[Coronavirus] Vacances de Pâques.

Bonjour à tous !
Et voilà, je me suis portée volontaire mardi et hier (assez tard, je ne l'ai vu que ce matin), je suis reçois un mail qui me demande comment j'envisage ce soutien. Il faut répondre pour aujourd'hui : préciser les modalités de mise en place, les contenus, le nombre d'heures...
Et une fois qu'on aura fait tout ce boulot, tout seul, sans aucun soutien, peut-être que notre projet sera validé par le DSDEN.
On se fout de nous ou quoi ? J'en ai aucune idée moi, de comment faire ! J'attendais justement des réponses à mes questions, et bien, c'est à moi de les trouver toute seule ! Je suis complètement blasée et à deux doigts de faire machine arrière !
Ca se passe comme ça aussi chez vous ?

"Madame, Monsieur, bonjour,
à la demande de notre ministre et du recteur, je me suis portée volontaire pour animer 6 heures de soutien. Il appartient à l'Éducation Nationale de définir les modalités de mise en place. Au plus puis-je préciser que j'animerai 6 heures de soutien en Français pour de petits groupes, comme M. Blanquer l'a annoncé. Quant aux contenus, je les définirai, en lien éventuel avec mes collègues, quand je saurai quels élèves de mon établissement scolaire mon chef d'établissement m'a attribués."
Ou un truc comme ça. C'était 6 heures par élèves... et par prof, moi, c'est ce que j'avais compris. En petit groupe, 6 élèves maxi il me semble (ou 8 ?). La deuxième semaine des vacances. Pour le planning et les élèves précis, c'est au chef de le faire. Le contenu, ça sera en fonction des élèves inscrits, et il n'a pas être partagé sur une plate-forme nationale.

Franchement, je suis très surprise de ton étonnement : tu t'attendais à ce qu'on te prépare le boulot ? qu'on te donne un programme, euh, non pardon, une "feuille de route" ?
Ben non, c'est comme d'habitude : ils lancent l'idée, et on la récupère comme on peut. Enfin, pour ceux qui sont volontaires pour récupérer. C'était très largement à prévoir, vu l'impréparation autour de ce dispositif ...
A toi de voir si tu veux monter un truc qui tienne la route (mais vu que tu ne connais pas forcément le public, ça va être compliqué), bricoler un truc à l'arrache pour essayer d'améliorer ton ordinaire (et je conçois que ça soit nécessaire, vu nos royaux émoluments) ou laisser tomber.
Bon courage !

Je ne comprends pas très bien non plus ce que tu attendais. Tu auras des élèves devant toi, tu adaptes les contenus de ce que tu leur proposes à leur niveau, et tu connais ton métier. Pourquoi attendre des "directives" qui pourraient ne pas te convenir ? Tout dépend de ce que tu avais en tête lorsque tu t'es portée volontaire. Quant à la validation... eh bien si ce que tu proposes ne convient pas, tu ne fais plus et puis c'est tout, non ?

On peut au moins s'attendre à ce qu'on nous indique les moyens techniques non ? Le contenu pédagogique c'est à nous de le définir mais pas les modalités. J'ai eu la liste des élèves "volontaires" (y lire plusieurs paires de guillemets, je ne sais pas comment ils se sont retrouvés sur cette liste) dans mon collège, cinq étaient dans ma classe de 3e. Un m'a rendu du travail une fois en 3 semaines, les autres pas de nouvelles. Comment je fais pour celui qui a visiblement la flemme, et comment je fais pour savoir quoi faire des autres quand je n'ai pas la première idée de la raison pour laquelle je n'ai pas de nouvelles d'eux ? Dis-je aller leur installer internet, leur prêter un ordi, deviner si c'est la classe virtuelle ou du travail papier par la poste qui leur sera le plus adapté ? Ce n'est pas à moi de le définir !

Je ne peux pas dire que je sois très étonnée qu'on nous demande d'inventer la roue (c'est comme ça en permanence, et c'est une des deux raisons pour lesquelles je ne me suis pas proposée), mais on ne peut pas reprocher à Mauvette d'avoir fait le test.

Merci Sphinx.
Je ne m'attendais pas à ce qu'on me mâche le boulot au niveau pédagogique mais simplement à avoir une feuille de route technique. Ne serait-ce pas le travail des inspecteurs en ce moment ?
Dans la foulée, j'ai appelé mon adjointe qui m'a dit texto qu'elle avait juste relayé l'info qu'elle trouvait elle aussi déconnectée des réalités de terrain, qu'en tant que prof, elle aurait eu peu ou proue la même réaction que moi, et qu'elle nous encourageait à laisser tomber l'affaire. Soit. Il n'y aura donc pas de soutien dans mon établissement pendant ces vacances.

