Les fautes ou erreurs de langage qui vous exaspèrent !

Ou même certaines expressions, pas forcément fautives, mais que vous
trouvez laides (je déteste, en pagaille, "tomber enceinte", "au final").

Sinon, le mot "problématique", employé à la place de "problème", m'énerve
beaucoup, tout comme "zhandicapés" ou "après que +subj" ou "malgré que
+ subj" (toléré, semble-t-il, avec l'ind)..., les pléonasmes du type "car en effet" (une prof d'HK, à Fermat, en était férue), "incessamment sous peu", "voire même"
La liste est longue, et j'en oublie... A vos claviers !

si j'aurais grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
les zharicots verts

ah oui le problématique !!!!!!!!!!!

à la finalité

J'ai les poils qui se hérissent quand j'entends "il m'a traité!" ou "il m'a insulté de...!"
Solution: j'ai expliqué à mes élèves le principe du vermifuge et des vers contre lesquels il lutte. Ils ont bien compris, si j'en crois leurs cris horrifiés, et plus trop de "traiter" tout court.... :diable:

Le "malgré que" m'écorche douloureusement lui aussi.

Trop ! Trop fort ! Trop bien ! Trop bon ! Trop gentil ! Trop cool !

Je bagarre à longueur de journée avec
1) les élèves
2) leurs parents
3) les collègues

mais je n'arrive à aucun résultat !

Comment peut-on penser que quelque chose est "trop" bien ou qu'un gâteau est "trop" bon ?

Ce que je ne supporte plus:
"au jour d'aujourd'hui"
:colere:
On l'entend partout ...

On remarquera que ces fautes sont souvent le fait des journalistes... Qui contribuent à la dégradation de la langue...
Allez, on se venge de "ces feignasses de profs qui sont toujours en arrêt maladie"/"les jours de grève ne seront plus payés" :colere:

Comme Angua, j'ai été étonnée d'entendre les élèves me dire : "Mme il me traite ", je ne savait pas ce que cela signifiait !

Une tournure que j'ai beaucoup entendue à mes débuts dans la Marne, la proposition infinitive du type :
Je vais acheter un poulet pour moi manger, je passe le permis pour moi conduire......
J'entendais ça plusieurs fois par jour par les élèves, les collègues, etc...........
Je ne suis pas professeur de Lettres mais ça n'existe pas non ??

Je ne parle même pas des liaisons "maltapropos" des journalistes, on voit leur niveau d'orthographe !!
Pas plus tard qu'hier soir au JT, on avait droit au " Voyage papale " !!

C'est une drôle de tournure, incorrecte bien que régionale. Ici, les gens disent beaucoup "si j'aurais", "pour l'apprendre à faire..." au lieu de "lui apprendre", "à prêter" au lieu de "prêté", "prendre avec", "j'avais dit de faire" à la place de "que je ferai"...

Daphné a écrit:Comme Angua, j'ai été étonnée d'entendre les élèves me dire : "Mme il me traite ", je ne savait pas ce que cela signifiait !

Une tournure que j'ai beaucoup entendue à mes débuts dans la Marne, la proposition infinitive du type :
Je vais acheter un poulet pour moi manger, je passe le permis pour moi conduire......
J'entendais ça plusieurs fois par jour par les élèves, les collègues, etc...........
Je ne suis pas professeur de Lettres mais ça n'existe pas non ??

non c'est un pur régionalisme ...

ça me fait penser à un autre régionalimse qui m'exaspère c'est
"prendre avec"

Lilyrose a écrit:C'est une drôle de tournure, incorrecte bien que régionale. Ici, les gens disent beaucoup "si j'aurais", "pour l'apprendre à faire..." au lieu de "lui apprendre", "à prêter" au lieu de "prêté", "prendre avec", "j'avais dit de faire" à la place de "que je ferai"...

anthinéa a écrit:

Daphné a écrit:Comme Angua, j'ai été étonnée d'entendre les élèves me dire : "Mme il me traite ", je ne savait pas ce que cela signifiait !

Une tournure que j'ai beaucoup entendue à mes débuts dans la Marne, la proposition infinitive du type :
Je vais acheter un poulet pour moi manger, je passe le permis pour moi conduire......
J'entendais ça plusieurs fois par jour par les élèves, les collègues, etc...........
Je ne suis pas professeur de Lettres mais ça n'existe pas non ??

non c'est un pur régionalisme ...

ça me fait penser à un autre régionalimse qui m'exaspère c'est
"prendre avec"

Je vois que Nord ou Larzac, même combat, lol

moi c'est les "ils croivent" ou "ils croyent"...le "si j'aurais", "toquer à la porte", "malgré que + subj" je l'ai longtemps cru incorrect jusqu'à l'année dernière où j'ai travaillé la grammaire méthodique Riegel Pella Rioul et qu'ils ont dit que c'était correct. :shock:

je rejoins kimy sur le "au jour d'aujourd'hui" .... je ne supporte pas cette expression

Oui, Pellat disait que l'usage primait sur la règle. C'est d'ailleurs tout le débat, depuis Vaugelas, jusque sur son lit de mort ( "Je m'en vais ou je m'en vas, l'un et l'autre se dit, ou se disent"). Ça tend à être admis.
Mais bon, "évènement" est admis aussi et je le considère quand même comme une faute

Lilyrose a écrit: "après que + ind"

En ce qui me concerne, c'est "après que + subjonctif" qui m'écorche les oreilles...
Je n'aime pas non plus les "voire même", "voire" suffit amplement, ni les "chacun leur" au lieu de "chacun son".
Bref, des erreurs que je faisais aussi mais on m'a tellement reprise que je ne supporte plus de les entendre !

