une phrase grammaticalement problématique dans la Princesse de Clèves ?

e-miette a écrit:OK, je vois... ce serait donc une circonstancielle de comparaison ? Elidée bien sûr.

Littré, article «que», point 15 a écrit:De la même façon on a fait, avec toutes sortes de substantifs et que, des composés où que signifie selon lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
"De la façon enfin qu'avec toi j'ai vécu, Les vainqueurs sont jaloux du bonheur du vaincu", Corneille, Cinna, V, 1.
"On se défend d'abord, mais de l'air qu'on s'y prend On fait entendre assez que notre cœur se rend", Molière, Tart. IV, 5.
"Elle [Mme de la Fayette] vous remercie tendrement de la manière que vous comprenez sa douleur", Sévigné, 12 avr. 1680.
"Commencez par décider… si je vendrai mes grains à Noël prochain au prix qu'ils se trouveront", Sévigné, à Mme de Guitaut, 22 nov. 1692.
"Elle [Mme de Fontevrault] pensa mourir de douleur en le voyant [son père] en l'état qu'il est [frappé d'apoplexie]", Sévigné, 12 juin 1675.
"Les écrits que vous m'avez fait l'honneur de m'envoyer n'envisagent point la matière du côté que je la regarde ici", Bossuet, Lettres, 237.
"Me voyait-il de l'œil qu'il me voit aujourd'hui ?" Racine, Andr. II, 1.
"Comme un arbre plus d'une fois mort et déraciné, selon l'expression d'un apôtre, vous allez rester pour toujours sur le côté que vous tomberez", Massillon, Carême, Inconst.
"Je tournai la tête du côté que partait la voix", Lesage, Gil Blas, I, 1.
"Le public ne prendrait pas le mot de secte dans le sens que je l'avais écrit", Rousseau, Lett. à M. de Bastide, 16 juin 1760.
"Pardonnez si je ne puis voir les périls qui vous effrayent du même œil que les voit une mère", Rousseau, Lett. à Mme de Créqui, 13 oct. 1758.

NLM76 a écrit:Oui. Et c'est pour cela que je milite pour qu'on introduise l'exercice du résumé... de textes littéraires !

Iphigénie a écrit:

NLM76 a écrit:Oui. Et c'est pour cela que je milite pour qu'on introduise l'exercice du résumé... de textes littéraires !

Autant je pense qu’on ne peut plus se priver de l’étape de la paraphrase autant je suis en désaccord avec toi pour ce qui est de l’exercice du résumé, qui me paraît contraire à l’idée que j’ai d’un texte littéraire, où les idées sont dans la forme autant que dans le verbe seul...c’est pas moi qui le dit c’est Victor( vieux souvenir de dissertation )

Iphigénie a écrit:Énonciation et argumentation ça peut marcher sur Montaigne ou Montesquieu sans doute, ou tel discours de Hugo mais c’est un travail qui par ses visées est il me semble  totalement différent de celui du résumé, qui demande d’abord de trier l’essentiel du raisonnement de l’accessoire des explications et exemples .  Et je trouve que cela brouille, au contraire, les cartes avec le commentaire, justement.  Je ne suis pas convaincue ...
D’autant que l’exercice destiné aux classes technologiques a traditionnellement, pour raison d’être, je crois,  de permettre aux moins littéraires de faire néanmoins un travail d’expression: mixer les deux me paraît compliqué ...
Mais bon on est hors sujet là.  

Iphigénie a écrit:Si tu réduis la littérature aux textes argumentatifs en effet je comprends mieux ton point de vue. Mais  il me semble que Nlm voyait l’exercice même sur un sonnet par exemple ( si j’ai bien lu son point de vue sur je ne sais plus quel fil) sauf erreur de ma part bien sûr !