Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

Simonella a écrit:D'accord avec Gnafron. En cité scolaire, c'est grotesque. Nous sommes en 1/2 groupes avec les lycéens et les collégiens s'entassent à 32 dans les salles, grouillent dans les couloirs etc. La gestion de ce ministre n'a aucun sens, c'est ce qui me met en colère. Quant aux collègues se plaignant de groupes de 7 ... Comment dire ... J'aimerais avoir cette chance.

Verdurette a écrit:Il y a des articles, des prises de paroles, mais tellement noyés dans un déluge d'informations contradictoires, voire de fake news. Beaucoup de familles sont encore dupes, et beaucoup de familles pensent surtout (c'est un comble !) qu'on en fait trop juste pour leur pourrir la vie et embêter leurs enfants.

Vendredi dernier ma collègue de la classe maternelle a refusé un enfant qui toussait et avait de la fièvre, en expliquant aux parents que déjà en temps normal ce n'était bien ni pour l'enfant ni pour le reste de la classe qu'il vienne malade à l'école (= garderie gratuite, les crèches et assistantes maternelles ne PRENNENT PAS les enfants malades...) et que dans les circonstances actuelles il fallait impérativement consulter.  De plus on a demandé aux parents de reprendre aussi le grand frère en CM. Le père nous a hurlé dessus, et lundi matin quand elle a refusé de reprendre le gamin qui n'avait vu aucun médecin, sas certificat médical ni même attestation sur l'honneur (attestation qui, entre nous soit dit, est une belle ânerie pour parler poliment vu que les parents peuvent y raconter n'importe quoi) il lui a d'abord tapé un scandale, puis il est allé avec le môme sous le bras ... à l'inspection pour se plaindre  de Madame Directrice et Madame Instit de Maternelle qui imposaient leurs détestables lois.
L'inspectrice lui a dit qu'il n'avait pas d'autre choix et elle est même parvenue à lui faire remplir la fameuse attestation sur l'honneur qu'il nous avait envoyée à la tête.

Nous avons donc récupéré les deux gamins, en toute incertitude sur leur réel état de santé vis à vis du COVID mais en toute légalité. Donc tout va bien.
(et bien évidemment je n'en rends pas l'IEN responsable, elle n'a pas le choix).

Et le pompon c'est que cette même famille n'a pas donné signe de vie de tout le confinement, et n'a pas remis les enfants fin juin en bramant que c'était dangereux et qu'ils avaient troooop peur !

Depuis des décennies le déni et la mauvaise foi sont, je trouve, les deux mamelles de notre institution.

Moulinex a écrit:Les syndromes de type gastro sont souvent des cas de Covid

Plusieurs études en ce sens par exemple

16% des cas de COVID-19 pourraient ne présenter que des symptômes gastro-intestinaux.
« Les symptômes gastro-intestinaux associés au COVID-19 varient considérablement mais la symptomatologie abdominale est une présentation courante du COVID-19 », explique l’auteur principal, Mitch Wilson, radiologue et professeur de médecine à l'Université de l'Alberta.

Il me semble avoir lu que c’était particulièrement vrai chez les enfants. Sources à vérifier.

Par ailleurs au collège de ma fille cadette (400 élèves) 5 cas depuis début janvier. Dans l’école mitoyenne (qui partage sa cantine avec les élèves de 6eme) 4 adultes et 5 élèves de CL1-CM2, après quelques jours de flottement les 3 classes correspondantes ont fermé...

chmarmottine a écrit:Ce matin, je tombe sur Europe 1 qui semble dire que le gouvernement préparerait un confinement pour la fin du mois, sur le modèle de celui de novembre, avec les écoles ouvertes. Puis, je tombe sur cette photo. Je suis de plus en plus à la fois en colère et désespérée ...

Cath a écrit:

chmarmottine a écrit:Ce matin, je tombe sur Europe 1 qui semble dire que le gouvernement préparerait un confinement pour la fin du mois, sur le modèle de celui de novembre, avec les écoles ouvertes. Puis, je tombe sur cette photo. Je suis de plus en plus à la fois en colère et désespérée ...

