Reproches_élèves_personnels

Bonsoir à tous,

J'ai besoin de votre aide et de vos conseils. Je suis professeur contractuel en physique-chimie depuis 3 ans (clg et lycée, poste partagé).

Dans mon collège on a une classe de 3 eme avec laquelle on a des problèmes de concentration et de disciplines. Le principal et la PP ont rencontré les élèves un par un pour leur rappeler les consignes (je n'ai pas pu être présent car je travaille dans un autre établissement). Parmi les questions posés : avez-vous des problèmes de compréhension ? et là presque tous les élèves ont parlé de moi (on comprends rien ! il fait des trucs difficiles en physique.........vous savez quand les élèves attaquent les profs).

C'est normal de faire ça car je suis le plus jeune enseignant et c'est ma première année dans cet établissement et je suis arabe (né à l’étranger) dans une petite ville ou il y presque aucun étranger. Donc c'est moi qui va tous subir car ils n’osent pas faire des reproches aux autres profs car ils les connaissent très bien.

Cette semaine j'ai eu encore des reproches de la part de la PP.

Je compte demander au principal une visite d'inspection car j'ai confiance en moi et je prépare mes activités comme il faut mais les élèves ne sont pas à la hauteur, que des bavardages, des remarques déplacées et aucun effort ou envie d'apprendre.

Avez-vous des conseils ?

C'est peut-être aussi tout simplement que tu demandes du travail, de la concentration, et qu'ils n'ont pas envie d'en fournir !
Le PP n'a pas de reproches à te faire en tout cas, ce n'est pas ton supérieur... Son attitude ici est ambiguë. Quant à cette histoire de recevoir les élèves avec le principal, pourquoi pas ; mais tous les élèves de la classe ? Ils n'ont rien d'autre à faire ? Et laisser les élèves baver sur un enseignant ? Ben voyons...

C'est impossible que toute l'équipe cautionne ces procédés. Le CPE, les autres profs de la classe, tu leur en as parlé ? Il y en a forcément qui seront choqués par ces méthodes et te soutiendront. Il faut que tu trouves ces collègues sains d'esprit, il y en a forcément, et que tu te rapproches d'eux. Dans ces histoires il ne faut pas rester isolé, il faut que tu communiques et que tu racontes ce qui se passe en salle des professeurs. Tu es nouveau, d'accord ; il faut que tu t'intègres pour que le groupe te soutienne, c'est important.

Avant de contacter l'inspecteur, à ta place, je me rapprocherais d'un syndicat. Mais c'est toi qui vois. (J'édite car j'ai vu que tu as soumis deux autres problèmes dans d'autres sections du forum, d'ordre administratif et financier : il faut absolument qu'un syndicat te défende sur ces questions, cela calmera peut-être la direction sur la pédagogie de voir que tu n'es pas seul !! :diable: Oui, les syndicats défendent les contractuels. Appelles-en plusieurs et prends le plus réactif !)

Courage ! Donne-nous des nouvelles.

Bonsoir,
Malheureusement j'ai vu ça dans plusieurs établissements, c'est devenu courant que les élèves fassent des 'délégations' et soient reçus tranquillement pour se plaindre d'un prof, en mentant, se lâchant et après on vient demander des comptes au prof. Oui le monde à l'envers..
Je rejoins le collègue du dessus, ne pas prendre contact avec l'inspection, ça va te retomber dessus.

Pour avoir été quasi dans la même situation, dans la même discipline, je confirme :

-rarement envie de travailler
-pas envie de se concentrer
-"la physique, c'est nul, il faut réfléchir"
-Je suis pas certain que de contacter l'inspection soit ton meilleur moyen
-les syndicats peuvent éventuellement t'aider, il faut en particulier penser à la fin de ton contrat, où tu seras évalué par ton CdE...
-je connais des collègues qui faisaient des interrogations du niveau précédent (6e pour des 5e), pour garder la hiérarchie heureuse...

Dans le cas des 3e, tu peux utiliser les sujets de brevet (pas toi qui les fait, mais les faire passer est plutôt conseillé et peut difficilement t'être reproché...)

Finalement, il faut se souvenir que les seuls qui puissent juger de ton travail sont les inspecteurs...

Antofran a écrit:Bonsoir à tous,

J'ai besoin de votre aide et de vos conseils. Je suis professeur contractuel en physique-chimie depuis 3 ans (clg et lycée, poste partagé).

Dans mon collège on a une classe de 3 eme avec laquelle on a des problèmes de concentration et de disciplines. Le principal et la PP ont rencontré les élèves un par un pour leur rappeler les consignes (je n'ai pas pu être présent car je travaille dans un autre établissement). Parmi les questions posés : avez-vous des problèmes de compréhension ? et là presque tous les élèves ont parlé de moi (on comprends rien ! il fait des trucs difficiles en physique.........vous savez quand les élèves attaquent les profs).

C'est normal de faire ça car je suis le plus jeune enseignant et c'est ma première année dans cet établissement et je suis arabe (né à l’étranger) dans une petite ville ou il y presque aucun étranger. Donc c'est moi qui va tous subir car ils n’osent pas faire des reproches aux autres profs car ils les connaissent très bien.

Cette semaine j'ai eu encore des reproches de la part de la PP.

Je compte demander au principal une visite d'inspection car j'ai confiance en moi et je prépare mes activités comme il faut mais les élèves ne sont pas à la hauteur, que des bavardages, des remarques déplacées et aucun effort ou envie d'apprendre.

