Agrégation interne Lettres Modernes 2022

Séréna a écrit:Dites, j'ai une question très terre-à-terre (particulièrement adressée aux parents qui travaillent à temps plein et qui se retrouvent souvent seuls avec leurs jeunes enfants du fait du travail du conjoint): comment vous organisez-vous pour dégager du temps pour la préparation? Pour l'instant ce n'est que le début et j'ai pu bien avancer mais je suis consciente que ce sont dans des conditions qui ne se renouvelleront plus (vacances/ confinement + conjoint exceptionnellement confiné/ en congé en même temps que moi).

Je pense que prendre sur le temps de sommeil n'est pas viable à moyen et long terme; ma fille ne fait plus systématiquement la sieste; il reste la solution dessin animé mais j'ai des scrupules à l'y laisser, même 30 minutes par jour, ce serait très insuffisant pour bosser et trop pour son âge. Que reste-t-il? Les heures de trou au collège? Emmener les enfants au parc et bouquiner les œuvres pendant qu'ils jouent? Rentabiliser tous les moments possibles en écoutant LNH en audio sur Youtube en allant courir/ en voiture/ en repassant? (Spoiler: ce n'est pas très efficace et on s'en lasse vite...) Avancer l'heure du réveil d'1h? (Compliqué pour moi, cela veut dire se lever à 5h au lieu de 6...)  Je prends tous vos tuyaux et bonnes idées!

J'ai parfois envie de les assommer ....

Je me lève tôt, c'est là que je suis efficace ( et mes enfants + mari dorment ! ) .. le soir, je ne tiens plus....

Mais j'ai bien conscience de la situation exceptionnelle qui nous laisse davantage de temps libre ..; Fini, la semaine prochaine ... Je vais travailler au collège.

EDIT : hier soir, je leur ai lu une partie de Riquet à la houpe ... pendant leur dîner,ça leur permet de participer un peu, à leur manière ... et d'en discuter ensemble.

Comme @fame59 je suis plus efficace le matin donc je me lève très tôt (vers 5h. et je travaille jusqu'à 6h30-7h selon les jours) mais le soir je ne suis capable de rien ! Au dîner je passe des lectures des oeuvres, principalement les contes pour le moment (il y en a certains sur Spotify ou sinon sur Youtube), ou de l'histoire littéraire de Viala. Cela ne passionne pas les foules pour le moment mais tout le monde écoute c'est déjà ça

Merci pour vos conseils, je note toutes vos idées, je me sens moins seule! Passer des lectures en audio au dîner, j'ai tenté mais j'essuie les sarcasmes de Monsieur et les questions de la petite, donc je le réserve à la vaisselle ou à la préparation des repas (oui, ça fait rêver). Je note que l'idée de se lever plus tôt est peut-être plus tenable (pour moi) que de se coucher tard. [EDIT: j'ai lu Cendrillon à ma fille, elle en a fait des cauchemars, et m'a dit que l'image du Chat Botté du bouquin que j'ai emprunté à la médiathèque lui fait peur...]

Les contes non remaniés par Disney c'est clair que c'est effrayant ^^ Hâte de faire ça avec mes collégiens, pour le coup ils adorent à cet âge-là

J'avais adopté la même tactique : levée à 4h30 tous les jours de semaine, je bossais tranquille jusqu'à 6h45. Le week-end, c'était organisation paramilitaire pour les travaux ménagers le matin et les aprèms dans le bureau avec ma poussinette de 4 ans à l'époque que je mettais sur le tapis avec des coloriages, jeux ... je ne faisais pas des trucs demandant une grande concentration à ce moment-là, mais pour relever les citations déjà soulignées, recopier du voc en langue ancienne (je suis LC) avant mémorisation ou autres, ça allait. Et me lever tôt m'avait permis de vraiment bien bosser. Par contre, le soir, c'était dodo à 21h30.
Ah oui, j'avais aussi 6h de trous cette année-là (ma cde de l'époque m'adoooorait ...), du coup je m'étais trouvé un coin tranquille et là je pouvais finalement bien bosser : lecture et annotations des cours du CNED, retraduction des oeuvres ... Quand j'ai dit à ma chef après coup que finalement, bien malgré elle, elle m'avait filé un sacré coup de main, elle était bien verte !
A toi de trouver une organisation qui puisse coller avec ton quotidien. Il va de soi que si tu as la chance d'avoir de l'aide, c'est mieux. Mais on peut aussi y arriver seule ! Bon courage !!!

