Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

Pat B a écrit:

Cleroli a écrit:

chmarmottine a écrit:J'ai perdu de vue le sujet des réunions : les conseils de classe prévus en mars ont-ils lieu en présentiel ? Merci

Oui, rien n'oblige les CDE a les tenir en visio.
Le lycée de mon conjoint (public) maintient même sa JPO

Les JPO sont suspendues, ça a été publié dans la FAQ du gouvernement, explicitement, le 24 janvier je crois ou dans ces eaux-là (même si on a dû batailler pour le faire reconnaître à notre chef, qui considérait que la FAQ n'avait pas de valeur réglementaire et/ou que ça ne s'appliquait qu'au public).
Si ce cde les maintient, il est hors les clous. Il faut sans doute en avertir des autorités au-dessus, le rectorat par exemple...

Il ne faut pas oublier que souvent la FAQ donne des réponses sur des règles officielles. Pour les JPO, elle sont en effet interdites et depuis au moins 15j car je connais le cas d'un établissement privé sous contrat qui comptait faire des JPO avec RDV et le rectorat a contacté l'établissement pour lui dire que même sous cette forme c'était interdit.

Halybel a écrit:

Enaeco a écrit:Il me semble que le discours du gouvernement, Blanquer inclus, concernant le variant est différent. On évoque une contagiosité plus forte, notamment chez les jeunes.

Mais peut-être s'agissait-il d'un post dans la lignée des "mais enfin, puisqu'on te dit que le virus s'arrête à la porte de l'école" ?

Non mais comme manu7 affirme bille en tête que le virus se transmets peu à l'école, j'aime à rappeler que dorénavant les choses ont bien changé.

Si tu rappelles que les choses ont changé alors tu confirmes que j'avais raison avant qu'elle ne change c'est cela ?

J'en profite pour rappeler que si comme je le pense les enfants ont été peu contaminé dans les écoles alors nous sommes très très loin de l'immunité collective et j'aimerai que ceux qui disent que le virus circulent depuis de nombreux mois dans les écoles aient raison car ainsi on ne risquerait plus rien dans les écoles puisque plus de 60% des élèves auraient déjà été contaminés alors que pour moi le risque est encore très présent.

Cleroli a écrit:

Manu7 a écrit:
Quelle leçon ? Celle du secret ? Les fermetures de classes et d'établissement se multiplient, les chiffres sont connus cela fait la une des journaux locaux.

Manu, pourrais-tu me rappeler les augments que tu utilisais pour justifier la différence entre les données ministérielles sur le nombre de cas parmi nos élèves et celles des différentes ARS ?
Aujourd'hui donc on reconnait que les écoles ne sont pas indemnes, on progresse comme le dirait Dominique Costagliola

La Croix, 14/01/21 a écrit:De manière générale, un consensus relatif se dégage en tout cas autour de l’ouverture des établissements : « Il n’y a rien d’absurde à vouloir maintenir les écoles ouvertes, même si ce n’est pas le choix de nos voisins », assure l’épidémiologiste Dominique Costagliola, qui note une évolution de la position des autorités : «Le simple fait d’abandonner la posture “circulez, il n’y a rien à voir” représente déjà un progrès.

Source
Bon, on fait quoi ? On attend que les contaminations progressent ?

Je ne vois pas bien de quels arguments tu parles, mais je peux redire ma pensée, le minstère de l'EN ne peut pas compter les cas positifs parmi les élèves qu'il ignore donc ses chiffres ne sont pas significatifs. Les ARS connaissent les résultats positifs des labos donc c'est fiable. Faut-il vraiment regretter que les CDE ne recoivent pas directement des résultats des labos ??? J'ai aussi dit que Blanquer aurait mieux fait de ne rien dire sur les chiffres qu'il avait car ils étaient très incomplets, mais on aurait pu aussi lui reprocher de cacher les chiffres...

Quand tu dis qu'on reconnait que les écoles ne sont pas indemnes, tu laisses entendre qu'on a nier cela dans le passé. Or, c'est faux, les écoles et des classes qui ferment (au sens large 1er et 2nd dégré) ce n'est pas nouveau. Ce qui est nouveau c'est qu'il y en a plus qu'avant et aussi les règles de fermetures ont changé suivant les variants.

Merci Manu7, effectivement, la FAQ répond aux questions.

