Agrégation interne Lettres Modernes 2022

naila92 a écrit:Bonsoir! Tessa103 et pour ceux que ça intéresse l'université de Bourgogne a organisé une réunion d'information ce mercredi pour donner une bibliographie et expliquer les modalités de travail. Ils ont expliqué qu'ils réduisent le nombre des étudiants pour permettre aux candidats d'être évalués sur les différents devoirs que les professeurs proposeraient ( ce qui n'était pas le cas cette année-tirage au sort). Ils prennent en priorité les étudiants déjà inscrits en 2021 et qui retentent le concours, les étudiants de l'académie de Dijon et à partir du 25 mai les autres inscrits sans critères particuliers. Alors inscrivez-vous ! Les cours sont très intéressants.  

Bonjour,
Aurais-tu la fameuse bibliographie de Bourgogne ? Pourrais-tu la partager ? J'avais déjà suivi une formation avec eux, ils sont vraiment très bien !

Personnellement, j'achète quelques ouvrages critiques majeurs. J'ai eu la chance d'avoir étudié Du Bellay et Rousseau à la fac. J'avais des bibliographies indicatives.

J'habite loin des facs, et j'ai la chance de ne pas être limitée dans mon budget. Je compense le désavantage d'habiter loin des universités par quelques achats du coup.

Bon, je suis professeur de lettres depuis 16 ans... mais mon cerveau s'est ramolli visiblement... vous l'avez ressenti aussi le deuxième effet kiss cool à la lecture de certains passages de Du Bellay, celui où on a l'impression de ne pas comprendre correctement la langue qu'on enseigne depuis des années???

Je profite de ce petit message pour demander la taille approximative des textes donnés à l'oral pour l'explication de texte.
Bonne soirée

C'est approximativement 20 lignes de prose. Pour la poésie, voire pour le théâtre, à voir.... les instructions ne sont pas plus précises pour le moment.
Et oui, db... effet étrange par moments ; moments nombreux.

20 lignes seulement? Je croyais que c'était 30 ces dernières années. Dire que quand je l'ai passée, c'était plutôt 40... C'est un oral de bac, presque !

Bonjour,
oui la longueur des extraits donnés dépend un peu du genre : cette année sur Mauprat j'ai eu l'équivalent d'une petite page. En poésie c'est plutôt moins, en théâtre sensiblement plus long.
Bon courage pour la préparation ! et si je peux me permettre, ne vous mettez pas trop la pression sur les bibliographies, une très bonne connaissance des oeuvres, quelques articles bien choisis et un ouvrage type Atlande suffisent à mon sens largement : il faut pouvoir réinvestir ensuite ce que vous allez lire et travailler...

Genet relu, il me restera Rostand à relire, en littérature française. Mais avant, et c'est ma mission de la semaine : je dois terminer Rousseau !

Bon courage à tout le monde ! La période professionnellement chargée sera derrière nous dans quelques semaines !

Bonjour à tous. Petite question pour l'oral toujours...

Lorsqu'un sujet de leçon est donné, pour le XXème avec Genet ou pour le XVIIème avec Perrault et D'Aulnoy, la leçon porte-t-elle nécessairement sur les deux oeuvres ou peut-elle ne porter que sur une seule des oeuvres... Ex : Le miroir dans Les Bonnes de Genet... et pas dans Le Balcon...

Merci pour vos réponses.

Bonjour Tcd,
Pour répondre à ta question, cela peut arriver mais si le sujet de la leçon est véritablement spécifique à une oeuvre. Par exemple, pour la session 2021, Voltaire était au programme avec Zadig, Candide et L'Ingénu, et nous pouvions effectivement avoir une leçon portant sur "L'orientalisme" et uniquement dans Zadig, mais cela se comprend. Pour l'exemple que tu proposes, il me semble qu'il serait étrange que "Le miroir" ne concerne que Les Bonnes, sachant la place qu'occupe le miroir dans Le Balcon et le fait que les personnages sont eux-mêmes, dans les deux pièces, les miroirs des autres.
Bon courage à tous !

Bonjour,
Je réponds à deux questions :
- Pour la longueur des extraits : j'ai eu à expliquer 42 vers de Boileau.
- Pour les sujets de leçon : j'ai traité "Objets, costumes et accessoires" dans Les Bonnes de Genet : certainement une seule pièce car il y aurait eu trop à faire avec les deux.

Bon courage à tous pour cette préparation.

Ce sujet me semble logique mais difficile.