Vu aussi, alors qu'il assure benoitement que les masques slip sont parfaits. Mais pas pour lui, visiblement.

cici a écrit:Est ce que je suis la seule à me dire que je préfèrerais un vrai confinement comme en mars plutôt que cette mascarade de mytho confinement ?

Plusieurs scientifiques estiment qu’il faut désormais appliquer la stratégie de nombreux pays d’Asie et d’Océanie, qui vise à éradiquer le Covid-19 de leur territoire.

cici a écrit:Est ce que je suis la seule à me dire que je préfèrerais un vrai confinement comme en mars plutôt que cette mascarade de mytho confinement ?

Piu a écrit:

cici a écrit:Est ce que je suis la seule à me dire que je préfèrerais un vrai confinement comme en mars plutôt que cette mascarade de mytho confinement ?

Hélas, j'en suis arrivée à cette même conclusion... Toute cette absurdie est grotesque et pèse lourdement sur le climat scolaire...

Piu a écrit:

cici a écrit:Est ce que je suis la seule à me dire que je préfèrerais un vrai confinement comme en mars plutôt que cette mascarade de mytho confinement ?

Hélas, j'en suis arrivée à cette même conclusion... Toute cette absurdie est grotesque et pèse lourdement sur le climat scolaire...

Un angle mort. Le 12 janvier, le conseil scientifique appelait à renforcer la surveillance du Covid-19 dans les écoles, notamment pour détecter le variant anglais plus contagieux. Depuis, le gouvernement a annoncé un dépistage massif dans l'objectif de tester jusqu'à un million d'enseignants et d'élèves par mois. Mais avec une limite notable : le type de test utilisé ne permettra pas d'isoler les personnes susceptibles de porter le variant anglais.

Dans son avis, le conseil scientifique recommandait : "En cas de détection d’un variant, la classe doit être fermée avec une stratégie très active de Tester-Tracer-Isoler incluant le milieu familial". Alors que le seuil est aujourd'hui fixé à trois cas pour enclencher une fermeture.
[...]
Cette recherche de cas se fera avec "des tests antigéniques pour l'essentiel", a précisé le ministre de l'Éducation, Jean-Michel Blanquer ce mardi 19 janvier sur Franceinfo. De quoi détecter la présence éventuelle du variant anglais ? "Je crois que oui, a avancé le ministre de l'Education nationale. Surtout, à partir du moment où il y a un test positif, il y a une enquête supplémentaire qui est faite et je crois que c'est là que le variant est détecté. Je crois que c'est d'ailleurs ce qui se passe pour tous les Français positifs".
Mais l'optimisme prudent du ministre repose sur une vision erronée du système de détection, qui est loin de pouvoir contrôler l'ensemble des prélèvements. 
[...] la campagne prévue dans les écoles ne permettra pas d'isoler les cas suspects. Car les tests antigéniques ne présentent pas d'anomalie face au variant anglais.
[...]
En conséquence, les tests antigéniques qui seront employés dans les écoles permettront "seulement" de détecter le virus chez un élève. Mais pour savoir s'il s'agit du variant anglais, et le cas échéant recourir à des mesures plus drastiques, il faudra ensuite recourir à une analyse sur un kit Thermo Fisher, ou à un séquençage pour en avoir le cœur net. Et c'est là que se posera une autre difficulté : au contraire des prélèvements analysés par PCR, ceux utilisés lors d'un test antigénique ne semblent pas se prêter à une seconde analyse.

Tivinou a écrit:D'après les personnes venues faire les tests dans mon lycée, la fiabilité des tests antigéniques (quand le résultat est négatif) est de 56 %.
Et comme l'a rappelé @henriette plus haut, ils ne permettent pas la détection des variants.
Quand je vois le nombre de personnes mobilisées et le coût de ces tests, ça me fait bondir.