Kilmeny a écrit:

Pomée a écrit:Je ne pense pas vu que nos épreuves sont maintenues pour le moment

En philo aussi et pourtant, il y a des recommandations dans le guide.

Oui, tu as raison.
Il sera bientôt trop tard pour nous donner des indications, surtout si elles sont à suivre dès le 2e trimestre comme dans le guide reçu ce matin !

Cleroli a écrit:

VinZT a écrit:Questions naïves de l'innocent que je suis : quelle obligation d'organiser des JPO ? quelles obligations pour les profs d'y participer ? Ça fait partie des ORS ?
Pour ma part je travaille dans un gros LGT (BTS+prépa+11 spécialités) et je n'ai jamais entendu parler de JPO …

Quelle chance as-tu !
Chez moi, la participation est obligatoire au titre de la journée de solidarité (la JPO se tient sur une seule matinée).

D'ailleurs pour compenser l'annulation de la JPO et au titre de la journée de solidarité, on devra travailler deux après-midi normalement chômés. Donc pas de cadeau à ce niveau là.

Les tests salivaires (ou plus précisément prélèvements suivis de PCR) sont lancés par Castex et Véran dans une école à Paris, en ce moment (LCI)

Enfin...

Jenny a écrit:Enfin...

J'attends de voir la fréquence et le nombre de tests.

1 par mois... et par département.

non... par académie !
Espérons tout de même qu'ils se mettent en place, surtout pour les écoles maternelles et élémentaires.
Pour le moment dans les lycées, les tests anti-géniques (dans les lycées et collèges) proposés aux volontaires ne font pas le plein, et les malades sont déjà chez eux.

Une classe fermée dans mon collège : au moins 3 cas, mais sans doute plus.
Le chef a demandé que les eaux usées de l'établissement soient analysées pour estimer la circulation du virus.

farfalla a écrit:Parce qu’on teste moins les enfants ? Ne serait-ce déjà qu’en maternelle et au moins jusqu’à 7-8 ans. Les parents hésitent à faire faire le test avec un écouvillon. Moi la première je l’ai refusé pour mon deux ans, bien qu’il ait été contact à risques chez la nounou. Je n’aurais pas fait testé les aînées non plus (5 ans).

Je ne comprends pas cette crainte, j'ai horreur des prises de sang, les infirmières se moquent de moi à chaque fois en voyant ma tête, et pourtant je n'hésites pas une seconde quand mes enfants ont besoin d'une prise de sang ou d'une autre intervention douloureuse comme chez le dentiste.

Il me semble que cette crainte ne serait pas la même si la maladie était dangereuse pour les enfants ou même pour nous.

henriette a écrit:Une classe fermée dans mon collège : au moins 3 cas, mais sans doute plus.
Le chef a demandé que les eaux usées de l'établissement soient analysées pour estimer la circulation du virus.

8 absents dans une de mes classes ce matin. Après enquête en sous-marin auprès de la vie sco et de l'infirmière, un frère et une sœur positifs, les cas contacts ont été appelés par le chef, et nous sommes dans l'attente de savoir s'ils sont porteurs de variants.
Si c'est le cas, deux classes qui ferment, et potentiellement deux équipes pédagogiques à l'isolement si c'est un variant brésilien/sud-africain. Beau bazar en perspective.

Ah ben oui, nous ne savons pas encore nous non plus s'il s'agit d'un des variants ou pas, la classe a été fermée en cours de matinée. Si oui, alors cela aura d'autres conséquences en plus.

Chez nous, plus de point Covid depuis plus d'un mois. Heureusement que les familles (et même la presse lorsque des classes ont fermées-toujours des classes entières pas les demi-classes) nous informent. Bilan, des collègues veulent le retour en 100% présentiel pour les 2000 élèves !
Pour info., les prépas et les terminales sont à 100%, les secondes et premières sont à 50%.
Le ménage est toujours et enfin très bien fait depuis le covid. Je remercie la nouvelle agent, malheureusement non titulaire, qui fait un travail de titan dans le bâtiment où j'ai cours !
Seule ombre au tableau, il semblerait qu'il n'y ait plus d'argent pour acheter du papier toilette ou qu'il y ait un petit problème administratif ou de commande. On s'essuie avec les masques.
EDIT : la toute dernière phrase est une blague, mais j'apporte mon pq.

@henriette J'ai fait le calcul, sur deux classes, on a 1/3 des professeurs du collège concernés s'il y a isolement.

