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MarounetteHabitué du forum
Bonjour à tous !
Actuellement stagiaire en mathématiques, je dois réaliser un mémoire. Mon thème est les activités manipulatoires en mathématiques.
Je fais donc appel à vous, enseignants de toutes disciplines, pour participer à ce questionnaire totalement anonyme.
Ce questionnaire est relativement court.
Il m'aidera dans mon questionnement sur le sujet.
Voici le lien:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScdyZ1IPDfr_pMP6ytVhvh8sijuuiqTX3VJhKz5xyzeAP7_Ig/viewform
Je vous remercie par avance pour votre participation.
Actuellement stagiaire en mathématiques, je dois réaliser un mémoire. Mon thème est les activités manipulatoires en mathématiques.
Je fais donc appel à vous, enseignants de toutes disciplines, pour participer à ce questionnaire totalement anonyme.
Ce questionnaire est relativement court.
Il m'aidera dans mon questionnement sur le sujet.
Voici le lien:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScdyZ1IPDfr_pMP6ytVhvh8sijuuiqTX3VJhKz5xyzeAP7_Ig/viewform
Je vous remercie par avance pour votre participation.
_________________
"Je ne sais qu'une chose, c'est que je ne sais rien." Socrate
La recherche est l'un des rares domaines où des personnes volontaires peuvent mesurer leur ignorance. :lol:
[url=laclassedemarou.canalblog.com/]laclassedemarou.canalblog.com/[/url]
VolubilysGrand sage
répondu
_________________
Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
- MarounetteHabitué du forum
Merci 
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"Je ne sais qu'une chose, c'est que je ne sais rien." Socrate
La recherche est l'un des rares domaines où des personnes volontaires peuvent mesurer leur ignorance. :lol:
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floflo1010Niveau 6
Répondu. Pourras-tu nous mettre les résultats à la fin, cela me parait intéressant de connaître les réponses des collègues.
- VolubilysGrand sage
Je serais curieuse aussi.floflo1010 a écrit:Répondu. Pourras-tu nous mettre les résultats à la fin, cela me parait intéressant de connaître les réponses des collègues.
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Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
Pat BÉrudit
idem... mais je me suis basée plus sur ce que je faisais en collège encore récemment
Niang973Habitué du forum
J'ai répondu
_________________
- mon CV:
2008-2009: (28310) : Prof de techno : 6e , 5e , 4e , 3e
2009-2010: (97354) : Prof de techno : 6e , 3e -- Prof d'SVT: 4e -- Documentaliste
2010-2011: (97354) : Prof de techno : 6e , 5e , 4e , 3e -- Prof d'SVT: 5e , 4e -- Prof de Maths: 4e
2011-2012: (97351) : Prof de techno : 3e -- Prof d'SVT: 4e , 3e
2012-2013: (97351) : Prof de Maths : 6e , 5e , 4e , 3e
2013-2014: (43400) : Prof de Maths : 3e , 2nde , 1eSTMG , 1eES
2014-2015: (63600) : Prof de Maths : 6e , 5e , 4e , 3e
2015-2016: (78100) : Prof de Maths : 5e
2016-2017: (97660) : Prof de Maths : 6e, 5e, 4e
2017-2018: (97660) : Prof de Maths : 5e, 3e
2018-2019: (97630) : Prof de Maths : 2nde, 1eS , 1eES ,TleSTMG
2019-2020: (99237) : Prof de Maths : 5e, 2nde, TleES
2020-2021: (75017) : Prof de Maths : 6e, 3e
2021-2022: (75017) : Prof de Maths : 6e, 5e,2nde
2022-2023: (97317) : Prof de Maths : 6e, 5e
2023-2024: (97317) : Prof de Maths : 6e, 4e
2024-2046: (94800) : Prof de Maths : 6e,5e,4e
VinZTDoyen
Pardonnez mon ignorance, mais … c'est quoi une activité manipulatrice ?
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
- VolubilysGrand sage
faire jouer avec du matériel (cube, jeton, jeu de société....) pour faire comprendre les notions de maths
(dans le primaire : faire faire plus ou moins n'importe quoi avec des objets pour les élèves ré-inventent les maths)
(dans le primaire : faire faire plus ou moins n'importe quoi avec des objets pour les élèves ré-inventent les maths)
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Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
RubikNiveau 10
Bien pour ça que je n'en fais pas... Je n'ai donc pas répondu au questionnaire.
Edit : Je parle bien sûr des activités qui demande de manipuler pour "découvrir" des propriétés. Après, je leur montre en général que 1 L = 1 dm3 et je leur apprend bien entendu à utiliser les instruments de géométrie.
Edit : Je parle bien sûr des activités qui demande de manipuler pour "découvrir" des propriétés. Après, je leur montre en général que 1 L = 1 dm3 et je leur apprend bien entendu à utiliser les instruments de géométrie.
VerduretteModérateur
Volubilys, quand nous utilisons des bûchettes, des cubes emboitables ou un boulier, nous manipulons... et nous apprenons réellement les maths, non ? Tout dépend de ce qu'on appelle activités manipulatoires. (et non manipulatrices...)
Les "manipulations" sont explicitées en toutes lettres dans le livre du maître de "Compter calculer", en GS comme en CP.
Mais précisément, ce sont principalement des activités de cycle 1 et 2. Normalement, en CM, on doit être arrivé à l'abstraction. Reste toutefois à "manipuler" en géométrie : mesures, compas, équerre ...
