Capes interne ?

Bonjour ,

J'ai l'envie de devenir professeur d'Anglais, je suis donc un cursus me permettant de le devenir (Licence LLCE Anglais), mais je commence à me poser différente question car j'hésite énormément entre deux possibilités qui sont les suivantes :

- Obtenir ma Licence , devenir contractuel pendant 3 ans , puis me présenter au concours interne du CAPES.
Points positifs : - Je rentre plus rapidement dans le métier, ce qui m'aiderait énormément notamment financièrement.
- Je commencerai avec des points en plus, ce qui me permettrait d'obtenir une mutation proche de chez moi , je ne serais donc pas séparer de
ma famille / mes amis / ... pendant plusieurs années.
- Le statut de contractuel ne me dérange absolument pas.
- ...

Ou alors :

- Après l'obtention de ma Licence, je m'inscris en Master MEEF.
Point positif : Il n'y en a pas vraiment, c'est le parcours classique.
Points négatifs : - Avec la réforme, l'entrée dans le métier est retarder.
- Je commencerai ma carrière à plus de 500km de mes proches.
- ...

Pour l'instant le choix le plus logique serait le premier, mais j'ai peur de ne pas être assez renseigner et donc de me tromper, c'est pour cela que j'aimerai bien que vous me donniez votre avis.

J'ai aussi une question qui est très importante puisqu'elle me permettrait de trancher parmi les deux choix : Pour pouvoir passer l'Agrégation interne, faut-il obligatoirement être titulaire d'un Master ?

Personne pour me donner son avis :C ?

Le capes interne semble une bonne idée dans ta perspective. Tu réponds toi-même à ta question me semble t- il. Toutefois, en passant le concours, à moins d'être marié, pacsé, parent, même en interne, tu risques de t'éloigner.

Si tu es certifié titulaire, cela te permet de te présenter à l'agrégation interne sans posséder de master.
Et cela fonctionne d'ailleurs aussi si tu es PE titulaire, au cas où le caractère déconcentré du CRPE te tenterait.

Punky a écrit:Le capes interne semble une bonne idée dans ta perspective.  Tu réponds toi-même à ta question me semble t- il.  Toutefois, en passant le concours, à moins d'être marié, pacsé, parent, même en interne,  tu risques de t'éloigner.

Je serais sûrement pacsé, donc +150 points il me semble, avec les points qu'obtiennent les contractuels, je suis sûr d'obtenir mon académie voir même mon département.

Mathador a écrit:Si tu es certifié titulaire, cela te permet de te présenter à l'agrégation interne sans posséder de master.
Et cela fonctionne d'ailleurs aussi si tu es PE titulaire, au cas où le caractère déconcentré du CRPE te tenterait.

D'accord merci beaucoup pour cette information :sourit:

Stikouuuu a écrit:

Punky a écrit:Le capes interne semble une bonne idée dans ta perspective.  Tu réponds toi-même à ta question me semble t- il.  Toutefois, en passant le concours, à moins d'être marié, pacsé, parent, même en interne,  tu risques de t'éloigner.

Je serais sûrement pacsé, donc +150 points il me semble, avec les points qu'obtiennent les contractuels, je suis sûr d'obtenir mon académie voir même mon département.

À moins qu'on ne supprime encore plus de postes de titulaires d'ici là, ce qui ferait monter les barres (il suffit de regarder les barres en L1400 pour voir ce qui se passe lorsqu'il n'y a presque plus d'entrants).

Les sujets du CAPES externe et interne sont-ils les mêmes ?

Non, les concours sont complètement séparés.

Mathador a écrit:Non, les concours sont complètement séparés.

Oui les concours sont complètement séparés mais les sujets ont quand même l'air d'être les mêmes.

Je pense quand même que le niveau moyen des candidats de l'interne est plus bas.

En revanche, les épreuves sont les mêmes côté CRPE (externe et second interne).
Par contre, d'où tu vois des sujets d'épreuve récents pour le CAPES interne d'anglais ? Tu ne confondrais pas avec le 3e concours ?