Mauvette a écrit:Bonjour à tous !
Et voilà, je me suis portée volontaire mardi et hier (assez tard, je ne l'ai vu que ce matin), je suis reçois un mail qui me demande comment j'envisage ce soutien. Il faut répondre pour aujourd'hui : préciser les modalités de mise en place, les contenus, le nombre d'heures...
Et une fois qu'on aura fait tout ce boulot, tout seul, sans aucun soutien, peut-être que notre projet sera validé par le DSDEN.
On se fout de nous ou quoi ? J'en ai aucune idée moi, de comment faire ! J'attendais justement des réponses à mes questions, et bien, c'est à moi de les trouver toute seule ! Je suis complètement blasée et à deux doigts de faire machine arrière !
Ca se passe comme ça aussi chez vous ?

En fait, ça me fait un peu penser aux "projets" qu'on nous demande de faire remonter pour obtenir quelques HSE de soutien ou de l'AP et qui me donnent surtout l'impression qu'il s'agit de brasser du vent et de remplir du papier pour que les divers échelons hiérarchiques puissent accumuler des "preuves" du dynamisme, de l'investissement et de l'innovation qu'ils auront su impulser chez leurs personnels...

Dans mon département les consignes sont assez claires et suffisamment générales pour que les volontaires fassent comme ils veulent. En gros c'est par téléphone ou en visio, 6 HSE, avec des élèves que le prof volontaire aura repérés et dont il aura donné les noms que j'ai dû transmettre à la DSDEN.

Chez nous, pas d'appel aux volontaires, juste un mail deux jours avant les vacances, remerciant ceux qui étaient venus prendre en charge les enfants des soignants et nous invitant à nous reposer et à prendre soin de nous.

Je me suis portée volontaire pensant qu'un appel aux familles volontaires serait fait, comme pour devoirs faits. J'espère qu'il ne s'agit pas de courir après les élèves de première dont je suis PP et qui ne me répondent pas depuis le début du confinement. Si c'est ça je jette l'éponge.

Nous sommes en vacances ce soir.
Mon mari, qui travaille en lycée, vient de voir dans pronote que les vacances avaient disparu. Son EDT y figure à la place.
Pour moi qui suis dans un autre établissement, tout est OK, les vacances sont bien là.
Je pense à un bug bien sûr.

Pouce a écrit:Nous sommes en vacances ce soir.
Mon mari, qui travaille en lycée, vient de voir dans pronote que les vacances avaient disparu. Son EDT y figure à la place.
Pour moi qui suis dans un autre établissement, tout est OK, les vacances sont bien là.
Je pense à un bug bien sûr.

Tu peux toujours donner les 6h de cours si vraiment tu veux continuer à faire du français

Ça dépend du paramétrage, mon adjointe (nouvelle cette année) n'a jamais paramétré Pronotes pour que les vacances y apparaissent, donc on a toujours eu cette année notre EDT sur les vacances. Est-ce que ça n'a pas toujours été le cas pour ton mari cette année sans qu'il y ait fait attention jusque là?

Oui, mais les vacances y étaient hier!

Moonchild a écrit:

Mauvette a écrit:Bonjour à tous !
Et voilà, je me suis portée volontaire mardi et hier (assez tard, je ne l'ai vu que ce matin), je suis reçois un mail qui me demande comment j'envisage ce soutien. Il faut répondre pour aujourd'hui : préciser les modalités de mise en place, les contenus, le nombre d'heures...
Et une fois qu'on aura fait tout ce boulot, tout seul, sans aucun soutien, peut-être que notre projet sera validé par le DSDEN.
On se fout de nous ou quoi ? J'en ai aucune idée moi, de comment faire ! J'attendais justement des réponses à mes questions, et bien, c'est à moi de les trouver toute seule ! Je suis complètement blasée et à deux doigts de faire machine arrière !
Ca se passe comme ça aussi chez vous ?

En fait, ça me fait un peu penser aux "projets" qu'on nous demande de faire remonter pour obtenir quelques HSE de soutien ou de l'AP et qui me donnent surtout l'impression qu'il s'agit de brasser du vent et de remplir du papier pour que les divers échelons hiérarchiques puissent accumuler des "preuves" du dynamisme, de l'investissement et de l'innovation qu'ils auront su impulser chez leurs personnels...

Mauvette, je ,'ai pas envie d'entrer dans une polémique mais beaucoup ici, dont moi, trouvons que notre profession souffre de déclassement, et qu'en tant que catégorie A ou A+, nous devrions avoir un salaire correspondant...
La catégorie A correspond à l'encadrement ou à la conception...et là, pardonnez moi, mais je vous vois agir comme une "technicienne" c'est à dire quelqu'un à qui on donne des méthodes à appliquer.
Pour avoir un peu travaillé dans le privé, on vous donne quand vous avez un certain niveau d'embauche, une tache à exécuter et à vous de vous débrouiller...il serait très mal vu de débarquer dans le bureau de votre supérieur en demandant "dites moi ce que je dois faire"...?  Dans ce cas votre période d'essai rique d'être brêve..