Moi ce qui m'inquiète, c'est le temps de correction, le lycée c'est le bagne sur ce point!

Oui, j'imagine ... j'étais en collège, mais avec des classes bien chargées (28-29 de mémoire) et 2 HSA et c'était déjà bien lourd ...

@Séréna : sinon pour dégager du temps, tu peux demander à monsieur de se sacrifier un peu cette année en prenant plus en charge. Sachant qu'en général dans les couples hétérosexuels, c'est souvent madame qui en fait largement plus que monsieur. Donc en règle général c'est plus un rééquilibrage qu'un sacrifice de monsieur.

En fait, mon compagnon me soutient beaucoup sur ce projet, y compris de manière concrète. Avant de me lancer j'ai mis le sujet sur la table, consciente que je n'y arriverais pas seule. C'est juste qu'il n'est pas beaucoup là, parce qu'il a des horaires atypiques et qui empiètent beaucoup sur la vie de famille (type trois-huit). Quand il est là, il prend en charge pas mal de choses. Après, ça pourrait toujours être davantage, c'est sûr.

Je comprends, c'est bien que vous en ayez parlé car préparer l'agreg est synonyme de sacrifices, y compris sur un plan familial. Bon courage à toi et à lui.

Auz a écrit:Moi ce qui m'inquiète, c'est le temps de correction, le lycée c'est le bagne sur ce point!

Je suis dans le même cas avec 4 classes de lycée dont 3 à 36 élèves.
Donc le programme d'évaluation c'est un travail écrit rédigé intégralement par trimestre en devoir surveillé et ensuite des petites notes : à oral et des QCM sur école directe de lecture/grammaire/ histoire littéraire. Et ça fonctionne très bien ! Une fois que les QCM sont fait il reste à réserver la salle informatique ( là des fois ça coince donc j'ai aussi des versions papier)
Quand je vois que des collègues ont 4 h de cours par semaine et ont 2 notes en fin de trimestre et qu'on ne leur dit rien : je vais arrêter de me mettre la pression ...
Avec la réforme j'ai refait mes cours et à la rentrée je recycle le programme agreg : mes secondes feront Les Bonnes, Cyrano et Du Bellay !

En 2nde Du Bellay me tente bien mais Cyrano est trop souvent lu au collège et les Bonnes, je ne sais pas... c'est compliqué quand même. En même temps comme 2ème pièce après une bonne tragédie des familles ( Andromaque toujours !)
Pour Du Bellay tu penses leur donner une sélection des Regrets ou les Antiquités en entier (c'est rude!)?

Même ressenti que Séréna. Ces temps-ci, c'était un peu l'état de grâce. En septembre, selon l'EDT, un tout nouveau programme (j'enseigne en LP), la gestion des enfants,  cela risque de changer. Mais bon, je prends ce qui est à prendre et je savoure. J'ai commencé à travailler beaucoup plus tôt et plus sérieusement que pour les écrits 2021. Le fait de participer à ce Groupe est aussi particulièrement stimulant.

Pour Du Bellay je vais faire un groupement de textes, une sélection, et je donne une anthologie en lecture cursive sinon ce n'est pas accessible.
Je vais parcourir l’œuvre et tirer un fil thématique qui pourrait leur plaire...
Cette année j'ai fait Ronsard/Du Bellay et ils ont beaucoup aimé, je vais faire disparaitre Ronsard !
Je sais qu'ils font souvent Cyrano au collège mais là mince ...marre de ne pas pouvoir faire cette pièce plus en profondeur et en plus on a programmé un spectacle autour de Cyrano au lycée donc tant pis. Ce sera l'occasion de leur montrer qu'on peur aller plus loin dans l'analyse du texte au lycée en partant d'un texte qu'ils pensent connaitre.
Pour Les Bonnes je l'ai déjà fait mais en 1ère, je vais adapter et axer la séquence sur le jeu et les fonction du théâtre dans le théâtre. Je pense les accrocher avec l'article de détective qui évoque les soeurs Papin que venons nous voir au théâtre???

Lire les contes de Perrault aux enfants est une excellente idée ! J'avais plusieurs éditions de Mme d'Aulnoy dans mon enfance (dont un bel album Gracieuse et Percinet), et je connais bien cette oeuvre, que je mettais sur liste de lecture à mes collégiens.

