j'appréhende mes premiers cours

c'est grave?

Je ne suis pourtant plus débutante : 10 ans derrière moi.
J'ai ( j'avais, j'espère! )des problèmes de discipline, forcément, je crains que cela se passe mal.

Pourtant , j'ai tout bien lu vos conseils, et j'ai décidé de les appliquer et d'être ferme.
Mais j'ai peur de ne pas y arriver.

Je stresse aussi comme à chaque rentrée, puis ça passe avec les élèves devant soi...
Il faut effectivement que tu analyses ce qui ne va pas, en parler aide.
Je viens de me rendre compte que je laissais trop les élèves s'exprimer et entretenir le dialogue, je compte changer ça, et ça ira!

oui une fois devant les élèves , cela va.
mais comme on dit que tout se joue en début d'année, cela met une grosse pression.

Un collègue m'a dit que j'étais gentille et que j'avais une tete de gentille . cela va être dur de changer cela. Mais il faut que je souris moins.

Que je sois plus ferme et ne rien laisser passer.

Mais j'ai des mauvais souvenirs de premier cours où déjà les élèves étaient très bavards.

Chanig, on respire !! j'ai aussi 10 ans derrière moi, j'ai aussi parfois des petits problèmes de gestion de classe, c'est normal, tout ne peut pas être parfait avec des adolescent plein de vie ! J'ai aussi l'impression d'être trop gentille, mais je tache d'être ferme quand il faut. LEs élèves bavards dès le premier cours, j'ai connu aussi, j'espère que ça ira cette année. Courage !!

Merci. Il faut que cela aille car j'en ai marre de ramener mes problèmes chez moi, le soir et le week end.

Je vais faire de la sophrologie cette année pour apprendre à gérer mes angoisses.

J'ai ( j'avais, j'espère! ) des problèmes de discipline, forcément, je crains que cela se passe mal.

Ben moi aussi. J'ai tendance à me faire bouffer. En plus, cette année, je vais devoir gérer de gros effectifs.

Moi pareil, trois grosses classes.

Alors, que fait-on si des élèves :marteau: bavardent dès la première heure??? Comment les remettre en place?

chanig a écrit:oui une fois devant les élèves , cela va.
mais comme on dit que tout se joue en début d'année, cela met une grosse pression.

Un collègue m'a dit que j'étais gentille et que j'avais une tete de gentille . cela va être dur de changer cela. Mais il faut que je souris moins.

Que je sois plus ferme et ne rien laisser passer.

Mais j'ai des mauvais souvenirs de premier cours où déjà les élèves étaient très bavards.

Ben, moi j'ai un nom qui dit déjà que je suis gentille... En fait, je pourrais m'appeler Mme Gentille, ce serait synonyme. Et je suis toute petite, et j'ai du mal à ne pas sourire tout le temps.

Sauf que !

Dès le début de l'année, je leur fais comprendre que l'habit ne fait pas le moine et le nom ne fait pas le prof. Je les fais marcher au pas tout de suite : rangés dans le couloir, même en lycée, on attend debout et en silence (et tant pis si ça dure 20 mn la première fois !) que le professeur dise de s'asseoir, le premier qui l'ouvre, je dis bien le premier, c'est à dire au bout d'une seconde deux dixième après avoir dit de s'asseoir , je lui prends son carnet ostensiblement et je n'accepte aucun, mais alors aucun retard, même pas 30 seconde après que j'ai fermé la porte. Par conséquent, ils sont mis dans le bain dès la première prise de contact, ils cherchent un peu moins les limites dans la suite de l'année.

Ca m'a été inspirée par un prof qui ne donnait qu'une seule punition: si quelqu'un machait du chewing-gum, il fallait copier 500 fois oui CINQ CENTS FOIS la phrase : "la mastication de la pâte à macher est peut-être d'un effet bénéfique pour les muscles des maxillaires, mais d'un effet esthétique tout à fait déplorable". sans erreur. Ben, pendant deux ans, on n'a jamais essayé de faire d'autres bêtises, parce qu'on s'était dit que la punition serait alors encore PIRE ! A la fin des deux ans, ce prof nous a avoué qu'il était très timide, et qu'il avait un trac fou devant les élèves à la rentrée :lol: !

