comprends ta démarche de dossier thérapeutique.

Honchamp a écrit:

Anouck Rivière a écrit:Bonjour à tous,

Je suis actuellement en train de monter un dossier de temps partiel thérapeutique pour ne travailler que 16h30. Je m'explique : je suis en rep+, à 20h30, c'est ma première année en collège et c'est beaucoup trop : en rep+ nous ne sommes tenus de travailler que 16h30. Comme m'ont dit mes collègues, "ton edt c'est celui de quelqu'un là depuis des années et qui a besoin de fric".

D'après ce que j'ai compris il est trop tard pour refuser des heures supplémentaires. Je m'oriente donc vers ce dispositif pour essayer de me sentir mieux. Le public est difficile et si je craque c'est parce que je n'arrive pas à prendre de la distance, car je travaille trop : j'enchaîne les petits arrêts mais j'aimerais régler le problème en profondeur.

Petite question : que deviennent mes 4h d'hsa ? A qui dois-je signaler qu'il faut les annuler ?

ça ne va pas t'aider beaucoup (de plus, je suis retraitée) , mais je trouve ta situation hallucinante.
Presque 21 h !
En REP + !!!
En français !!!!!!
Et tout cela sur un 1er poste...
ça fait beaucoup.

Comment un chef d'établissement (ou une équipe pédagogique, d'ailleurs) peut-il charger ainsi un prof qui débute ?


Si tu peux te le permettre financièrement, je comprends ta démarche de dossier thérapeutique.

Pour beaucoup de chefs, l'équation est assez simple : pas de prof devant les élèves = problème ; un prof devant les élèves = problème réglé. Le prof qui est devant les élèves ne pourra pas tenir jusqu'à la fin de l'année ? Ce n'est pas grave, ce qui est pris est pris et ce qui est fait n'est plus à faire ; par conséquent, on règlera ce nouveau problème quand il se présentera... (s'il se présente, se dit alors in petto le chef confiant et optimiste).

T2 en ZEP de l'époque ,en français également,je faisais 20 h, avec 2 heures sup imposées et zéro décharge en ce temps là.
Ca ne date pas d'hier de charger la mule.
L'énorme différence, c'est que je suis certaine que même si les gamins n'y étaient pas simples, ils étaient loin d'être au niveau d'incivilités ou juste de difficultés extrêmes de ceux de maintenant.
Et la sortie en fin de cinquième des moins scolaires rendait les cours des quatrièmes/ troisièmes quasiment basiques, voire très agréables quand on avait les germanistes anglicistes latinistes. ( et oui, j'ai connu des manières de classes de niveaux. On faisait une classe où par le biais des options,on mettait tous les bons.)
Mais ça c'était au début de ma carrière.
10 ans après, il était temps que j'aille voguer en  des mers plus sereines.
A l'heure actuelle, si, si , on pourrait mettre de jeunes profs en REP +,mais avec des effectifs ridicules, mais avec des co enseignements, mais avec des AED et ou des AESH pour aider , mais avec une débauche de moyens et de pognon que L EN n' a aucune intention  d'envisager.
D'où l'analyse réaliste de Cochonou.
En gros, on se fiche pas mal des mômes et de leurs professeurs.
Au pire, on fera un job dating.

Je ne serai pas d'une grande aide, non plus, mais avec l'expérience déjà acquise en lycée peut te permettre de survivre, voire finir par vivre bien dans ton rep+. D'habitude, plus un rep+ est difficile, plus les collègues sont soudés. Demande conseils aux collègues plus anciens que toi. Ils peuvent te donner des clefs pour débloquer certaines situations.
16h30 ou 20h, la difficulté face aux élèves est quasi identique !

Euh...enfin la fatigue n'est pas la même si on est à 20h plutôt qu'à 16h30, ni le temps de travail.

Surtout si l'emploi du temps est bien fait (on peut libérer un certain nombre de demi-journées dans un service de 16h30 devant élève).

Je n'ai pas parlé de fatigue... Il est évident qu'on est plus fatigué en travaillant plus qu'en travaillant moins. Ou encore en faisant un long trajet domicile travail qu'un court trajet. J'ai plutôt parlé de difficultés face aux élèves.

3h et demi de plus ou de moins, particulièrement dans un établissement difficile, ce n'est pas rien.
C'est une classe en plus (voire un niveau en plus).

Aurevilly a écrit:Pardon pour ma réponse qui ne va pas t'aider mais je trouve scandaleux qu'on continue à affecter des néo en Rep + ! Bon courage pour ta démarche.

Il y a des académies où on peut les exclure de ses voeux quand on est néo-titulaire : http://versailles.snes.edu/IMG/pdf/snes_versailles_4_intra2022_p5_regles_intra.pdf

Pour en revenir au sujet, ça me semble beaucoup trop lourd pour un néo-titulaire. Ca me semble aberrant de la part de ton chef d'établissement. Bon courage et bonne chance pour les démarches.

Yiyhaala a écrit:Je n'ai pas parlé de fatigue... Il est évident qu'on  est plus fatigué en travaillant plus qu'en travaillant moins. Ou encore en faisant un long trajet domicile travail qu'un court trajet. J'ai plutôt parlé de difficultés face aux élèves.

Je ne sais pas toi mais quand je suis fatiguée j'ai plus de difficultés à canaliser les élèves.