Les "manipulations" sont explicitées en toutes lettres dans le livre du maître de "Compter calculer", en GS comme en CP.
Mais précisément, ce sont principalement des activités de cycle 1 et 2. Normalement, en CM, on doit être arrivé à l'abstraction. Reste toutefois à "manipuler" en géométrie : mesures, compas, équerre ...
- MarounetteHabitué du forum
Merci pour vos retours.
Je vais laisser le sondage un temps, avant de mettre les résultats.
Je vais laisser le sondage un temps, avant de mettre les résultats.
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"Je ne sais qu'une chose, c'est que je ne sais rien." Socrate
La recherche est l'un des rares domaines où des personnes volontaires peuvent mesurer leur ignorance. :lol:
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- VolubilysGrand sage
Tout est une question de méthode et de proportion de manipulation réelle par rapport à la manipulation mentale.Verdurette a écrit:Volubilys, quand nous utilisons des bûchettes, des cubes emboitables ou un boulier, nous manipulons... et nous apprenons réellement les maths, non ? Tout dépend de ce qu'on appelle activités manipulatoires. (et non manipulatrices...)
Les "manipulations" sont explicitées en toutes lettres dans le livre du maître de "Compter calculer", en GS comme en CP.
Mais précisément, ce sont principalement des activités de cycle 1 et 2. Normalement, en CM, on doit être arrivé à l'abstraction. Reste toutefois à "manipuler" en géométrie : mesures, compas, équerre ...
Oui, C&C utilise la manipulation pour appuyer la notion, mais pas pour la faire deviner. Mais si on regarde les activité de manipulations type ERMEL et tous ses descendants, on manipule pour inventer la notion et malheureusement cela conduit souvent à faire plus ou moins n'importe quoi à la recherche de ce que la maîtresse veut vous faire dire...
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- VerduretteModérateur
Pour moi la manipulation est un support : j'ai 3 cubes, j'ajoute 2 cubes, j'ai 5 cubes en toit, ça s'écrit 3 + 2 = 5, et c'est une addition.
Ladevinette construction des sââââvoirs par l'apprenant, ce n'est pas mon truc.
La
- VolubilysGrand sage
pareil pour moi. C'est pour cela que ERMEL et MHM me sortent par les yeux.Verdurette a écrit:Pour moi la manipulation est un support : j'ai 3 cubes, j'ajoute 2 cubes, j'ai 5 cubes en toit, ça s'écrit 3 + 2 = 5, et c'est une addition.
Ladevinetteconstruction des sââââvoirs par l'apprenant, ce n'est pas mon truc.
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VoltaireNiveau 10
J'ai appris à compter avec des bûchettes et des jetons (c'est dire mon âge canonique !). Un des grands avantages que je vois à cette méthode, c'est la notion de regroupement : on voit tout de suite que 8, c'est aussi bien 7 + 1 que 6 + 2, 5 + 3 ou 4 + 4. La commutativité est assez naturelle aussi. Et la numération de position est introduite très simplement, puisque les unités sont les jetons, et les bûchettes de différentes tailles les dizaines, centaines ... et remplacer 10 jetons par une bûchette se fait tout naturellement. Evidemment, on n'avait pas de calculatrice, et c'était vital de savoir simplifier avant d'effectuer les calculs. Essayez de demander à un élève actuel de calculer 3 + 12868 + 7 ...
- VolubilysGrand sage
Grâce à Ermel, on n'est plus sensé faire comme ça depuis environ 30 ans...
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Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
- VerduretteModérateur
évidemment c'était 5 cubes en tout ...
J'ai appris à compter avec ... des bouchons Préfontaines.
A cette époque tout aussi canonique, à peu près tout le monde buvait du vin de table en bouteille de verre consignée, avec un bouchon en plastique coloré qui ressemblait à un petit chapeau de cow-boy qu'on gardait, contrairement à la bouteille. C'était en tout cas suffisamment courant pour qu'on demande à tous les élèves d'apporter les leurs en classe pour les maths !
(aujourd'hui on tomberait sous le coup de la loi Evin
)
J'ai appris à compter avec ... des bouchons Préfontaines.
A cette époque tout aussi canonique, à peu près tout le monde buvait du vin de table en bouteille de verre consignée, avec un bouchon en plastique coloré qui ressemblait à un petit chapeau de cow-boy qu'on gardait, contrairement à la bouteille. C'était en tout cas suffisamment courant pour qu'on demande à tous les élèves d'apporter les leurs en classe pour les maths !
(aujourd'hui on tomberait sous le coup de la loi Evin
)- VolubilysGrand sage
en effet autres temps, autres mœurs. 
Moi, d'avoir osé leur faire utiliser des bouchons de bouteille d'eau on m'a dit que je faisais jouer les élèves avec des déchets.
Moi, d'avoir osé leur faire utiliser des bouchons de bouteille d'eau on m'a dit que je faisais jouer les élèves avec des déchets.
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Je vous prie de m'excuser si mes messages contiennent des coquilles, je remercie les personnes qui me les signaleront par mp pour que je puisse les corriger.
- MarounetteHabitué du forum
Merci pour vos retours.
Je vais commencer à "éplucher" les premières réponses … en espérant que d'autres personnes veuillent bien répondre au questionnaire.
Je vais commencer à "éplucher" les premières réponses … en espérant que d'autres personnes veuillent bien répondre au questionnaire.
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