Une heure de vie de classe par quinzaine : que faire avec ma classe ?

Bonjour à tous,
après avoir survolé ce forum, il ne me semble pas avoir trouvé un post sur ce sujet.
Pourtant je commence un peu à stresser :p
Je suis PP de 6e dans un collège en ZEP, c'est pourquoi cette année, pour mieux cadrer les classes et suivre les élèves, on a décidé de faire vie de classe tout les 15 jours, et non seulement 10 fois par an comme les textes nous l'obligent.
Seulement, c'est la première fois que je suis professeur principal, et je ne sais pas quoi dire/ faire avec ma classe pour ces séances, encore moins pour cette première séance de vie de classe.
Les PP avec de l'expérience, vous avez fait quoi? Les les enseignants (ou autres), vous me conseillez de faire quoi avec ma classe?

Non seulement les textes disent 10h, mais en plus, que le PP ne fait que les organiser, et non les assurer...

C'est justement pour ça que nous (c'est à dire le chef) on a décidé de les faire toutes les semaines, vu les gros pb de discipline dans l'établissementl'année dernière.
Je pense que c'est une stratégie de l'évitement, pour ne pas remettre en question la vie sco, les CPE et la direction, de faire retomber la faute sur les PP.
Comme on n'est pas (totalement) des poires, on aura des HSE.
Mais mon problème, reste le même sur l'occupation de mes heures, surtout aussi loin des conseils :p

Pour commencer: une petite méthodologie de travail... organisation, attentes de chaque matière. Même si tu n'es pas en contact avec les autres professeurs tu peux avancer le fait que les cours doivent être proprement notés, les points leçon appris d'un cours à l'autre...
Bon courage  

Quelques idées en vrac...
- Préparation de l'élection des délégués et élection des délégués,
- Fonctionnement général (notes, trimestres, conseils de classe, bulletins, rôle du PP et des délégués) avec tout ce qui diffère du primaire,
- Organisation du collégien : le cartable (avoir son matériel et optimiser le poids), les devoirs (temps consacré, organisation hebdo, tenue du cahier de textes), l'emploi du temps, le rythme sur une semaine (répartition loisirs, travail, sommeil), l'utilisation et l'intérêt du cahier de textes numérique,
- Méthodologie : tenue des cahiers / classeurs, révisions des contrôles, ...
- Préparation des conseils de classe, et bilans après les conseils de classes,
- Analyse des problèmes de discipline, travail sur le relationnel entre élèves, le respect des règles (pourquoi ? comment ?) si le but est de les "tenir".

Pas d'autres idées comme ça. Vois avec tes collègues PP de 6e aussi.

Déjà avec les 6e tu peux travailler sur l'organisation: cartables, devoirs (savoir s'avancer)
Puis tu peux travailler sur l'élection des délégués : droits des délégués devoirs des délégués, rôle du conseil de classe
Certes cela fait redondance avec l'éducation civique mais cela ne fait jamais de mal !  
Puis après, à chaque séance tu peux faire le point sur les problèmes que la classe rencontre

Je sais, pour l'avoir fait toutes les semaines, qu'animer une heure de vdc peut être une véritable prise de tête !!

Si tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD (Les profs) qui permettent de poser certaines questions (respect, dégradation...).

Je suis PP pour la première fois aussi (de 4e) donc je n'ai pas une grande habitude de la vie de classe, mais j'ajouterais :

- Faire le tour des collègues qui ont la classe et leur demander s'il y a des problèmes pour pouvoir ensuite montrer aux élèves que les profs sont solidaires et qu'ils se parlent...

Par ex, une collègues racontaient que 4 élèves s'étaient amusés à monter par le mauvais escalier pour arriver en retard en cours. Ils ont été sanctionnés mais j'en ai rajouté une couche en classe : "dites donc, il praraît que certains n'ont toujours pas compris le mode de circulation dans les couloirs, c'est vrai que ce n'est que la troisième année que vous êtes au collège ! Si ça devait se reproduire, bah on fera vie de classe et on fera des rappels..."

- Rammasser les carnets, voir s'il y a des observations (et vérifier si elles sont signées) et en rajouter une couche si récidive.

cannelle21 a écrit:Si tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD (Les profs) qui permettent de poser certaines questions (respect, dégradation...).

Oui, merci, je veux bien Cannelle21, surtout que cette année, je porte un projet bande dessinée avec la prof de français et la documentaliste

balthamos a écrit:

cannelle21 a écrit:Si tu veux, je peux t'envoyer par mail des planches de BD (Les profs) qui permettent de poser certaines questions (respect, dégradation...).

Oui, merci, je veux bien Cannelle21, surtout que cette année, je porte un projet bande dessinée avec la prof de français et la documentaliste

Il me faut ton adresse mail en message privé.

Je suis PP de 6ème avec une heure de vie de classe par semaine. Je fais beaucoup de méthodo : faire son cartable, bien utiliser son agenda, répartir son travail sur la semaine, apprendre ses leçons, préparer un contrôle, etc.
Je me suis entre autre servie de http://www2.cndp.fr/journal6e/sommaire.htm pour préparer ces heures.

