Postuler en tant que "Faisant fonction"

Bonjour,
Les candidatures pour devenir "faisant fonction" sont arrivées en début de semaine. Je souhaiterais postuler mais j'aimerais avoir quelques conseils notamment pour rédiger la lettre de motivation. Quels sont les attendus?
Je suppose qu'il faut évoquer son parcours dans l'EN. Doit-on parler de postes occupés hors EN même s'ils sont éloignés du statut souhaité?
Sur quel point doit-on insister? Nos qualités, nos défauts... je trouve ça superficiel!
Nos aspirations... J'ai déjà rédigé des lettres mais j'avoue sécher!

Enfin, je profite de ce poste pour vous demander quelques lectures pour préparer l'oral et surtout le poste!

Merci pour votre aide, vos conseils.

Cordialement

Bonsoir
Tu souhaites "faire fonction" en quelle matière ? Ou en quelle fonction ?

lilibessemarie a écrit:Je souhaiterais postuler mais j'aimerais avoir quelques conseils notamment pour rédiger la lettre de motivation. Quels sont les attendus?
Je suppose qu'il faut évoquer son parcours dans l'EN. Doit-on parler de postes occupés hors EN même s'ils sont éloignés du statut souhaité?
Sur quel point doit-on insister? Nos qualités, nos défauts... je trouve ça superficiel!
Nos aspirations... J'ai déjà rédigé des lettres mais j'avoue sécher!
Enfin, je profite de ce poste pour vous demander quelques lectures pour préparer l'oral et surtout le poste!

Il n'y a d'"attendus" que ceux correspondant aux fonctions de perdir - adjoint en l'occurrence : sérieux, organisation, loyauté, goût pour le contact humain et le travail en réseau.
Évoque ton parcours, oui, les projets que tu as montés, ta participation aux instances de pilotage le cas échéant, bref tout ce que tes missions t'ont apporté. Et surtout, pourquoi tu souhaites faire fonction : besoin de renouveau, envie d'entrevoir une autre facette d'un établissement... Précise si tu comptes t'inscrire au concours aussi. Bref, sois sincère.

Il faut surtout être pret à bosser beaucoup plus et à perdre plusieurs centaines d'euros par mois.

Bonjour,
Merci pour vos réponses.
Oui je demandais bien pour un poste de faisant fonction en tant que principale adjointe.
Honnêtement, je n'ai pas peur du temps passé, je suis professeur de Lettres et par semaine je travaille au moins 40h, les corrections sont si importantes que je ne suis pas sûre de voir la différence...

La différence existe pourtant bel et bien. Le temps devient contraint quand on est sur un poste de direction alors qu'en tant qu'enseignant il y a plus de liberté. Quand j'enseignais hormis les soirs de conseils de classe je ne quittais jamais mon établissement après 21h!!! La fameuse charge mentale est démultipliée elle aussi. Et en période de gestion de crise comme aujourd'hui, je n'en parle même pas.

lilibessemarie a écrit:Bonjour,
Merci pour vos réponses.
Oui je demandais bien pour un poste de faisant fonction en tant que principale adjointe.
Honnêtement, je n'ai pas peur du temps passé, je suis professeur de Lettres et par semaine je travaille au moins 40h, les corrections sont si importantes que je ne suis pas sûre de voir la différence...

Je confirme les propos de Doubledecker. Moi aussi j'étais prof de lettres (certifiée en lycée), moi aussi j'ai dit que le temps de travail de perdir ne pouvait pas être pire que celui que j'avais alors J'ai vite compris mon erreur. Je travaille de 7h30 le matin à 19h30 le soir, parfois sans avoir le temps de déjeuner, et au moins une demi-journée par week-end. Aux heures d'ouverture du collège je ne peux pas avancer sur le moindre dossier : je gère le quotidien (demandes des profs, des parents, réunions diverses, organisation...) Du coup si je veux avancer sur les dossiers de fond, je dois y travailler le soir et le week-end, quand il n'y a personne.
Je ne te décourage pas, je ne regrette rien car j'aime beaucoup mon nouveau travail. Mais s'attendre à travailler 40 à 45h par semaine, c'est un leurre.

Je viens de terminer une mission en tant que faisant fonction. Je voulais essayer avant de me lancer éventuellement à préparer le concours. J'ai trouvé cette expérience très intéressante et enrichissante. Après réflexion, je ne me lancerai pas dans cette fonction qui n'est pas faite pour moi et je suis très attaché à mon métier d'enseignant. Toutefois, je trouve que chaque enseignant gagnerait à exercer cette fonction ne serait-ce que quelques mois comme moi car elle permet de gagner de la hauteur, d'avoir une vision différente du système éducatif, d'un établissement scolaire, des instances, du rôle de chacun... Cela m'a permis de comprendre que certains enseignants sont ingrats vis-à-vis des membres de la direction, sont rivés sur leur situation personnelle sans prendre en compte la dimension collective de l'établissement. J'ai aussi rencontré des enseignants formidables, investis, dynamiques, qui ne comptent pas leurs heures... Effectivement, le temps de travail n'est pas le même. C'est en partie ce qui m'a dérangé car il y a un temps de présence incompressible et nous ne mesurons pas le luxe que le métier d'enseignant peut procurer d'organiser librement son travail, en présentiel, en distanciel... Par ailleurs, le passage de professeur à personnel de direction est très brutal (pour moi ça s'est fait du jour au lendemain). En effet, nous n'avons plus les mêmes relations avec les élèves : beaucoup de rappels à l'ordre, commissions éducatives... Cela peut être frustrant si nous n'avons ce type de relation avec nos classes. Enfin, en tant que professeur, il y a une expérience "groupe classe" que l'on ne retrouve nulle part ailleurs avec son lot de déceptions mais aussi de joies.

