[Marianne] : "Peut-on encore sauver l'école ?"

Marianne a écrit:La campagne électorale n'a pas encore vraiment commencé mais c'est bien l'éducation qui a lancé le débat politique, mi-septembre. Anne Hidalgo veut doubler le salaire des enseignants. Pris de court, Jean-Luc Mélenchon s'en est agacé, rétorquant qu'il fallait d'abord augmenter le nombre de postes de fonctionnaires. Michel Barnier, lui, a surenchéri, annonçant qu'il entendait dédoubler le nombre d'élèves par classes dans l'ensemble des classes de primaire.

C'est le premier budget de l'État, le plus gros bataillon de fonctionnaires. Et l'avenir d'un pays qui se joue alors que le piètre niveau des élèves français en mathématiques comme en compréhension de l'écrit nous est renvoyé comme une gifle, enquête après enquête. Depuis deux décennies, le classement PISA nous enseigne que la France est un pays profondément inégalitaire. Pourquoi les Asiatiques sont-ils devenus les premiers de la classe, sans pour autant délaisser les élèves les plus faibles ? Difficile pour un homme politique briguant la présidence de la République de ne pas s'en préoccuper. /Marianne/ a voulu ouvrir ce débat essentiel sur l’éducation.

Au commencement était la Grèce antique, point de départ de toute l'histoire de l'éducation : c'est à Athènes que naquirent les premiers enseignements collectifs, auparavant assurés par des précepteurs. L'éducation prise en charge par l'État au service de la patrie : l'idée sera promise à un grand avenir. En France, placé sous le régime de la réforme permanente, le système scolaire doit s'adapter aux mutations de la société en poursuivant l'objectif fixé en 1947 par le plan Langevin-Wallon, rien moins que l'élévation continue du niveau culturel de la nation.

Une mission d'autant plus difficile qu'à l'inverse d'autres pays, les filières professionnelles et technologiques ne sont pas franchement reconnues à égale valeur des autres. Sous des gouvernements de gauche comme de droite, les réformes de l'enseignement se suivent, se complètent et se contredisent et pourtant, nul pouvoir n'oserait vanter la réussite de sa politique éducative. Entre 1976 et 2018, cinq lois se sont succédé. Chacune avec l'ambition incroyable de « redéfinir » voire de « refonder » l'école…

/Marianne/ revient en détail sur ces enseignements contestés par les élèves, l'envolée des violences en milieu scolaire, la guerre des méthodes de lecture, toujours aussi vivace, ces professeurs de mathématiques que les ministres cherchent désespérément. Et dénonce le pédagogisme, cette garantie de l'entre-soi, en haut comme en bas. Notre hors-série s'interroge aussi sur ces thèmes qui susciteront inévitablement le débat dans la campagne, celui de l'autonomie des établissements scolaires, de la paupérisation des enseignants et de la cohabitation pas toujours simple entre parents et professeurs.

Sans oublier de mettre en valeur les atouts dont la France doit se prévaloir, comme celui d'une école maternelle confiée à des professionnels de l'instruction publique quand la plupart des pays européens se contentent de jardins d'enfants. Parmi les signatures : Natacha Polony, Henri Pena-Ruiz, Alain Boissinot, Iannis Roder, Souâd Ayada, Yves Daudu, Jean-Louis Auduc, Alain Seksig, René Chiche, Jean-Paul Brighelli, Pascal Dupré, Jean-Pierre Winter…

zigmag17 a écrit:J'ai lu la question et je réponds : non.
Voilà !