[Lettres 1re] Lecture cursive du Parti pris des choses : quelle évaluation ?

Dans le cadre de ma séquence sur la poésie et les Fleurs du Mal, je vais demander aux élèves de lire en cursive Le Parti pris des choses pendant les vacances. Je vais faire l'explication linéaire du "Pain" (ou du "Cageot", j'ai une hésitation de dernière minute) la semaine qui arrive, juste avant les vacances, comme ça ils auront des clés de lecture pour mieux comprendre le recueil. Je n'ai pas trop d'idées pour évaluer la lecture cursive, à part leur demander, sur table en une heure, d'écrire un poème en prose à la manière de Ponge, sur un objet du quotidien. J'hésite car, comme il n'y a plus d'écriture d'invention au bac, je ne vois pas à quoi un tel travail les entraînerait du point de vue de la méthode, et pourtant je ne vois rien de plus efficace (et de pas trop rébarbatif) pour vérifier qu'ils ont compris comment fonctionne le recueil. Je n'ai pas envie de donner un questionnaire. Qu'en pensez-vous ?

Je propose un travail d'anthologie de poèmes choisis dans le recueil , accompagnés de "compléments" sous forme de rapprochement avec d'autres poèmes, ou des œuvres picturales (choix à justifier )
Précédé éventuellement d'une courte préface.

Personnellement j'ai proposé la même chose que toi, marjolie.june, mais en DM : même si l'écriture d'invention n'existe plus au bac, il me semble qu'écrire un pastiche de Ponge est une bonne manière pour eux d'assimiler les procédés d'écriture, le style de l'auteur, etc., points qu'ils pourront développer dans une dissertation par la suite. C'est sans doute le seul écrit d'appropriation que je leur proposerai dans l'année : même si le programme nous encourage à leur en faire faire, JE N'AI PAS LE TEMPS !!!

Et comme en plus  ce ne sera jamais évaluéà l'examen ...

N'est-ce pas ...