Daphné a écrit:Comme Angua, j'ai été étonnée d'entendre les élèves me dire : "Mme il me traite ", je ne savait pas ce que cela signifiait !

Chez moi, région de production viticole, je demande d'un air innocent : "Ah oui ? Avec quel produit ? Bouillie bordelaise ? Soufre ? Pesticide ? Je n'ai pas vu d'atomiseur dans la cour, est-ce normal ?"

charlottofraise a écrit:

Lilyrose a écrit: "après que + ind"

En ce qui me concerne, c'est "après que + subjonctif" qui m'écorche les oreilles...
Je n'aime pas non plus les "voire même", "voire" suffit amplement, ni les "chacun leur" au lieu de "chacun son".
Bref, des erreurs que je faisais aussi mais on m'a tellement reprise que je ne supporte plus de les entendre !

Oui, c'est ce que je voulais dire !! Me suis emmêlé les pinceaux en effaçant. J'édite tout de suite...

Je me doutais un peu de ton erreur de frappe, en réalité.

Lilyrose a écrit:Mais bon, "évènement" est admis aussi et je le considère quand même comme une faute

Quand tu dis que tu le comptes faux, c'est que tu les biffes sur la copie d'un élève ou que tu lui recommandes l'orthographe classique ?

En ce qui concerne "malgré que + subjonctif", je viens d'apprendre un truc là ! :shock:

charlottofraise a écrit:Je me doutais un peu de ton erreur de frappe, en réalité.

Lilyrose a écrit:Mais bon, "évènement" est admis aussi et je le considère quand même comme une faute

Quand tu dis que tu le comptes faux, c'est que tu les biffes sur la copie d'un élève ou que tu lui recommandes l'orthographe classique ?

Non, je dis que les deux sont possibles, mais que c'est moche et que la "vraie" orthographe, c'est l'ancienne, nah ! Même si ce n'est pas logique et pas conforme à la prononciation ! Ce qui est d'une parfaite mauvaise foi quand j'explique qu'il faut deux l à "appelle" parce que la prononciation l'indique...

"Tout à fait" qu'on entend partout, "conscientiser", que je déteste.

L'oubli du subjonctif "il faut que je vais" par exemple ; ça me fait quand même un drôle d'effet. Mais je supporte en silence, je n'aime pas corriger les gens.

"Finaliser" à la place d'"achever", "réaliser" à la place de "se rendre compte", "argumentaire" à la place d'"argumentation", "vous n'êtes pas sans ignorer" à place de "vous n'êtes pas sans savoir"...

Je n'évoque pas mes élèves, qui entre deux "noirgueule" et "goudale", disent "disez" et "faisez"... Les Nordistes auront compris où je bosse...

anthinéa a écrit:

Daphné a écrit:Comme Angua, j'ai été étonnée d'entendre les élèves me dire : "Mme il me traite ", je ne savait pas ce que cela signifiait !

Une tournure que j'ai beaucoup entendue à mes débuts dans la Marne, la proposition infinitive du type :
Je vais acheter un poulet pour moi manger, je passe le permis pour moi conduire......
J'entendais ça plusieurs fois par jour par les élèves, les collègues, etc...........
Je ne suis pas professeur de Lettres mais ça n'existe pas non ??

non c'est un pur régionalisme ...

Non, je l'entends souvent ici aussi.

Bien des choses m'énervent :
"un espèce de" :colere:
"si j'aurais"
"pour pas qu'il dise"
" s'en rappeler"
"c'est génial!" (en parlant d'un pull par exemple)
"tout d'un coup" (dans le sens de "tout à coup")
"Aussi" en tête de proposition pour exprimer l'addition (et non la conséquence).
"après qu'il soit venu" (au lieu de "après qu'il est venu")
J'arrête là, mais laliste n'est pas exhaustive.

Côté expressions, je déteste "mettre un bébé en route" et "refaire sa vie".
Et aussi l'emploi à tout va de "ami" (à la place de "connaissance, voisin, collègue, relation, etc), et qui finit par galvauder ce mot, très fort pour moi.

Alors j'ai les mêmes... mes grands combats sont: ils croivent, voire même, si j'aurais, malgré que ...
+ au jour d'aujourd'hui, en revoir, les pluriels incorrects (les professeurs principALS)...
Je rajoute "je sais pas c'est quoi" , "je lui fais montrer", "c'est qui qui ... ?", le y savoyard du style "madame, on y marque, c'qui est au tableau?"

"C'est le stylo à Machin!"
Le pire c'est que quand je leur explique que c'est incorrect, ils semblent tomber des nues. C'est tellement rentré dans la langue