Élève dysphasique et production d'écrit

Bonjour j'ai un élève de CM2 dysphasique dans ma classe. Je vous mets en pièce jointe sa première production d'écrit. Nous étudions Charlie et la chocolaterie, il s'agissait d'inventer un 6e personnage ayant gagné le ticket doré. Comment faire pour améliorer la production d'écrit chez cet élève. Il y a également deux autres élèves dans ma classe, dont la production est plus fragile que celle-là, mais qui ne sont pas diagnostiqués.
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Yazili, perso je travaillerais avec lui à l'oral pour formuler (toi s'il ne peut pas) clairement les contours du personnage, qu'il se l'approprie a minima avec prénom, description physique etc. Je lui ferais écrire ces infos sous forme de liste avec tirets les uns sous les autres.
Puis je listerais des verbes pouvant convenir à l'histoire du personnage.
Parvient-il à formuler quelque chose à l'oral ?

Oui, c'est ce que je voulais savoir: parvient-il à avoir un discours plus élaboré et cohérent à l'oral ?

A l'oral ça passe. Par contre j'ai une autre élève (que je soupçonne dysphasique) pour qui l'oral est également difficile.

Alors tu peux tenter ce que je te propose. Une fois le tout listé, en faisant des phrases simples les mots permettant de les enchaîner s'imposeront. Ou pas. Mais tu seras là pour l'aider.
Une fois qu'il aura formulé une phrase simple, courte mais correcte, tu pourras le faire passer à l'écrit. Apparemment la formation des lettres aussi pose problème mais ce n'est pas le moment d'y remédier... L'objectif est qu'il ne se perde pas dans le cours de son récit, d'où l'importance de le lui faire formuler avant de passer à l'écrit.
Bon courage.