Nouveau poste en bmp

Bonjour,

On me propose à la rentrée un poste en BMP temps plein sur l'année complète (du 1er septembre ou 31 aout) dans un collège.

Je ne comprends pas bien ce statut, j'étais contractuel remplaçant l'an dernier, mois par mois. (1ère expérience dans le métier).

Pourriez-vous m'expliquer ce que cela signifie?

Merci beaucoup.

Un BMP est un bloc de moyen provisoire donc ce n'est pas un poste fixe, il peut être occupé à l'année par un TZR ou un contractuel.

"BMP" c'est "bloc de moyens provisoires" (encore un sigle élégant...), donc c'est les heures qui restent au-delà des services des profs titulaires (par exemple, s'il y a 2 profs certifié·es (18h) qui prennent chacun·e 2 heures sups, et qu'il y a en tout 55h d'enseignement à faire, il y aura un BMP de 15h). Ensuite, le BMP sera occupé soit par un·e TZR, soit par un·e contractuel·le (le "BMP" n'a rien à voir avec le statut).

Bref, il s'agit d'un service à l'année à temps complet, fonce, c'est rarissime !

Zybulka a écrit:"BMP" c'est "bloc de moyens provisoires" (encore un sigle élégant...), donc c'est les heures qui restent au-delà des services des profs titulaires (par exemple, s'il y a 2 profs certifié·es (18h) qui prennent chacun·e 2 heures sups, et qu'il y a en tout 55h d'enseignement à faire, il y aura un BMP de 15h). Ensuite, le BMP sera occupé soit par un·e TZR, soit par un·e contractuel·le (le "BMP" n'a rien à voir avec le statut).

Bref, il s'agit d'un service à l'année à temps complet, fonce, c'est rarissime !

Effectivement c'est un poste à l'année : l'une de mes collègues contractuelle depuis 4 ans dans notre établissement vient aussi de recevoir son avis de contrat de recrutement.

Il est en effet préférable de ne pas créer un poste si, par exemple, la démographie est très variable d'une année sur l autre pour éviter à un collègue d'être nommé sur un poste fixe et de subir ensuite une carte scolaire. Certains rares cde  imprévoyants  ont ainsi fait vivre cette situation très douloureuse. Ces blocs existent parfois dans les petits établissements de moins de 500 ou 400 élèves. On y trouve aussi souvent des collègues sur deux établissements.

Pour celui qui occupe Le bmp, contractuel ou tzr, il faut croiser les doigts pour que le service soit équilibré (cela dépend des établissements).
Si c'est un établissement bien tenu avec des collègues prêts à t'accueillir (il ne faut pas hésiter à leur parler), tu peux passer une bonne année.)
Notre dernière collègue affectée sur le bmp en lettres de l'établissement est partie presque en larmes, triste de partir de l'établissement. Elle avait enfin obtenu sa mutation en poste fixe (poste heureusement sur sa liste de vœux).

trompettemarine a écrit:Il est en effet préférable de ne pas créer un poste si

...on est recruté pour enseigner en technologie (encore pire en IDF), ce que semble enseigner Malabarchat. Eh oui.
Perso, je travaille dans un département à la démographie plutôt toujours croissante (93) et cela doit faire 6 ans que nous avons un BMP (p comme provisoire Looool !) 18heures. On n'a jamais réussi à faire recréer le poste (il suffisait à une époque de 2 ans de suite à 18 h pour demander une création).
Donc non, cela est aussi politique (baisse du "coût du travail") et pas toujours logique, comme l'adaptation aux besoins sur le terrain.

Merci pour vos réponses!

(désolé si ça fait doublon mais je ne vois pas ma 1ère réponse)

Quel sera mon statut du coup?

est ce que je pourrais me présenter au concours en interne? je suis bénéficiaire de l'obligation d'emploi mais l'académie semble éluder soigneusement la question.... (technologie effectivement)

De plus, je n'ai eu qu'un appel téléphonique de l'académie pour me demander si j'étais intéressé et me dire que j'avais le poste. et de contacter le collège fin aout.