J'ai voulu me procurer l'édition de référence : indisponible, idem pour celle de Du Bellay, qu'on peut avoir en numérique (il faudrait que je retrouve le câble de ma liseuse ). Cyrano ne m'a coûté que 3€, mon libraire l'avait en stock, je vais enfin avoir les notes dont ma vieille édition Fasquelle (721e mille ) ne dispose pas.

nauje, Ce fameux article est-il en ligne? Tu m'intéresse fort...
Pour Du Bellay un groupement autour de la navigation me tente bien ( puisqu'il mène à l'élégie autant qu'à la satire avec la "mer romaine" du sonnet 26 qui ressemble à un vrai panier de crabes). Je continuerai sans doute à leur donner les Sonnets de Louise Labé en cursive, cela fonctionne bien et il verront le contraste entre les deux "matières".

Auz a écrit:nauje, Ce fameux article est-il en ligne? Tu m'intéresse fort...

le voici étective, n° 224, 9 février 1933
https://bibliotheques-specialisees.paris.fr/ark:/73873/pf0000573866/1933/n224/v0007.simple.selectedTab=thumbnail

nauje a écrit:

Auz a écrit:nauje, Ce fameux article est-il en ligne? Tu m'intéresse fort...

le voici :
https://bibliotheques-specialisees.paris.fr/ark:/73873/pf0000573866/1933/n224/v0007.simple.selectedTab=thumbnail

Merci!

Quand j’ai passé l’agreg, j’avais deux petites en bas âge. Je ne pense pas que ma préparation a pu les impacter. L’énorme chance est que j’avais un edt top qui permettait de me libérer deux jours par semaine, ma bulle de travail agrégatif. Autrement j’ai beaucoup beaucoup écouté, Viala, L’éducation sentimentale, les pièces de théâtre, je m’étais un peu enregistrée sur Scarron aussi mais je n’ai pas trop aimé. Les temps de déplacement en voiture, jogging, étendage de linge, préparation de repas... étaient rentabilisés par l’écoute. Je n’étais absolument pas sensibilisée par l’écoute jusque là mais pas le choix. Et ça a très bien fonctionné. Deux ans et plus après, je me souviens encore parfois ce que j’ai écouté et où.
Par ailleurs, je suis une lève-tôt, incapable de travailler le soir. Je me suis levée à 5h -voire 4- la semaine, 6h le we. Les deux heures de travail du matin étaient les plus précieuses. Je faisais à ce moment les lectures plus complexes, attentives. Et après je grappillais, un trajet en voiture et mon mari qui conduisait, la grande à son cours d’équitation, une attente avant un rv, hop lecture. J’ai aussi réussi à replacer des extraits de roman et une pièce de Marivaux que je connaissais le moins et que j’ai fait en Oi en première. C’est peut-être plus compliqué avec la réforme. J’avais l’impression de n’avoir jamais le temps pour rien, d’être toujours coupée. Mais finalement c’est passé.

Quand vous parlez de Viala, ce sont les lectures d'histoire littéraire sur YouTube ?

Oui, les vidéos sont sur le padlet.

Super, merci!
Je ne suis pas retournée sur le padlet pour 2022. Merci à ceux (ou celles car il me semble que peu d'hommes sont ici) qui l'ont mis à jour!🥰

De rien ! Bonne journée.

Bonjour à tous,

Je suis titulaire d'un CAPES/CAER en lettres modernes obtenu par le concours interne. J'enseigne donc dans le privé sous contrat. Obtenir l'agrégation de lettres modernes pourrait être un nouvel objectif à atteindre et auquel je souhaiterais me confronter.

Pouvez-vous m'éclairer sur ce point ?

Sur le site devenirenseignant je trouve: "vous ne pouvez pas vous inscrire si vous êtes maître des établissements d'enseignement privés sous contrat, même si vous bénéficiez d'un contrat définitif."

Il faut donc exercer dans le public, obligatoirement ?

Merci de vos éclaircissements.

Non, tu n'es pas obligé d'exercer dans le public, il existe d'ailleurs une agrégation interne pour le privé (il y a moins de postes mais moins de candidats aussi).

DanMark, si tu veux rester dans le privé, c'est le CAER PA. C'est ce que je présente (je suis en LP privé). Comme a écrit Ernya, peu de postes (19 en LM, si mes souvenirs sont bons)