Lecture cursive : des idées pour niveau 6e/5e ?

Bonjour,

Pourriez-vous me dire quelles oeuvres lues dans le cadre d'une  lecture cursive ont bien marché en 6è/5è ? Merci beaucoup !

Vendredi ou la vie sauvage fonctionne en général plutôt bien en 5e.

Je confirme pour Vendredi ou la vie sauvage, et c'est plus intéressant que ça n'en a l'air. Je l'ai étudié avec mes 6e.. L'idéal étant de l'étudier après avoir étudié la Bible, car il y a une forte intertextualité...

Mais la Bible est bien étudiée en 6e ou je déraille ?

Oui mais c'est en 6e que j'ai étudié vendredi.
Par contre je me suis trompé de fil ici c'est le fil des lectures cursives, pas celui des OI, désolé.

En 6e, ils ont quasiment tout aimé : Enquête au collège de Jean-Philippe Arrou-Vignod ; La bibliothécaire de Gudule ; Momo petit prince des bleuets de Yaël Hassan ; un roman de Roald Dahl parmi ceux du CDI ; L'affaire Caïus de Henry Winterfeld.

Bonjour,

j'ai installé une bibliothèque dans ma salle (avec de nombreux livres achetés d'occasion ou récupérés de ci de là).
Parmi les oeuvres qui ont plu en cursive en 6ème :
- les Roald Dahl de manière générale (j'avais fantastique maître Renard, Matilda, Sacrées sorcières)
- le club de la pluie (Malika Ferdjoukh)
- assez bizarrement (car je n'aurais pas parié là-dessus), ils ont beaucoup aimé des recueils de contes (contes des indiens d'Amérique, contes des particuliers) parce qu'ils aiment qu'il y ait plusieurs petites histoires variées.
- les aventures de Tom Sawyer (édition lire c'est partir, je ne l'étudie pas en OI)
- je suis abonnée à Tétras Lire, pour des 6ème petits lecteurs, c'est extra et en général, ça plaît beaucoup aux élèves.
- les histoires noires de la mythologie

De bons lecteurs ont lu le mystère de la chambre jaune en édition lire c'est partir (donc abrégée) et ils ont adoré (c'était en plus de leur lecture initiale).

En 5ème, ils ont accroché avec des livres plus contemporains :
- le royaume de Kensuke est une valeur sûre
- les livres d'Alexandre Chardin (aussi en 6ème) : la fosse aux loups pour les 5ème
- Jules Verne en édition folio classique (je les trouve très bien assemblés à partir du texte initial)
- Sombres citrouilles de Malika Ferdjoukh
- Wonder
- 4 soeurs de Malika Ferdjoukh (comment ça, je suis fan ? )

Bonjour,

Je commence l'année en 6e par une séquence sur la poésie.
Auriez-vous des idées de lectures cursives qui pourraient aller avec le thème de la séquence ? Je ne souhaite pas donner de recueil de poèmes mais peut-être un récit poétique comme par exemple Le Petit Prince. Je crois qu'ils le font souvent en élémentaire... Auriez-vous d'autres idées du même genre ?

Une autre option possible pour commencer est de donner un titre de littérature jeunesse hors thème au programme juste pour susciter le plaisir de la lecture et faciliter une entrée en douceur au collège.

Qu'en pensez-vous ?
Je vous remercie d'avance

Je vais donner successivement Le Chat qui parlait malgré lui, L'Oeil du loup, (Le Petit Prince) et La Rivière à l'envers en début d'année, parallèlement à la séquence sur la poésie.

En 5e, LC qui ont vraiment bien plu aux élèves :
- Graal, le chevalier sans nom de Ch. de Montella
- Le roi Arthur et Le royaume de Kensuké de M. Morpurgo
- Le grimoire au rubis de B. Bottet
- Merlin d'A-M Cadot-Colin
- Au nom du Roi, Complot à Versailles, À la poursuite d'Olympe d'A. Jay
- Arsène Lupin, Gentleman cambrioleur et Les confidences d'Arsène Lupin

Pour le thème Récits d'enfance vous donnez quoi ?