Que pensez-vous de la poésie comme genre s'arrêtant pour la 2de au XVIII ème sachant que ce siècle et le précédent demeurent (à mon humble et minuscule connaissances sur ces deux siècles) deux siècles par trop inscrits dans la création littéraire orientée poésie.
Deux questions: 1) Le Moyen Âge et le XVIème restant certes fertiles en la matière iront-ils concentrer un maximum de corpus à travailler et sur lesquels des sujets de didactique pourraient éventuellement avoir un terrain de prédilection? 2) Les deux autres périodes risqueraient-elles de donner à voir un mélange de genres où l'alexandrin classique plus qu'un tantinet à consonnace théâtral mais aussi le conte à forme verisifiée (un clin d'oeil au volet prosaïque des deux conteurs de cette année?) et pas que...? J'espère m'être clairement exprimé?

(à consannance théâtrale) pardon et dire que "Relisez-vous!?" est le crédo martelé et asséné à à longueur de temps à l'endroit de mon capital.

Comme vous je suis un peu moins efficace, j'ai moins de temps. Comme je suis au collège, cours jusqu'à fin juin.... Mon edt me pèse. Mais je suis contente, j'ai fini ma première lecture de Rousseau. Je vais commencer Genet, pour moi c'est une première, je connais très peu.

Bonjour Punky,
Il me semble que pour les sujets de leçons, on a tendance à les trouver difficiles voire impossibles parce qu'on ne les a pas soi-même traités. C'est ce qui fait qu'on redoute cette épreuve. Mais une bonne connaissance de l'oeuvre et l'appui sur les définitions des termes de la leçon donnent très vite des pistes.
Bonne journée.

Merci à toi. Tu as raison. J'ai des idées confuses mais je n'ai surtout pas assez travaillé sur ces aspects. J'ai finalement plus de mal avec Genet qu'avec Rousseau. C'est dire.

Punky a écrit:Merci à toi. Tu as raison.  J'ai des idées confuses mais je n'ai surtout pas assez travaillé sur ces aspects.  J'ai finalement plus de mal avec Genet qu'avec Rousseau.  C'est dire.

J'ai eu beaucoup plus de mal avec la simple "compréhension" des pièces de Genet que pour toutes les autres œuvres, et pourtant, j'avais commencé en avril par Les regrets...  J'ai mis longtemps à "entrer" dans ses œuvres que je trouve réellement ardues, et j'ai traîné 15 jours rien que sur Le Balcon alors que j'avais terminé LNH en 3 semaines.


J'en profite pour poser une question, par curiosité: avez-vous eu des échos de sujets de leçons tombés sur Genet cette année? Celui cité plus haut me paraît en effet un "beau" sujet, mais complexe!

Sur fb des admissibles ont mis leur sujet de leçon sur Genet. Je peux m'occuper de les retrouver et de les mettre ici d'ici samedi.

Oui, samedi serait vraiment bien. Cela donne des directions de travail à ne pas négliger.

Serena, il faut accepter l'idée qu'on ne comprend pas tout chez Genet et que ses pièces plongent volontairement le spectateur/lecteur dans l'inconfort. ça n'empêche pas de commenter beaucoup de choses dans les pièces, et à force de les lire tu vas aussi mettre en relation pas mal d'éléments/personnages, comprendre des motifs qui reviennent ...mais il faut renoncer à tout expliquer, c'est ce que notre prof d'Artois n'arrêtait pas de nous dire. Bon après, je ne suis pas tombée non plus sur Genet à l'oral, et c'est sans doute tant mieux même si j'avais fini par y prendre goût ... Bon courage !

agathe a écrit:Serena, il faut accepter l'idée qu'on ne comprend pas tout chez Genet et que ses pièces plongent volontairement le spectateur/lecteur dans l'inconfort. ça n'empêche pas de commenter beaucoup de choses dans les pièces, et à force de les lire tu vas aussi mettre en relation pas mal d'éléments/personnages, comprendre des motifs qui reviennent ...mais il faut renoncer à tout expliquer, c'est ce que notre prof d'Artois n'arrêtait pas de nous dire. Bon après, je ne suis pas tombée non plus sur Genet à l'oral, et c'est sans doute tant mieux même si j'avais fini par y prendre goût ... Bon courage !

Merci pour ton message.

Faustine, oui très volontiers pour les sujets! Merci beaucoup!

Bonjour,
Voici quelques sujets tombés pour Genet :
L'équivoque
Voir et être vu
Objets, costumes et accessoires dans Les Bonnes
L'illusion
La révolte
Le travestissement
"C'est une image vraie née d'un spectacle faux" (Le Balcon)
Peut-on parler de théâtre politique ?

Merci. C'est très intéressant (certains me font vraiment peur... l'image vraie née d'un spectacle faux... outch!!)

Même impression que toi Serena !

Bonsoir , je lis vos posts avec intérêt. Très de tenter le concours de nouveau malgré un poste en lycée à temps plein. Cela vous semble-t-il jouable?
En tout cas, courage à tous!

Très ENVIE* mais vous l'aviez compris, très peur aussi en ce qui concerne la gestion du stress. Quels sont vos trucs perso pour gérer le tout?!!!!
suis avide de conseils!