On peut bien sur dire "nous sommes payés comme des B ou des C" donc agissons en tant que tels. Je ne suis pas du genre à faire du zéle, mais je ne crois pas du tout qu'assumer le déclassement soit une manière d'arranger les choses...

Balthazaard a écrit:

Moonchild a écrit:

Mauvette a écrit:Bonjour à tous !
Et voilà, je me suis portée volontaire mardi et hier (assez tard, je ne l'ai vu que ce matin), je suis reçois un mail qui me demande comment j'envisage ce soutien. Il faut répondre pour aujourd'hui : préciser les modalités de mise en place, les contenus, le nombre d'heures...
Et une fois qu'on aura fait tout ce boulot, tout seul, sans aucun soutien, peut-être que notre projet sera validé par le DSDEN.
On se fout de nous ou quoi ? J'en ai aucune idée moi, de comment faire ! J'attendais justement des réponses à mes questions, et bien, c'est à moi de les trouver toute seule ! Je suis complètement blasée et à deux doigts de faire machine arrière !
Ca se passe comme ça aussi chez vous ?

En fait, ça me fait un peu penser aux "projets" qu'on nous demande de faire remonter pour obtenir quelques HSE de soutien ou de l'AP et qui me donnent surtout l'impression qu'il s'agit de brasser du vent et de remplir du papier pour que les divers échelons hiérarchiques puissent accumuler des "preuves" du dynamisme, de l'investissement et de l'innovation qu'ils auront su impulser chez leurs personnels...

Mauvette, je ,'ai pas envie d'entrer dans une polémique mais beaucoup ici, dont moi, trouvons que notre profession souffre de déclassement, et qu'en tant que catégorie A ou A+, nous devrions avoir un salaire correspondant...
La catégorie A correspond à l'encadrement ou à la conception...et là, pardonnez moi, mais je vous vois agir comme une "technicienne" c'est à dire quelqu'un à qui on donne des méthodes à appliquer.
Pour avoir un peu travaillé dans le privé, on vous donne quand vous avez un certain niveau d'embauche, une tache à exécuter et à vous de vous débrouiller...il serait très mal vu de débarquer dans le bureau de votre supérieur en demandant "dites moi ce que je dois faire"...?  Dans ce cas votre période d'essai rique d'être brêve..

On peut bien sur dire "nous sommes payés comme des B ou des C" donc agissons en tant que tels. Je ne suis pas du genre à faire du zéle, mais je ne crois pas du tout qu'assumer le déclassement soit une manière d'arranger les choses...

Je suis d'accord (et c'est un peu trop souvent quelque chose que je regrette dans mon établissement).
Dans le courriel où je me porte volontaire, j'ai précisé ce que je proposais et à quel type d'élèves, et ce que je ne proposais pas. Cela m'a pris moins de 5 min (et ça devrait faire que je ne sois pas pris tout en ayant fait preuve de bonne volonté, ce qui devrait convenir aux différentes parties).

Pouce a écrit:Nous sommes en vacances ce soir.
Mon mari, qui travaille en lycée, vient de voir dans pronote que les vacances avaient disparu. Son EDT y figure à la place.
Pour moi qui suis dans un autre établissement, tout est OK, les vacances sont bien là.
Je pense à un bug bien sûr.

Notre PE a fait cette manipulation aussi. Il y avait différentes raisons à cela :
- pour les enseignants qui souhaitaient donner des devoirs à faire pendant les vacances : pouvoir proposer une organisation de travail échelonnée aux élèves.
Pour moi, ça m'a permis de proposer des liens vers différentes pièces radiophoniques jalonnées sur les deux semaines, au choix des élèves.
- et pour les élèves qui n'avait pas fait les travaux demandés (par exemple, j'en ai trois dans une classe qui ont objectivement déjà pris leurs vacances avant la date officielle en ne fichant strictement rien depuis le début du confinement, et dont il est entendu avec leurs parents qu'ils rattrapent du coup à présent le travail qu'ils n'ont pas fourni) : pouvoir le leur réaffecter plus simplement en l'associant à un cahier de texte.
Cette réapparition de l'EDT était accompagnée d'un message expliquant pourquoi c'était fait.

Merci Henriette.
Mon mari n'a reçu aucun message explicatif.
Il va contacter le lycée pour voir ce qu'il en est.

Des nouvelles de la région Occitanie (source la rectrice Sophie Béjean ce jour aux journalistes dont AEF) :

Dans l’académie de Toulouse, un peu plus de 7 200 élèves et 1 240 professeurs se sont portés volontaires pour le dispositif des "vacances apprenantes" (287 écoles et 147 collèges et lycées mobilisés) tandis que dans l’académie de Montpellier, ce soutien scolaire concerne 8 714 élèves et 1 192 enseignants.

Bonjour, certains ont-ils fait plus de six heures? Je devrais avoir six heures en sixième et deux en seconde. Je n'aimerais pas ne pas être rémunérée pour toutes mes heures et le découvrir au mois de juin.