Malheureusement, fermeture des classes ne rime pas avec isolement des professeurs des dites classes...

Dans le cas des variants sud-africain et brésilien, si.
Un collège de l'agglomération est dans ce cas chez moi (variant brésilien détecté, la classe et les professeurs sont à l'isolement, et par ricochet, les 5e/4e/3e sont à distance car cela a extrêmement désorganisé l'établissement).

Ici une classe fermée (variant anglais). On attend les résultats du séquençage pour certains élèves. Ça va nous faire tenir jusqu'aux vacances.
Dans un collège de la grande ville d’à côté, un test positif au variant sud-africain. Test positif le 20 janvier. Résultat du séquençage tombé plus plus de 15 jours après, l’élève était déjà revenu en classe.

Je ne sais pas si ça a été déjà posté. Nouvelle FAQ. Le variant anglais est à nouveau considéré comme le COVID-19 "ordinaire". Plus de fermeture de classe si moins de 3 cas.
Je n'en peux plus. Vraiment, je sature totalement. Les règles changent tous les deux jours, personne ne sait ce qu'il faut faire dans les diverses situations. Je suis extrêmement en colère (et extrêmement fatiguée).
Bon, ici, ce sont les vacances qui démarrent, je vais essayer de respirer un bon coup…

Cicyle a écrit:Je ne sais pas si ça a été déjà posté. Nouvelle FAQ. Le variant anglais est à nouveau considéré comme le COVID-19 "ordinaire". Plus de fermeture de classe si moins de 3 cas.
Je n'en peux plus. Vraiment, je sature totalement. Les règles changent tous les deux jours, personne ne sait ce qu'il faut faire dans les diverses situations. Je suis extrêmement en colère (et extrêmement fatiguée).
Bon, ici, ce sont les vacances qui démarrent, je vais essayer de respirer un bon coup…

Comment est-ce justifié ?

Lilypims a écrit:

Cicyle a écrit:Je ne sais pas si ça a été déjà posté. Nouvelle FAQ. Le variant anglais est à nouveau considéré comme le COVID-19 "ordinaire". Plus de fermeture de classe si moins de 3 cas.
Je n'en peux plus. Vraiment, je sature totalement. Les règles changent tous les deux jours, personne ne sait ce qu'il faut faire dans les diverses situations. Je suis extrêmement en colère (et extrêmement fatiguée).
Bon, ici, ce sont les vacances qui démarrent, je vais essayer de respirer un bon coup…

Comment est-ce justifié ?

Officiellement ou officieusement ? Officiellement, on ne le dit pas trop fort. C'est discrètement glissé dans la FAQ, 1 semaine après avoir sorti tambours et trompettes autour du "renforcement du protocole". Officieusement ? Avec la prévalence de ce variant, les fermetures tombent en cascade.

En effet, j'ai cru comprendre comme vous que seuls les variants sud-africains et brésiliens entrainaient la fermeture de la classe (élève positif ou élève cas contact), ou disons plutôt l'isolement de tous les élèves de la classe puisque l'enseignant, lui, peut aller se gratter...
Ce n'est pas valable pour le variant anglais. Peut-être parce qu'il se répand comme un trainée de poudre...Mais c'était le cas avant ? Je n'ai peut-être pas bien suivi. Cela évolue si vite.

Cicyle a écrit:

Lilypims a écrit:

Cicyle a écrit:Je ne sais pas si ça a été déjà posté. Nouvelle FAQ. Le variant anglais est à nouveau considéré comme le COVID-19 "ordinaire". Plus de fermeture de classe si moins de 3 cas.
Je n'en peux plus. Vraiment, je sature totalement. Les règles changent tous les deux jours, personne ne sait ce qu'il faut faire dans les diverses situations. Je suis extrêmement en colère (et extrêmement fatiguée).
Bon, ici, ce sont les vacances qui démarrent, je vais essayer de respirer un bon coup…

Comment est-ce justifié ?

Officiellement ou officieusement ? Officiellement, on ne le dit pas trop fort. C'est discrètement glissé dans la FAQ, 1 semaine après avoir sorti tambours et trompettes autour du "renforcement du protocole". Officieusement ? Avec la prévalence de ce variant, les fermetures tombent en cascade.

C'est désespérant.

Chez nous, c'est bien le variant anglais qui a engendré la fermeture de plusieurs classes dans toute la ville.