[Terminale] Le latin à l'écrit au bac

Dwarf a écrit: elle était déjà ardue, non pas tant par les textes de version (accessibles) mais par les exigences de correction, complètement disproportionnées!

II - Pour ce qui concerne l'épreuve écrite de la série L, les dispositions suivantes remplacent celles de la note de service du 14 mai 2003 :
« Épreuve écrite
Épreuve obligatoire et épreuve de spécialité
Durée : 3 heures
Coefficient : 4
L'épreuve porte sur un extrait ou deux extraits de l'œuvre inscrite au programme de la classe terminale et renouvelée tous les deux ans. L'épreuve est divisée en deux parties évaluées également (cinquante points pour chaque partie). Le dictionnaire est utilisé pour chaque partie. Le support de l'épreuve est un extrait d'une trentaine à une quarantaine de lignes ou vers (selon la nature et la difficulté du texte) accompagné d'une traduction, placée en regard du texte latin ou grec, à l'exception d'un passage consacré à la version, tiré lui aussi de l'œuvre au programme. Après une lecture attentive du texte et de sa traduction, le candidat réalise, selon l'ordre qui lui convient, les deux parties de l'épreuve :
- Questions (60 points) : trois questions sont posées sur le texte ; les deux premières sont évaluées sur 15 points, la troisième sur 30 points.
La première question porte sur un fait de langue - morphologie, syntaxe, lexique - constitutif du système linguistique grec ou latin et cherche à en évaluer l'acquisition ; elle demande au candidat d'observer, de repérer, d'analyser ou encore de procéder à des transpositions variées. La deuxième question porte sur une comparaison de traductions, qui nécessite la mise en œuvre de compétences linguistiques en grec, ou en latin, et en français. La troisième question porte sur le sens du texte et sa qualité littéraire ; elle conduit le candidat à adopter une démarche de commentaire ; elle établit nécessairement un lien entre le texte et l'œuvre au programme à laquelle il se réfère ; elle invite aussi le candidat à relier ce texte à des textes ou à des œuvres artistiques qui, au cours des siècles, en sont les prolongements. De façon complémentaire, elle évalue des compétences d'ordre linguistique et littéraire.
- Version (40 points) : Elle porte sur un extrait appartenant au texte (éventuellement à son contexte immédiat). Cet extrait comprend de 50 à 60 mots selon la nature du texte et les difficultés du passage. »

Dwarf a écrit:Pour ne pas me ridiculiser définitivement, je ne donnerai pas la mienne, de note. Bon, la nuit blanche d'insomnie qui avait précédé n'avait pas aidé, mais tout de même, j'avais bien compris le texte!!! Avec du recul, ils ont dû faire corriger l'épreuve (nous étions deux à la passer) par un jury d'agrégation!

Audrey a écrit:

Dwarf a écrit:Pour ne pas me ridiculiser définitivement, je ne donnerai pas la mienne, de note. Bon, la nuit blanche d'insomnie qui avait précédé n'avait pas aidé, mais tout de même, j'avais bien compris le texte!!! Avec du recul, ils ont dû faire corriger l'épreuve (nous étions deux à la passer) par un jury d'agrégation!

Fallait faire comme moi... être en D... passer grec à l'oral ... j'ai eu 16, ce qui n'est même pas glorieux pour cette épreuve..

Dwarf a écrit:Dis-lui déjà que c'est un peu casse gueule (surtout si c'est en option de détermination) : nettement plus que l'oral!

choupinette a écrit:

Dwarf a écrit:Dis-lui déjà que c'est un peu casse gueule (surtout si c'est en option de détermination) : nettement plus que l'oral!

pas d'accord! j'ai rien foutu cette année-là, pris le latin à l'écrit pour me débarrasser de l'allemand et j'ai eu une note tout à fait correcte (mais moins bonne qu'au capes! ce qui m'a tjs fait marrer) malgré une mauvaise préparation pour les questions sur le texte...
Quant au grec à l'oral, tu n'as tout simplement pas eu de chance Audrey: moi, l'examinateur ne s'attendait déjà pas à avoir du grec à faire passer, du coup il était tout content, la note a accompagné alors que franchment, mon niveau était déplorable... je raconte tjs tout ça pour motiver mes élèves à poursuivre le latin!

Dwarf a écrit:

choupinette a écrit:

Dwarf a écrit:Dis-lui déjà que c'est un peu casse gueule (surtout si c'est en option de détermination) : nettement plus que l'oral!

pas d'accord! j'ai rien foutu cette année-là, pris le latin à l'écrit pour me débarrasser de l'allemand et j'ai eu une note tout à fait correcte (mais moins bonne qu'au capes! ce qui m'a tjs fait marrer) malgré une mauvaise préparation pour les questions sur le texte...
Quant au grec à l'oral, tu n'as tout simplement pas eu de chance Audrey: moi, l'examinateur ne s'attendait déjà pas à avoir du grec à faire passer, du coup il était tout content, la note a accompagné alors que franchment, mon niveau était déplorable... je raconte tjs tout ça pour motiver mes élèves à poursuivre le latin!

Poursuivre le latin en lycée, c'est une chose, le présenter à l'écrit en est une autre. Si on veut à tout prix ce débarrasser d'une autre langue (comme toi et moi), ok, mais si ce n'est ps le cas, inutile de se prendre la tête inutilement, franchement... (oui, oui, tu as bien lu, c'est MOI qui viens d'écrire ça)

choupinette a écrit:
Mais justement, je ne me suis pas pris la tête, rien foutu ou presque, et j'ai eu une note que je n'aurais jms pu imaginer en allemand, l'une de mes meilleures notes en vérité pour le bac! j'encourage donc svt à le prendre à l'écrit!