Je peux pas poster de lien :C

Petit extrait : L'épreuve d'admissibilité du concours interne du Capes et du CAER-Capes (sauf pour les sections documentation et éducation musicale et chant choral) consistant en un dossier de Raep, il n'y a pas de sujets pour ces concours.

Donc il n'y a pas d'épreuve d'admissibilité :O

Oui c'est ça, au lieu d'avoir des épreuves écrites tu dois faire un dossier rempli de baratin et visé par ton chef d'établissement.

Mathador a écrit:Oui c'est ça, au lieu d'avoir des épreuves écrites tu dois faire un dossier rempli de baratin et visé par ton chef d'établissement.

J'aurais tellement préféré un concours comme le CAPES externe :C

Ca a l'air beaucoup plus compliqué du coup :/

J'ai vu que le taux de réussite au Capes interne d'Anglais était d'environ 30% chaque année.

En gros c'est le tiers de ceux qui baratinent le mieux qui seront pris , pas les plus compétents

C'est possible d'être inspecter en tant que contractuel ? Ca pourrait aider à constituer un bon dossier RAEP.

Stikouuuu a écrit:En gros c'est le tiers de ceux qui baratinent le mieux qui seront pris , pas les plus compétents

On n'en est pas là non plus: si l'on excepte la session 2020 il y a une épreuve orale pour voir si tu prononces correctement "My taylor is rich".

Mathador a écrit:

Stikouuuu a écrit:En gros c'est le tiers de ceux qui baratinent le mieux qui seront pris , pas les plus compétents

On n'en est pas là non plus: si l'on excepte la session 2020 il y a une épreuve orale pour voir si tu prononces correctement "My taylor is rich".

Ah, bon bah finalement je suis sûr d'être pris :jems2:
Merci pour cette information !

J'ai une autre question : avoir un Bac +5 permet d'avoir plus de chance d'être pris en tant que contractuel ou ils ne font pas de différence avec un Bac+3 ?

Sinon c'est les rectorats ou les établissements qui se chargent de recruter les contractuels ?

Enfaite j'ai trop de question à poser mais visiblement personne ne souhaite me répondre

Bonsoir

Ceux qui ont déjà passé le concours en interne. Auriez vous une trame pour construire le dossier RAEP svp. Quels conseils donnerez vous pour réussir cette épreuve ?

Le maître-mot est la réflexivité. Le dossier doit suinter l'analyse de ses choix pédagogiques. Pourquoi sont-ils mis en oeuvre ? Sont-ils efficaces ? Quelles remédiations apporter ?
Ce n'est pas que du baratin, il ne faudrait tout de même pas exagérer...même si la maîtrise de quelques mots-clés doit être prégnante.

Il faut d'abord bien cerner le niveau et les attendus du programme. Puis il ne faut pas oublier d'essayer de faire vivre une belle séquence. Pourquoi pas une séquence que l'on aurait adoré suivre en tant qu'élève ?

En théorie tu dois présenter une séquence réalisée l'année précédant le concours mais dans les faits, et même si le chef d'établissement met un joli tampon (ils le font sans vérifier mais ne sont pas dupes -ils ne sont pas idiots mais bienveillants-), tu peux partir de rien et monter une séquence hors-sol. Après à toi de la faire vivre et de la rendre vraisemblable, jusque dans ses imperfections... J'en connais un qui a même rédigé des copies fantômes d'élèves qu'il a corrigé et versé au dossier. Mais là, c'est de l'orfèvrerie.

Comprends bien que l'admission, l'oral, compte coefficient 2. La clé de la réussite se situe là en définitive.

Je conseille toutefois l'inscription à une formation comme formiris mais il faut se dépêcher. Les inscriptions se font en juin !

Stikouuuu a écrit:Sinon c'est les rectorats ou les établissements qui se chargent de recruter les contractuels ?

Le rectorat.