Avez-vous des conseils ?

Non cela n'est pas normal: laisser la parole aux élèves pour critiquer un enseignant c'est trop facile, et que tu débutes et/ou sois arabe ne doit pas entrer en ligne de compte, au grand jamais, sinon ça devient de la discrimination tout simplement, en plus de relever de l'ignominie.
Ce genre de "sport" est en effet pratiqué dans certains lycées (dont le mien d'ailleurs, cela arrive et cela dépend beaucoup de la place que le PP laisse vacante pour la parole des élèves qui peuvent se lâcher pour critiquer un professeur).
Ce que je ferais: je prendrais du temps lors de ma prochaine heure de cours avec cette classe, pour dire aux élèves que je suis au courant des remarques qu'ils ont faites, et que j'en tiendrai compte, dans la mesure seulement où eux-mêmes dans un premier temps respecteront le réglement intérieur (avoir ses affaires, ne pas parler,etc). En effet si le rôle de l'enseignant est bien d'expliquer et d'aider l'élève, celui-ci doit pour comprendre le cours avoir une attitude propice au travail.
Je leur demanderais aussi, si j'étais dans ton cas, de poser leur carnet de liaison sur la table à chaque début de cours pour pouvoir y mettre un mot pour les parents au cas où les nouvelles consignes ne seraient pas respectées, et s' ils sont toujours revendicatifs, je ferais signer aux parents un petit mot dans lequel j'expliquerais la situation: votre enfant estime que le cours est trop difficile mais il ne fait pas d'effort (exemple à l'appui).
C'est aux élèves de se comporter correctement.
Tu peux essayer!

Des délégations d'élèves...et puis quoi encore ?
Suis le conseil de zigmag17 et d'an_angar.

Les élèves testent les nouveaux arrivés....et forcément c'était mieux l'an dernier....
Il faut faire front commun...Je viens d'avoir les 5e au CDI. Ils sont infects avec la prof d'anglais et je viens de leur passer un savon.... "J'ai appris que vous vous permettiez de critique le choix pédagogique d'un enseignant, de lui suggérer ce qu'il devrait faire en cours et en plus de bavarder et de chahuter...Vous voyez tout se sait...n'est-ce pas mademoiselle machin? Vous avez envie qu'on téléphone à vos parents? Et si ça ne suffit pas, on peut les faire venir..."
Ne te laisse pas faire!

Je vous remercie pour vos réponses.

Les élèves ont été entendus un par un suite à la décision de la PP car cette classe pose un problème pour toute l’équipe. Le problème c'est que la PP à laissé les élèves dire ce qu'ils veulent "question de liberté d'expression" et un collègue m'a informé que lors de la réunion le principal à précisé aux élèves que je suis habitué aux élèves du lycée, c'est pour ça les activités sont difficiles (il a voulu me défendre mais en réalité il a fait comprendre aux élèves que ce que je fasse et trop difficile pour eux).

J'ai discuté avec les élèves la dernière semaine avant les vacances et je leur ai rappeler toutes les consignes (que je les ai déjà donné au début de l'année sous forme d'une petite feuille à coller au début du cahier et de la recopier un certains nombre de fois si les consignes ne sont pas respectées). Mais ce qui m'a dérangé vraiment c'est que les élèves m'ont encore critiqué lors de l'heure de vie de classe avant de faire ma première séance après les vacances (donc après la discussion qu'on a eu).

Aujourd'hui, je les ai eu. J'ai distribué une activité documentaire sur les énergies potentielle et cinétique, mais ils n'ont pas voulu la faire car pour eux il n'y a pas de cours ""on n'a pas fait un cours sur ça, comment vous voulez qu'on fasse l'activité"", je leur ai montré à la fin de l'activité un encadré avec les notions à retenir mais ils n'ont pas été d'accord.

Pareil pour les AP, ils ne proposent rien, déjà ils n'arrivent même pas à appliquer les consignes les plus simples.

C'est le constat pour la plupart des élèves pour être franc, et la minorité des bons élèves qui travaillent ont été obligés de rester neutres.

C'est la seule classe qui me pose de problèmes contrairement au reste du collège, les séances passent très bien, une bonne ambiance et les élèves sont motivés (je fais rien presque, les élèves distribuent, proposent des protocoles, corrigent au tableau......)

J'ai failli m'étrangler (anvant de les étrangler, eux), quand des élèves m'ont dit cette semaine :

Boulets a écrit:Mais on n'a pas de cours !

*
Ils avaient le cours en version "à trous". des secondes...

Ce qui est absolument intolérable dans ton histoire, c'est le comportement de la PP! Lorsque je l'étais, je refusais d'entendre quoi que ce soit vis-à-vis des autres collègues; et puis quoi encore? Que des PP puissent se "vautrer" dans ce type de comportement est dégueulasse, dangereux, putassier, lamentable. C'est à gerber. Toujours prendre la défense des collègues, TOUJOURS, quoi qu'il en soit. Autrement, c'est la porte ouverte au grand n'importe quoi.

Si en plus c'est limité à cette classe, reprends confiance en toi. Ce n'est plus la peine d'expliquer et de justifier auprès des élèves, plus tu te justifieras et plus ils se sentiront autorisés à te contester.
Tiens bon et fais ce que tu as prévu.