- EsméraldaGrand sage
Comme j'ai l'impression de m'éterniser, je pense zapper cette séance où je comptais voir un calligramme + un ou deux autres poèmes avec un effet spécial de mise en page : est-ce grave ??
J'ai étudié pour l'instant :
" Le dictionnaire se réveille en sursaut"
" Le manteau du temps"
- Un corpus de plusieurs poèmes jouant sur les sons et mots : " Le chou" " Le vent" " le boa et le baobab" " Odile" "Etre ange" , séance que je n'ai pas encore finie ...
-"Le lombric", à faire, axé sur comparaison et métaphores ...
- peut-être " Je ne sais pas ce qui se passe" de M. Alyn, intéressant pour son message ... mais risque de rallonger encore ma séquence...
Qu'en pensez-vous ? Est-ce assez ? En grammaire, j'ai vu le nom, le présent de l'indicatif ( + en groupe début d'activités autour du dictionnaire)
J'ai étudié pour l'instant :
" Le dictionnaire se réveille en sursaut"
" Le manteau du temps"
- Un corpus de plusieurs poèmes jouant sur les sons et mots : " Le chou" " Le vent" " le boa et le baobab" " Odile" "Etre ange" , séance que je n'ai pas encore finie ...
-"Le lombric", à faire, axé sur comparaison et métaphores ...
- peut-être " Je ne sais pas ce qui se passe" de M. Alyn, intéressant pour son message ... mais risque de rallonger encore ma séquence...
Qu'en pensez-vous ? Est-ce assez ? En grammaire, j'ai vu le nom, le présent de l'indicatif ( + en groupe début d'activités autour du dictionnaire)
- PasseroseNeoprof expérimenté
C'est en 6e ?
Pour les textes, ça me paraît suffisant. Pour les points de langue, tu peux centrer sur le verbe, cette fois. J'ai fait aussi "reconnaître le nom du verbe".
Pour les textes, ça me paraît suffisant. Pour les points de langue, tu peux centrer sur le verbe, cette fois. J'ai fait aussi "reconnaître le nom du verbe".
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