Les élèves debout ou en rang dans le couloir, je ne le ferai pas car aucun prof ne le fait et je ne l'ai jamais fait depuis que je suis dans ce lycée.
Et ce n'est pas du tout dans l'esprit du projet d'établissement ( ma chef n'apprécierai pas).
Par contre,en seconde, je leur dirai de rester debout en début de cours et s'il y en a un qui parle quand tout le monde est assis, tout le monde se relève !.Chez nous, il n'y a pas de carnet et c'est bien dommage.
Je ne veux pas griller toutes mes cartouches trop vite en sanctionnant. J'ai trouvé un truc pas mal ici
http://palf.free.fr/divers/autorite.htm

lunelaure a écrit:

Dès le début de l'année, je leur fais comprendre que l'habit ne fait pas le moine et le nom ne fait pas le prof. Je les fais marcher au pas tout de suite : rangés dans le couloir, même en lycée, on attend debout et en silence (et tant pis si ça dure 20 mn la première fois !) que le professeur dise de s'asseoir, le premier qui l'ouvre, je dis bien le premier, c'est à dire au bout d'une seconde deux dixième après avoir dit de s'asseoir , je lui prends son carnet ostensiblement et je n'accepte aucun, mais alors aucun retard, même pas 30 seconde après que j'ai fermé la porte. Par conséquent, ils sont mis dans le bain dès la première prise de contact, ils cherchent un peu moins les limites dans la suite de l'année.

Tu mets un mot dans le carnet ou tu le gardes en "caution"? :lol:

Dans mon collège, nous n'avons pas le droit de refuser à un élève de rentrer en classe... même s'il a 10 min de retard... La cpe nous le renvoie...

Copier une phrase 500 fois, ça prend combien d'heures??? J'ai déjà donné 100 fois, c'est déjà énorme... mais c'est interdit, non...? :lol:

Kate a écrit:

lunelaure a écrit:

Dès le début de l'année, je leur fais comprendre que l'habit ne fait pas le moine et le nom ne fait pas le prof. Je les fais marcher au pas tout de suite : rangés dans le couloir, même en lycée, on attend debout et en silence (et tant pis si ça dure 20 mn la première fois !) que le professeur dise de s'asseoir, le premier qui l'ouvre, je dis bien le premier, c'est à dire au bout d'une seconde deux dixième après avoir dit de s'asseoir , je lui prends son carnet ostensiblement et je n'accepte aucun, mais alors aucun retard, même pas 30 seconde après que j'ai fermé la porte. Par conséquent, ils sont mis dans le bain dès la première prise de contact, ils cherchent un peu moins les limites dans la suite de l'année.

Tu mets un mot dans le carnet ou tu le gardes en "caution"? :lol:

Dans mon collège, nous n'avons pas le droit de refuser à un élève de rentrer en classe... même s'il a 10 min de retard... La cpe nous le renvoie...

Copier une phrase 500 fois, ça prend combien d'heures??? J'ai déjà donné 100 fois, c'est déjà énorme... mais c'est interdit, non...? :lol:

C'est une c...

T'en as rien à faire...

Nous aussi la CPE nous renvoit un élève en retard.Soit disant, elle colle au bout d'un certain nombre de fois . cela est faux...)

Donc, si l'élève arrive trop souvent en retard, je le prendrai à part et lui explique : ou il arrive à l'heure ou j'appelle les parents ou je colle!

Vous avez des idées de punitions "non dégradantes" (hum...) à donner aux élèves en cas de bavardages dès le premier cours ?
Quel délai laissez-vous pour les faire ?
Les faites-vous signer ?
Merci pour vos conseils.

Je suis tout à fait contre le fait de ne pas accepter un élève en cours parce qu'il est en retard, c'est la porte ouverte à beaucoup de retards. Cependant, s'il y a de nombreuses récidives de la part du même élève, il faut voir avec PP et CPE pour punir plus sévèrement et régler le problème.