Amaliah a écrit:Je vais donner successivement Le Chat qui parlait malgré lui, L'Oeil du loup, (Le Petit Prince) et La Rivière à l'envers en début d'année, parallèlement à la séquence sur la poésie.

Merci beaucoup pour ces idées Amaliah ! Malheureusement, on a aucun de ces livres en série...

D'autres ont des idées pour des lectures cursives en 6e dans le cadre de l'étude de la poésie ?

En 6e L'Affaire Caïus a bien fonctionné chez mes très petits lecteurs !
Le Royaume de Kensuké est très bien aussi mais certains l'ont déjà lu en CM2.

En 5e Le Roi Arthur et Le Chevalier Silence fonctionnent très bien. Les Cinq histoires d'amour et de chevalerie sont pas mal à donner en cursive si tu as déjà étudié Bisclavret ou Tristan et Iseult en OI.
Je fais Vendredi en OI mais je pense qu'ils peuvent le lire en cursive.

Pour ma part j'adore Marie-Aude Murail, mais je n'ai encore jamais tenté auprès des élèves, je ne sais pas lequel de ses romans jeunesse rencontre le plus de succès, mais j'aimerais bien tester !

En 6e, je commence aussi par la poésie. Je propose "Pierrot ou les secrets de la nuit" de Tournier, "Bulle ou la voix de l'océan" de René Fallet et "Jonathan Livingston le goéland" de Richard Bach au choix. Cette année comme j'ai un projet autour de Bernard Friot, il auront aussi au choix "Un été de poésie, d'amour et de vie" de Bernard Friot et peut-être aussi "J'aime / je déteste le français" du même auteur pour les plus "petits" lecteurs.
En général, les 3 premiers titres plaisent assez.

miss sophie a écrit:En 6e, ils ont quasiment tout aimé : Enquête au collège de Jean-Philippe Arrou-Vignod ; La bibliothécaire de Gudule ; Momo petit prince des bleuets de Yaël Hassan ; un roman de Roald Dahl parmi ceux du CDI ; L'affaire Caïus de Henry Winterfeld.

Miss Sophie, peux-tu nous dire quel type d'élèves tu as ? Tes propositions me plaisent bien. J'avais pensé à Enquête au collège, mais j'ai peur que ça n'ait déjà été lu en primaire.

Obsidienne a écrit:Bonjour,

Je commence l'année en 6e par une séquence sur la poésie.
Auriez-vous des idées de lectures cursives qui pourraient aller avec le thème de la séquence ? Je ne souhaite pas donner de recueil de poèmes mais peut-être un récit poétique comme par exemple Le Petit Prince. Je crois qu'ils le font souvent en élémentaire... Auriez-vous d'autres idées du même genre ?

Une autre option possible pour commencer est de donner un titre de littérature jeunesse hors thème au programme juste pour susciter le plaisir de la lecture et faciliter une entrée en douceur au collège.

Qu'en pensez-vous ?
Je vous remercie d'avance

@Obsidienne, je fais comme toi, je commence par la poésie et je donne un roman en cursive. Ces deux dernières années, j'ai donné Le Petit prince justement (et L'enfant Océan de Jean-Claude Mourlevat pour ceux qui l'avaient déjà lu). Mais je ne suis pas une grande fan du Petit Prince, je trouve que je n'exploite pas assez bien le lien avec la poésie, et je me dis que pour certains c'est une lecture un peu difficile pour commencer l'année. Mon but est qu'ils aiment leur première lecture et que ça les mette dans de bonnes conditions pour les suivantes. Donc je suis en train de lire La Rivière à l'envers de Mourlevat aussi, je sais que c'est une lecture qui marche bien, et pour l'instant je trouve ça bien. En plus ça préparera plutôt bien l'étude des contes qui arrivera juste après.
Ceci dit, @Lisotchka a parlé de Jonathan Livingstone le goéland, je n'y avais pas pensé, pourquoi pas...

En 5ème, une lecture de début d'année qui a très bien marché l'an dernier, c'est Le Passage de Louis Sachar. Une pépite que je vous conseille. Ma fille qui était en 6ème l'a adoré aussi, et toutes les personnes à qui elle a prêté le livre ont été emballées. Et si l'adaptation théâtrale tourne encore, je vous la conseille, ça s'appelle La Mécanique du coeur et c'est brillant.