Aucune trace papier ou mail... pas de risque d'annulation? je refuse un autre poste dans le privé pour celui-ci, je ne voudrais pas me retrouver une main devant, une main derrière!

Merci encore!

Ca ne change rien à ton statut. Il arrive que les choses changent pendant l'été. Mais il te suffit de t'en assurer en contactant le collège fin août.

je n'ai aucun statut... puisque actuellement au chômage. c'était des contrats au mois par mois.

Donc, tu veux dire que je peux me retrouver sans rien en septembre, si les choses "changent" pendant l'été?

Les BMP sont souvent là pour longtemps, c'est très facile de supprimer des heures, des classes, mais beaucoup moins d'en ouvrir. Du coup, un BMP peut être très important et ne jamais se transformer en chaire. C'est le cas dans le collège de mes filles, depuis des années, il y a un BMP de lettres qui augmente en même temps que le nombre de classes (collège passé de 12 à 16 classes en 4 ans, ouverture d'heures FLE...) et arrive maintenant à plus de 24h, parents et profs font régulièrement le siège du DASEN pour obtenir que ça soit transformé en poste fixe mais c'est refusé et on y positionne des profs titulaires en complément de service. Ce qui n'est bon pour personne car les profs sont obligés d'être sur deux établissements, loin (on est sur 1h30 parfois entre les deux), refusent donc d'être PP faute de créneaux pour rencontrer les parents, aller aux réunions GEVASCO etc. ne sont presque jamais aux conseils de classe...

Pour la question du concours interne, il faudrait voir si il existe... Il me semble que le CAPET de technologie n'existe plus depuis des années, d'où la pénurie. Il ya des quantités de déclinaisons de CAPET en lien avec la technologie mais plus de concours fléché techno en collège. ça m'intéresse d'ailleurs de savoir comment ça fonctionne maintenant.

La règle pour les suppléances, ponctuelles ou à l'année, c'est que ça peut changer jusqu'à la dernière minute! Mais il est possible de courir deux lièvres à la fois : c'est ce que plusieurs collègues suppléants - je suis dans le privé - font chaque année : ils attendent fin août et choisissent le poste, privé ou public, qui les intéresse et passent d'un système à l'autre en fonction de la distance, durée ou intérêt pour le poste. En techno, il y aura probablement des possibilités.

malabarchat a écrit:je n'ai aucun statut... puisque actuellement au chômage. c'était des contrats au mois par mois.

Donc, tu veux dire que je peux me retrouver sans rien en septembre, si les choses "changent" pendant l'été?

Tout à fait. C'est pourquoi, il faut attendre avant de de décider quoi que ce soit, comme te le conseille Edith W.

TrucOuBidule a écrit:

trompettemarine a écrit:Il est en effet préférable de ne pas créer un poste si

...on est recruté pour enseigner en technologie (encore pire en IDF), ce que semble enseigner Malabarchat. Eh oui.
Perso, je travaille dans un département à la démographie plutôt toujours  croissante (93) et cela doit faire 6 ans que nous avons un BMP (p comme provisoire Looool !) 18heures. On n'a jamais réussi à faire recréer le poste (il suffisait à une époque de 2 ans de suite à 18 h pour demander une création).
Donc non, cela est aussi politique (baisse du "coût du travail") et pas toujours logique, comme l'adaptation aux besoins sur le terrain.

Je ne conteste pas hélas cette triste réalité.  Et c'est inadmissible. Il faut peut-être aller au CA pour voter la création de poste,  mais attention il passera au mouvement et tu ne l'auras peut-être pas. Se jouent aussi des équilibres HSA et HP lors des DGH.. Et les demandes de cde de création d'un poste ne sont pastoujours acceptées par les rectorats pour les raisons que tu réaffirmes. Je suis désolée pour toi.

Si onte le propose il doit bien y avoir un contrat à signer, non ?

Clecle78 a écrit:Si onte le propose il doit bien y avoir un contrat à signer, non ?

