[5e] Regarder le monde, inventer des mondes

J'ouvre différents sujets afin que nous échangions nos idées de textes, de séquences, de problématiques, d'objectifs.

Pour le thème regarder le monde inventer des mondes je pense à deux séquences :
- une sur les univers imaginaires dans le conte mais je ne sais pas quel conte choisir ! Peter Pan ? Alice au pays des merveilles ? un autre ?
- une sur le récit d'anticipation

Et puis je pense leur faire écrire un carnet de voyage dans un monde inconnu.
En fait, j'ai un EPI prévu sur la création d'un monde mais le prof de techno a voulu changer le truc : il va leur faire créer des maisons en maquettes. Je ne sais pas trop comment me greffer dessus à part leur demander d'imaginer la maison du futur ou la maison écolo. Le souci c'est que le prof de techno ne va pas leur faire faire leur maison en fonction de leur imagination, elles seront toutes identiques ! Alors si vous avez des idées, je suis vraiment preneuse car je ne suis pas emballée pour le moment à mon grand regret !

Pour le texte, sans doute connais-tu déjà la nouvelle « La maison verte », in Nouvelles re-vertes, Mikaël OLLIVIER.

Non je ne connais pas. De quoi cela parle-t-il ?

Le narrateur de ce récit est un enfant, il s’exprime à la première personne.
Les parents de cet enfant veulent obtenir une réduction de leurs impôts et de leur taxe d’habitation en obtenant le label « maison verte ». Ils appartiennent à un village de France durable et en tirent une certaine fierté : il faut faire comme les voisins et mettre en avant les efforts du village devant des invités.
Obtenir le label.
Pour obtenir ce label et « rentrer » dans le moule les parents du narrateur modifient leurs habitudes, font des transformations dans la maison, comme on le voit dans les lignes 15 à 20 : « une chaudière à granulés de bois, des panneaux solaires sur le toit du garage, un système de récupération des eaux qui permet non seulement d’arroser le potager bio mais aussi d’alimenter la salle de bains et le lavabo de la cuisine, une douche à débit limité, du double vitrage à toutes les fenêtres et une isolation complète des combles en laine de chanvre. »

Si tu cherches un peu sur google tu devrais trouver des documents intéressants, je crois...

Il faudrait que tu indiques dans ton titre le niveau (5e), ce serait plus clair, d'autant que tu as noté la thématique générale et pas le questionnement sur ce niveau (Imaginer des univers nouveaux).
Pour le conte merveilleux, j'hésite entre deux choix radicalement différents : Le petit prince de Saint-Exupéry, à faire en début d'année, si les élèves ne l'ont pas étudié avant ; ou Voyage à Lilliput de Swift, en fin d'année, en réinvestissant ce qui aura été fait sur les Grandes découvertes, le voyage... et en ouvrant sur la 4e avec la critique sociale du XVIIIe siècle.

Connais tu d'autres textes du même style que la maison verte ?

En début d'année, avec l'une de mes classes, j'étudierai deux lais de Marie de France et avec l'autre deux contes des Mille et une nuits. Ce sont des formes et des univers auxquels les élèves de 6e qui entrent en 5e ne sont normalement pas habitués.
En fin d'année ils découvriront des extraits des Voyages de Gulliver pour le versant utopique et critique.

Il y a 18 pages !!!!! Difficile donc de deviner qu'il y a la réponse à ma question alors que le topic n'a pas le même titre que le mien !
J'ai l'impression d'être traquée c'est insupportable ! et regrettable !


Je ne souhaite pas du tout agacer les administrateurs du site ! Je cherche simplement des réponses à mes questions et si j'ouvre un nouveau topic c'est que je ne l'ai pas trouvé ! Je ne suis pas là pour agacer !

Dans toutes les progressions proposées dans ce sujet, il y a ce thème. Donc survoler ces pages pour regarder ce qui est proposé te permettra de trouver ce que tu demandes : des idées, des textes, des problématiques, etc., car il y a beaucoup de choses à ce sujet dans ce fil.
Et si tu trouves des choses qui t'intéressent, du coup, en citant le message en question, tu pourras demander des précisions.
Autre possibilité, sinon : faire un recensement de ce qui est proposé sur ce thème dans ce fil, et ouvrir un nouveau sujet. Mais c'est un gros boulot - fort utile, ceci dit, et nous t'en serions très reconnaissants.

En tous soyez indulgents avec moi svp. Je ne suis pas là pour embêter, vous l'avez compris. Je commence tout juste à utiliser le site même si je suis inscrite depuis un petit moment donc je ne connais pas encore toutes les fonctionnalités. Sinon oui j'ai survolé les progressions, mais rien n'est détaillé c'est pour ça que j'ai créé des topics par thème, pour que tout ne soit pas mélangé. Il me semblait que ce serait plus visible et facile d'accès qu'un topic où au final on parle de tout en même temps.

Pour la poésie, j'opte finalement pour une séquence sur la poésie des objets quotidien : montrer en quoi le poète peut changer notre vision d'un objet et montrer en quoi en quoi un objet peut être poétique. Des idées de textes ?

floe-floe a écrit:Pour la poésie, j'opte finalement pour une séquence sur la poésie des objets quotidien : montrer en quoi le poète peut changer notre vision d'un objet et montrer en quoi en quoi un objet peut être poétique. Des idées de textes ?

Ponge le parti pris des choses tu peux étudier le cageot ou le lézard. Tu as les calligrammes.

Il y a un manuel qui traite de cette thématique aussi (dans ceux que l'on a reçus cette année... mais de là à me souvenir lequel. J'en ai vu tellement passer )

Ponge : "La bougie"
Verhaeren : "Les horloges"
Rimbaud : "Le buffet"

Je fais remonter le sujet...

Je cherche à concevoir une séquence de 5e dédiée à la poésie et inscrite dans le thème "Regarder le monde, inventer des mondes". Bon le questionnement est un peu restrictif, en théorie (Imaginer des univers nouveaux), mais je vais privilégier le thème général. Je pense centrer l'étude sur la poésie comme avènement, pour éviter le groupement thématique (qui me semble le plus souvent artificiel).

J'ai pensé aux poèmes suivants :

- XVIe -> Un poème de Ronsard, à déterminer (pourquoi pas "Comme on voit sur la branche" : quand la beauté foudroyée accède à l'éternité dans le poème...)
- XIXe -> "Puisque l'aube grandit, puisque voici l'aurore" de Paul Verlaine
- XXe -> "Chantre" de Guillaume Apollinaire (l'occasion est trop belle)
- XXe (bis) -> "Aube" de Robert Desnos (le contexte historique sort excède certes les bornes des programmes de 5e)
- XXe (ter ?) -> "Rose framboise ardent..." de Jacques Reda ?

Si vous avez des suggestions ? Un poème contemporain par exemple ?