Myrrha a écrit:
Pour ma part j'adore Marie-Aude Murail, mais je n'ai encore jamais tenté auprès des élèves, je ne sais pas lequel de ses romans jeunesse rencontre le plus de succès, mais j'aimerais bien tester !

Myrrha, Oh boy ! est un très bon roman de MA Murail, que je conseillerais plutôt à partir de la 5e-4e (il y a des choses un peu dures).
Sinon Maïté coiffure est très bien aussi.
Mais pour moi le meilleur de ceux que j'ai lus est Sauveur et fils : l'histoire d'un psy et de son fils. Beaucoup de thématiques très intéressantes abordées avec finesse et humour, ça se lit comme une série (en plus, s'ils lisent le premier tome, ils risquent d'avoir envie de lire les cinq tomes suivantes ! Une semaine de grosses fatigue, je me suis enfilée les six tomes et c'était bien agréable - d'habitude, je ne lis pas de littérature jeunesse pour le plaisir). Pareil, à partir de 5e-4e je pense.

Myrrha a écrit:En 6e L'Affaire Caïus a bien fonctionné chez mes très petits lecteurs !

Ah bon ? C'est un très bon ouvrage, mais plutôt compliqué à suivre non ?

lilith888 a écrit:

Myrrha a écrit:En 6e L'Affaire Caïus a bien fonctionné chez mes très petits lecteurs !

Ah bon ? C'est un très bon ouvrage, mais plutôt compliqué à suivre non ?

Chez moi, il marche très bien chez les bons lecteurs et avec de l'aide chez les lecteurs moyens mais c'est impossible à lire pour un petit lecteur, et a fortiori pour un très petit lecteur. Les 250 pages sont pleines de rebondissements et beaucoup se perdent dans l'histoire.

Obsidienne a écrit:Bonjour,

Une autre option possible pour commencer est de donner un titre de littérature jeunesse hors thème au programme juste pour susciter le plaisir de la lecture et faciliter une entrée en douceur au collège.

En 6e je commence par la poésie aussi (enfin Les Fables cette année) et la LC n'a rien à voir. Je donne 3 LC différentes en fonction du niveau des élèves : Harry Potter / Matilda / Charlie et la chocolaterie (du plus compliqué au plus simple). Fonctionne aussi avec Peter Pan / Pinocchio / Le Magicien d'Oz (même classement).

Honnêtement, pour les LC, je colle au thème du chapitre si je peux, mais sinon, ce n'est pas grave.

oups a écrit:

miss sophie a écrit:En 6e, ils ont quasiment tout aimé : Enquête au collège de Jean-Philippe Arrou-Vignod ; La bibliothécaire de Gudule ; Momo petit prince des bleuets de Yaël Hassan ; un roman de Roald Dahl parmi ceux du CDI ; L'affaire Caïus de Henry Winterfeld.

Miss Sophie, peux-tu nous dire quel type d'élèves tu as ? Tes propositions me plaisent bien. J'avais pensé à Enquête au collège, mais j'ai peur que ça n'ait déjà été lu en primaire.

Un public assez hétérogène : la moitié des élèves viennent de quartiers résidentiels, un tiers de la campagne (ce qui recouvre des situations sociales diverses), le dernier sixième d'immeubles HLM. Des niveaux divers, mais globalement une certaine appétence pour la lecture, ils en redemandaient (ça se tarit après la 6e malheureusement). Beaucoup avaient déjà lu Matilda et Le petit prince, mais très peu Enquête au collège.

miss sophie a écrit:
Un public assez hétérogène : la moitié des élèves viennent de quartiers résidentiels, un tiers de la campagne (ce qui recouvre des situations sociales diverses), le dernier sixième d'immeubles HLM. Des niveaux divers, mais globalement une certaine appétence pour la lecture, ils en redemandaient (ça se tarit après la 6e malheureusement). Beaucoup avaient déjà lu Matilda et Le petit prince, mais très peu Enquête au collège.