Ma collègue, contractuelle, a reçu du rectorat un avis de contrat de recrutement dans lequel il est stipulé le nombre d'heures et l'établissement où elle va enseigner, ainsi que les dates (du 01/09 /22 au 31/08/23).
Il faut une trace écrite, ne pas se contenter d'un coup de fil du rectorat.

trompettemarine a écrit:

TrucOuBidule a écrit:

trompettemarine a écrit:Il est en effet préférable de ne pas créer un poste si

...on est recruté pour enseigner en technologie (encore pire en IDF), ce que semble enseigner Malabarchat. Eh oui.
Perso, je travaille dans un département à la démographie plutôt toujours  croissante (93) et cela doit faire 6 ans que nous avons un BMP (p comme provisoire Looool !) 18heures. On n'a jamais réussi à faire recréer le poste (il suffisait à une époque de 2 ans de suite à 18 h pour demander une création).
Donc non, cela est aussi politique (baisse du "coût du travail") et pas toujours logique, comme l'adaptation aux besoins sur le terrain.

Je ne conteste pas hélas cette triste réalité.  Et c'est inadmissible. Il faut peut-être aller au CA pour voter la création de poste,  mais attention il passera au mouvement et tu ne l'auras peut-être pas. Se jouent aussi des équilibres HSA et HP lors des DGH.. Et les demandes de cde de création d'un poste ne sont pastoujours acceptées par les rectorats pour les raisons que tu réaffirmes. Je suis désolée pour toi.

Ça c'est aussi politique : remplacer une décision plutôt technique basée sur les besoins dans telle ou telle discipline par une décision de RH qui tient compte des demandes locales où, comme tu le dis, interviennent des critères qui ne devraient pas avoir leur place.
Ce n'est en effet pas normal de laisser la possibilité d'"exiter" l'ouverture d'un poste (via le CA) à l'une des personnes potentiellement bénéficiaires ou perdantes de la décision.

EdithW a écrit:Les BMP sont souvent là pour longtemps, c'est très facile de supprimer des heures, des classes, mais beaucoup moins d'en ouvrir. Du coup, un BMP peut être très important et ne jamais se transformer en chaire. C'est le cas dans le collège de mes filles, depuis des années, il y a un BMP de lettres qui augmente en même temps que le nombre de classes (collège passé de 12 à 16 classes en 4 ans, ouverture d'heures FLE...) et arrive maintenant à plus de 24h, parents et profs font régulièrement le siège du DASEN pour obtenir que ça soit transformé en poste fixe mais c'est refusé et on y positionne des profs titulaires en complément de service. Ce qui n'est bon pour personne car les profs sont obligés d'être sur deux établissements, loin (on est sur 1h30 parfois entre les deux), refusent donc d'être PP faute de créneaux pour rencontrer les parents, aller aux réunions GEVASCO etc. ne sont presque jamais aux conseils de classe...

Pour la question du concours interne, il faudrait voir si il existe... Il me semble que le CAPET de technologie n'existe plus depuis des années, d'où la pénurie. Il ya des quantités de déclinaisons de CAPET en lien avec la technologie mais plus de concours fléché techno en collège. ça m'intéresse d'ailleurs de savoir comment ça fonctionne maintenant.

La règle pour les suppléances, ponctuelles ou à l'année, c'est que ça peut changer jusqu'à la dernière minute! Mais il est possible de courir deux lièvres à la fois : c'est ce que plusieurs collègues suppléants - je suis dans le privé - font chaque année : ils attendent fin août et choisissent le poste, privé ou public, qui les intéresse et passent d'un système à l'autre en fonction de la distance, durée ou intérêt pour le poste. En techno, il y aura probablement des possibilités.