Je suis tout à fait contre le fait de ne pas accepter un élève en cours parce qu'il est en retard, c'est la porte ouverte à beaucoup de retards.

C'est pourtant ce que nous allons faire dans notre lycée dès la rentrée...

Chez nous si l'élève a plus de 5 minutes de retard on peut le refuser. Au bout de plusieurs absences il est collé.

myfarenier a écrit:

Je suis tout à fait contre le fait de ne pas accepter un élève en cours parce qu'il est en retard, c'est la porte ouverte à beaucoup de retards.

C'est pourtant ce que nous allons faire dans notre lycée dès la rentrée...

C'est ce que je fais au 1er cours... pour les impressionner. Après je m'aligne sur les 5 mn réglementaires...

Dans tous les étb où je suis passé, je demande à 'lélève d'aller chercher un mot de retard à la vie sco. Il revient avec le mot, comme ça la vie sco est au courant, j'ai marqué le coup.

marquisedemerteuil a écrit:Dans tous les étb où je suis passé, je demande à 'lélève d'aller chercher un mot de retard à la vie sco. Il revient avec le mot, comme ça la vie sco est au courant, j'ai marqué le coup.

ah ben oui, dès que ma porte est fermée, ils doivent aller à la vie sco. j'adore quand je suis au 3ème

J'ai vu 3 classes sur 4 et on a bossé .
Ils sont calmes.

Mais j'en ai marre car à chaque fois en début d'année je me dis " est ce que j'ai été assez sévère? assez ferme?" ou alors " j'aurai peut etre du lui répondre plus sèchement..."
Bref, je rumine toujours. grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr..................................
De toutes façons, il m'est impossible de faire peur aux élèves le premier cours.Je ne changerai pas ma nature. Le tout, je pense est de poser des limites.

J'ai mes premiers cours demain... et j'ai peur !

lene75 a écrit:J'ai mes premiers cours demain... et j'ai peur !

Dis-toi que tes élèves sont sûrement inquiets aussi...

ça va bien se passer !

@ lene75.

Ne t'inquiète pas, c'était ce matin ma 15ème rentrée, et j'avais aussi très peur juste avant d'aller chercher les 4ème dont je suis PP.

Une fois rapidement assis, c'était un silence assourdissant!!!

(contexte = collège rural qui accueille quand même des cas "mis au vert" dans des familles d'accueil + beaucoup de pauvreté (tous les sens du terme, sociale, financière, culturelle etc)

C'est très bizarre et dérangeant quand on est un grand timide comme moi (même si personne ne le croit) de décrire ce moment là.

26 paires d'yeux et d'oreilles braqués sur ma bouche... Bon, finalement je leur ai dit: "et oh, vous pouvez vous parler quand même mais à voix basse!" ce qu'ils firent et me permis de me lancer tranquilou dans la distribution des multiples papiers, carnets de correspondance etc...

Précision: cette année, c'était la première fois que je faisais vraiment du sans filet! Rien écrit, rien prévu de dire, pas de speech... à la manière d'un petit défi à moi même.

J'ai eu très peur (et me suis fait aidé par 1 joli comprimé [il faut le dire] mais ce soir je suis content de ma prestation! (et eux aussi, j'espère).

J'ai eu à coeur d'ébaucher des dialogues avec LE cas (16ans en 4ème, arrive après son 3ème conseil de discipline) ... Amusant, c'était comme parler à un homme préhistorique ... genre cromagnon, vous savez celui qui répond invariablement par des grognements ou des monosyllabes!

désolé d'avoir peut-être dévié du post initial!

Je te souhaite une super expérience demain! N'aie pas peur. Sois toi-même. Saches ce que tu veux. N'essaye pas d'être le prof. que tu n'es pas. On a tous et toutes notre style professoral et c'est génial. Si tu fais ce boulot par envie et passion, les élèves le sentiront, c'est forcé! (...)

L'angoisse diminue. J'ai préparé mes premiers cours. Je commence à savoir où je vais.