Merci ! Je le garde sous le coude alors. Mais j'ai du mal à placer les lectures qui n'ont pas grand-chose à voir avec le programme, je ne sais jamais quoi en faire !...

oups a écrit:

Myrrha a écrit:
Pour ma part j'adore Marie-Aude Murail, mais je n'ai encore jamais tenté auprès des élèves, je ne sais pas lequel de ses romans jeunesse rencontre le plus de succès, mais j'aimerais bien tester !

Myrrha, Oh boy ! est un très bon roman de MA Murail, que je conseillerais plutôt à partir de la 5e-4e (il y a des choses un peu dures).
Sinon Maïté coiffure est très bien aussi.
Mais pour moi le meilleur de ceux que j'ai lus est Sauveur et fils : l'histoire d'un psy et de son fils. Beaucoup de thématiques très intéressantes abordées avec finesse et humour, ça se lit comme une série (en plus, s'ils lisent le premier tome, ils risquent d'avoir envie de lire les cinq tomes suivantes ! Une semaine de grosses fatigue, je me suis enfilée les six tomes et c'était bien agréable - d'habitude, je ne lis pas de littérature jeunesse pour le plaisir). Pareil, à partir de 5e-4e je pense.

Merci ! J'adore Sauveur et fils et Oh ! boy, mais je me demandais justement à partir de quelle classe je pouvais le conseiller. J'aurai 2 5e cette année donc je les proposerai probablement en fin d'année.

Amaliah a écrit:

lilith888 a écrit:

Myrrha a écrit:En 6e L'Affaire Caïus a bien fonctionné chez mes très petits lecteurs !

Ah bon ? C'est un très bon ouvrage, mais plutôt compliqué à suivre non ?

Chez moi, il marche très bien chez les bons lecteurs et avec de l'aide chez les lecteurs moyens mais c'est impossible à lire pour un petit lecteur, et a fortiori pour un très petit lecteur. Les 250 pages sont pleines de rebondissements et beaucoup se perdent dans l'histoire.

Chez les miens il a fonctionné, en fin d'année, pendant les vacances-confinement de printemps. Bien sûr certains ne l'ont pas lu (c'est le cas pour toutes les lectures cursives), mais une majorité de la classe, dont le niveau n'était pas fameux, l'a lu et apprécié. J'avais fait un point en classe virtuelle pour bien voir s'ils avaient compris l'intrigue, les personnages, etc. Bien sûr il faut expliquer ce qu'est le temple de Minerve, ce qu'est un lieu sacré, l'empereur, le général, le sénateur, etc. Je leur avais demandé de bien récapituler les différents indices qui mènent à la découverte du coupable. Ils n'avaient pas tous tout compris à la première lecture, mais ils en parlaient avec enthousiasme.

oups a écrit:

miss sophie a écrit:
Un public assez hétérogène : la moitié des élèves viennent de quartiers résidentiels, un tiers de la campagne (ce qui recouvre des situations sociales diverses), le dernier sixième d'immeubles HLM. Des niveaux divers, mais globalement une certaine appétence pour la lecture, ils en redemandaient (ça se tarit après la 6e malheureusement). Beaucoup avaient déjà lu Matilda et Le petit prince, mais très peu Enquête au collège.

Merci ! Je le garde sous le coude alors. Mais j'ai du mal à placer les lectures qui n'ont pas grand-chose à voir avec le programme, je ne sais jamais quoi en faire !...

Enquête au collège est ma lecture de rentrée, sans rapport avec notre premier chapitre qui concerne la poésie, et ça ne pose aucun problème. Le but, c'est que les élèves lisent ; il y a un rapport avec leur découverte du collège, si ce n'est pas avec notre premier chapitre ; et le bilan de lecture me permet de rappeler des bases (auteur / narrateur / personnage) utiles pour la suite.

Myrrha, Baby-sitter blues de MA Murail marche très bien en 5e, ainsi que Golem ou Malo de Lange. Je garderais Sauveur et fils et Oh boy pour les plus grands. Les 4e et 3e peuvent aussi apprécier La fille du Docteur Beaudoin, Simple, 3000 façons de dire je t'aime. (Ça se voit que j'adore cet auteur ?)