Merci Flof pour ce lien, je pense que je vais l'imprimer pour ma classe.

Flof a écrit:Je fais beaucoup de méthodo : faire son cartable, bien utiliser son agenda, répartir son travail sur la semaine, apprendre ses leçons, préparer un contrôle, etc.
Je me suis entre autre servie de http://www2.cndp.fr/journal6e/sommaire.htm pour préparer ces heures.

Merci, je pense faire un mélange de tout ça, pour la première séance faire sur organiser son travail personnel et préparer son sac.

balthamos a écrit:C'est justement pour ça que nous (c'est à dire le chef) on a décidé de les faire toutes les semaines, vu les gros pb de discipline dans l'établissementl'année dernière.
Je pense que c'est une stratégie de l'évitement, pour ne pas remettre en question la vie sco, les CPE et la direction, de faire retomber la faute sur les PP.
Comme on n'est pas (totalement) des poires, on aura des HSE.
Mais mon problème, reste le même sur l'occupation de mes heures, surtout aussi loin des conseils :p

Je vous dirais de laisser de côté tout ce qui ressortit aux généralités oiseuses. Bossez avec eux leurs démarches scolaires, leur façon de s'organiser, leurs plannings, etc. Attention aux séances de confessionnal, coupez court aux jérémiades entendues sur les collègues et aux pleurnicheries usuelles.

J'ai fait ma première séance de vie de classe aujourd'hui!
Merci pour vos conseils.
J'ai donné un document sur les bavardages en cours (merci cannelle21) pendant que je vérifiais les carnets, signatures et papiers pour la bourse, puis méthodo sur comment organiser son travail et préparer son cartable.
J'ai aussi remis une couche sur mon boulot de PP, sur le fait que je collerai au bout de trois remarques sur le comportement, ect. (conseil d'une collègue de mon collège)

Suite aux prochaines séances, à moi de me creuser les méninges maintenant
Encore merci

Et si on fait moins de 10 h, on est payer 10 h ou les heures effectives. Car nous on a déjà utilisé une bonne partie pour l'organisation de leur scolarité.

Tu parles d'être payé en HSE ?
Parce que, sinon, les 10h ne sont pas payées par l'ISOE

J'utiliserais ces heures pour lutter contre les discriminations et incivilités, en fonction de ce qui se passe dans la classe ou le collège.
Autoriser un dys à expliquer pourquoi LUI il a un ordi en classe.
Autoriser un précoce à expliquer pourquoi LUI il a sauté sa 5eme.
Autoriser un gamin en fauteuil à parler de ses difficultés dans le collège.
Parler du harcèlement, comment ça fonctionne ( le harceleur, le harcelé, et le public....)
Peut être sous forme de jeux de rôle, ou par le biais de débats?

Bon, voilà des idées. 

Et puis, si tu es à court d'idées, tu t'occupes de ta matière!
Tu vérifies qu'ils notent les devoirs et les leçons, qu'ils font signer les mots dans leur carnet, que les cahiers/classeurs sont bien tenus (tu fais recommencer les "torchons", que les corrections sont faites.

Tu leur demandes quelles difficultés ils rencontrent en HG, et, au besoin, tu réexpliques.
Parce que souvent, les heures de vie de classe, c'est du blabla inutile!

Pareil que Retraitée.
Je n 'arrive jamais à faire les 10h de vie de classe par an (en collège, je précise). Une fois que celle de l'élection des délégués est passée, j'ai déjà du mal à en faire pour préparer les conseils (ça dure au mieux 20 minutes). Du coup, il reste plein de temps! Pour l'orthographe, la grammaire, la conjugaison...

Bonjour,

Je sais que le sujet date de 2013, mais j'ai moi aussi à assurer cette année une heure de vie de classe en 5e tous les 15 jours, et je ne sais plus qu'en faire! J'ai trouvé l'idée de Cannelle21 intéressante au sujet des BD des profs. J'ai commencé à chercher des images sur le web, mais je n'en ai trouvé que 3 d'exploitables (tant au niveau qualité visuelle que texte) malheureusement les images sont pas toujours exploitables car pas très nettes...
Du coup auriez vous de nouvelles idées pour une VDC qui soit pas juste du vent et donc difficile à gérer avec les élèves... Et est-ce que Cannelle21, tu voudrais bien me faire passer tes images des profs?

Merci !!

Jo-Hanna a écrit:j'ai moi aussi à assurer cette année une heure de vie de classe en 5e tous les 15 jours

Ben non. C'est 10h par an.

Pour faire court, faire cours.

Fesseur Pro a écrit:Pour faire court, faire cours.

Je sais bien que techniquement c'est 10h par an, mais je suis nouvelle dans cet établissement, et c'est une heure par quinzaine...
Faire cours, j'y ai pensé, mais j'ai déjà mes 5e cinq heures par semaine en français, cela ferait 6h pour moi et pour eux... C'est lourd. D'autant que j'ai beaucoup de niveaux différents à préparer cette année... 5,4,3, AP en TL, Litt et Société en 2nde...