Voilà quelques informations rédigées au fil de l'eau mais si ça peut contribuer à votre réflexion.

bonjour
malgré mes recherches, il est impossible de trouver le dossier de candidature pour un poste d'adjoint de direction faisant fonction dans l'académie de Lille. Où puis je trouver ? Merci beaucoup

Bonjour, je viens de t'envoyer un message privé pour te communiquer l'adresse pour envoyer un courriel à l'agent du Rectorat qui s'occupe des intérims de personnel de direction.

Merci pour ces retours qui donnent envie... Vous cherchez à me démotiver? (je plaisante)
Enfin,ces témoignages sont importants. Je vais essayer pour justement me rendre compte de la réalité de ce poste avant de passer le concours.
Je ne veux pas quitter mon poste de prof ainsi surtout que je suis bien là où je suis même si j'aspire à autre chose.
Je vais m'atteler à ma lettre de motivation.
Bonne journée à vous!

Leoh59 a écrit:Je viens de terminer une mission en tant que faisant fonction. Je voulais essayer avant de me lancer éventuellement à préparer le concours. J'ai trouvé cette expérience très intéressante et enrichissante. Après réflexion, je ne me lancerai pas dans cette fonction qui n'est pas faite pour moi et je suis très attaché à mon métier d'enseignant. Toutefois, je trouve que chaque enseignant gagnerait à exercer cette fonction ne serait-ce que quelques mois comme moi car elle permet de gagner de la hauteur, d'avoir une vision différente du système éducatif, d'un établissement scolaire, des instances, du rôle de chacun... Cela m'a permis de comprendre que certains enseignants sont ingrats vis-à-vis des membres de la direction, sont rivés sur leur situation personnelle sans prendre en compte la dimension collective de l'établissement. J'ai aussi rencontré des enseignants formidables, investis, dynamiques, qui ne comptent pas leurs heures... Effectivement, le temps de travail n'est pas le même. C'est en partie ce qui m'a dérangé car il y a un temps de présence incompressible et nous ne mesurons pas le luxe que le métier d'enseignant peut procurer d'organiser librement son travail, en présentiel, en distanciel... Par ailleurs, le passage de professeur à personnel de direction est très brutal (pour moi ça s'est fait du jour au lendemain). En effet, nous n'avons plus les mêmes relations avec les élèves : beaucoup de rappels à l'ordre, commissions éducatives... Cela peut être frustrant si nous n'avons ce type de relation avec nos classes. Enfin, en tant que professeur, il y a une expérience "groupe classe" que l'on ne retrouve nulle part ailleurs avec son lot de déceptions mais aussi de joies.

Voilà quelques informations rédigées au fil de l'eau mais si ça peut contribuer à votre réflexion.

Bonsoir,
je me permets de rebondir sur ta réponse, [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]. Je voulais justement savoir ce qui t'avait principalement poussé à retourner vers tes fonctions d'enseignant. Et quels aspects de la fonction de CE as tu apprécié?
Merci. :-)

Alors ce qui m'a poussé à retourner vers mon métier d'enseignant c'est l'expérience "groupe classe". Je ne suis pas tant que cela attaché à la matière que j'enseigne même si je l'apprécie, naturellement. Ce qui me manquait surtout c'était d'avoir des élèves, en groupe, d'interagir avec eux, de rire, d'échanger... En tant que personnel de direction, nous voyons les élèves assez ponctuellement ou furtivement, nous ne les connaissons pas forcément aussi bien qu'en classe et c'est souvent les élèves qui posent problème que l'on connaît malheureusement... Donc nous ne récoltons pas ou nous ne voyons pas directement les aspects positifs des élèves...
Ce qui me manquait également c'est la liberté, en tant qu'enseignant, de pouvoir organiser son travail de façon autonome. En tant que personnel de direction, il y a un temps incompressible de présence en établissement : on arrive quasiment systématiquement avant tout le monde et on part systématiquement après tout le monde (et plusieurs fois de la semaine parfois après 19H compte tenu des réunions). Par ailleurs, nous ne pouvons pas travailler seul en tant que personnel de direction, il faut impérativement en référer aux différentes personnes avec lesquelles on travaille pour éviter les soucis de compréhension, de coordination, de communication. Enfin, il faut aussi savoir qu'être personnel de direction c'est aussi beaucoup de travail administratif et organisationnel.

Les points positifs, ce que j'ai vraiment apprécié, c'était le fait de pouvoir travailler en équipe. En tant qu'enseignant, surtout dans mon établissement où je suis dans un gros lycée à l'architecture éclatée, impersonnel, le travail en équipe est inexistant et je suis un électron libre. J'ai donc vraiment apprécié le fait d'avoir mon bureau, d'être identifié par tout le monde très rapidement, d'être sollicité, de consulter les personnels, d'échanger avec eux, d'être moi-même consulté... C'était vraiment l'aspect plaisant. Et puis comme je le disais plus haut également me semble-t-il, le fait de travailler avec les enseignants et d'être en relation avec eux m'a beaucoup plu.

En résumé, il y a une vraie différence entre professeur et personnel de direction à plusieurs niveaux et il faut en avoir conscience. La différence est moins sensible entre CPE et personnel de direction car le rapport avec les élèves est le même : en individuel, bien souvent pour des aspects négatifs, relations avec les familles, présence dans l'établissement toute la journée et parfois tard, CPE associé aux réunions de direction...

J'espère avoir pu t'aider mais attention, ce n'est que mon avis !

Ok, merci pour ta réponse. Ca permet de mieux cerner certains aspects de la fonction. Je peux comprendre que les élèves te manquent. :-)