Ça fonctionne surtout mal et dans l'indifférence générale.
Le CAPET technologie (dépendant à l'époque des inspections des STI et d'éco-gestion) a été supprimé en externe en 2012.
En même temps, la réforme, brutale, STI2D (2011) en lycée a forcé la fusion des 42 valences de Capet STI existants en 4 valences de S2I. L'institution a demandé aux collègues STI, d'être reclassés (suicide reconnu imputable au service de Pierre Jacque à Marseille en 2013 : http://institut.fsu.fr/Le-metier-ne-m-est-plus-acceptable.html).
C'est là que les postes de techno arrivent, ces collègues de lycée à reclasser ont pu demander à l'être en technocollège ou une des 4 valences S2i. Mais l'inverse n'a jamais été possible (ouvrir les postes lycée (s2i) aux profs de technocollège ou leur proposer à monter en compétences pour pouvoir le faire).
D'où un mouvement hallucinant (c'est-à-dire aucun) depuis une dizaine d'années. Si je rajoute qu'en collège, en 6è, n'importe quel prof de sciences de la nature peut enseigner la techno et entretemps, 1/2 heure a été perdue en 3è (malgré l'apparition d'un écrit au DNB).

En 2022, les seuls entrants par l'externe en techno sont des CAPET S2I. Les CAPET s2i peuvent muter dans leur valence ou en technocollege.
Edit - Au sujet des mutations : https://www.pagestec.org/IMG/pdf/article_postes_vacants_def.pdf (en 2019, 25 académies sur 31 ont une barre à plus de 400 points...).
Pas de corrélation entre demandes de mutation des enseignants et besoin en enseignants.
Si on regarde p 15 et 16 de ce pdf, on voit qu'il y a quasiment 900 postes vacants après (!) l'intra 2019, comment est-il possible d'avoir des barres aussi hautes au mouvement techno (recruté vers 2000-2005, il y avait entre 100 et 250 postes offerts à l'externe par session) avec autant de postes vides et des demandes de mutation non satisfaites ? Seule une volonté politique RH l'explique.

trompettemarine a écrit:

TrucOuBidule a écrit:

trompettemarine a écrit:Il est en effet préférable de ne pas créer un poste si

...on est recruté pour enseigner en technologie (encore pire en IDF), ce que semble enseigner Malabarchat. Eh oui.
Perso, je travaille dans un département à la démographie plutôt toujours  croissante (93) et cela doit faire 6 ans que nous avons un BMP (p comme provisoire Looool !) 18heures. On n'a jamais réussi à faire recréer le poste (il suffisait à une époque de 2 ans de suite à 18 h pour demander une création).
Donc non, cela est aussi politique (baisse du "coût du travail") et pas toujours logique, comme l'adaptation aux besoins sur le terrain.

Je ne conteste pas hélas cette triste réalité.  Et c'est inadmissible. Il faut peut-être aller au CA pour voter la création de poste,  mais attention il passera au mouvement et tu ne l'auras peut-être pas. Se jouent aussi des équilibres HSA et HP lors des DGH.. Et les demandes de cde de création d'un poste ne sont pas toujours acceptées par les rectorats pour les raisons que tu réaffirmes. Je suis désolée pour toi.

Tiens, je n'y avais pas pensé ...  J'évoque juste comment on est passé, en l'espace de 10 ans, environ de 11500 à 9000 profs de techno -> rien à voir avec la démographie des usagers. Mais comme le dit valle, ce sont des RH (et même les "RH du futur"   )). Donc ce sont tous les enseignants de technologie qui sont concernés. Notre statut n'est déjà plus celui de fonctionnaire (inégalité de traitement devant les mutations).

valle a écrit:Ça c'est aussi politique : remplacer une décision plutôt technique basée sur les besoins dans telle ou telle discipline par une décision de RH qui tient compte des demandes locales où, comme tu le dis, interviennent des critères qui ne devraient pas avoir leur place.
Ce n'est en effet pas normal de laisser la possibilité d'"exiter" l'ouverture d'un poste (via le CA) à l'une des personnes potentiellement bénéficiaires ou perdantes de la décision.

Disons que c'était aussi le début de la "réforme du lycée", enfin des lycées techniques. Comme pour les lycées pro, il y a un énorme enjeu lié à la privatisation et "aux territoires"...

J'ai recontacté l'académie, le contrat est envoyé directement au collège.

L'académie ferme ce soir donc il n'y aura aucune modification possible d'affectation.

Me voilà rassurée

merci à tous.