Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Oh oui, je ne dis rien. Rassurez-vous. Tout le monde fait comme il veut dans ses classes. On n'est qu'une discipline parmi d'autres.

Je ne pense pas que des collègues ne fassent pas du tout "la littératie spécifique à l'HG (faire écrire/cartographier/comprendre les élèves)"
Mais juste que ça passe de moins en moins et que les élèves oublient très vite les bases.
Notamment en passant du collège au lycée.

Fesseur Pro a écrit:Je ne pense pas que des collègues ne fassent pas du tout "la littératie spécifique à l'HG (faire écrire/cartographier/comprendre les élèves)"
Mais juste que ça passe de moins en moins et que les élèves oublient très vite les bases.
Notamment en passant du collège au lycée.

Possible. De toute façon, on n'agit qu'à l'échelle de ses classes.

Elyas a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Je ne pense pas que des collègues ne fassent pas du tout "la littératie spécifique à l'HG (faire écrire/cartographier/comprendre les élèves)"
Mais juste que ça passe de moins en moins et que les élèves oublient très vite les bases.
Notamment en passant du collège au lycée.

Possible. De toute façon, on n'agit qu'à l'échelle de ses classes.

Si j'écoute certains de mes élèves de seconde, vous ne pouvez pas imaginer tout ce qu'ils n'ont pas fait ...je leur rétorque que leurs professeurs les ont fait travailler mais que beaucoup d'entre eux ont refusé de mémoriser les connaissances.

Fesseur Pro a écrit:Je ne pense pas que des collègues ne fassent pas du tout "la littératie spécifique à l'HG (faire écrire/cartographier/comprendre les élèves)"
Mais juste que ça passe de moins en moins et que les élèves oublient très vite les bases.
Notamment en passant du collège au lycée.

Et qu’ils ne travaillent pas non plus suffisamment.

J'ai des élèves qui viennent de collèges différents mais on a l'occasion de vérifier chaque année que 70% des élèves d'un des collèges ont un niveau catastrophique.

Jenny a écrit:

Dadoo33 a écrit:@Elyas, si j’étais toi, je ne dirais rien à mes collègues parce-que tes propos peuvent être mal interprétés. Tu sais  les susceptibilités des uns et des autres hein... Tu fais ce que tu veux dans ta salle.

Ma collègue d'HG ne fait écrire les élèves qu'en 3e pour le brevet. Pas avant.
Quand je les ai eu en 6e et que je les retrouve en 4e, ils ont un moment de flottement puis c'est reparti. "Ah oui ! Avec vous Madame, on écrit. On avait plus l'habitude.".

Comme j'ai des gigoteurs compulsifs j'ai acheté ça. Et comme deux ne suffiront pas...et que ça a un succès fou...

Spoiler:

Je vais en profiter pour assortir le globe d'un défi géo quand on veut absolument la tripoter en cours. Du genre mémoriser tous les pays d'un continent...

Pas mal ton idée Olympias

Tu te rend compte...des secondes...voilà à quelle situation nous sommes arrivés!
Prix de l'objet pédagogique : environ 3.50 € chez Nature et Découvertes. Ou 11.99 € les 3 chez Amazon.

Olympias a écrit:Tu te rend compte...des secondes...voilà à quelle situation nous sommes arrivés!
Prix de l'objet pédagogique : environ 3.50 € chez Nature et Découvertes. Ou 11.99 € les 3 chez Amazon.

Oui C’est déprimant.
Vive le ludique et les pédagogies innovantes.

Mais je ne lâcherai rien. Ils vont lire et écrire.

Olympias a écrit:Mais je ne lâcherai rien. Ils vont lire et écrire.

Et certains d’entre eux finiront par être ravis. J’ai remarqué que certains élèves (parfois ceux que tu ne soupçonnerais pas)  attendent qu’on les stimule intellectuellement.


Edit: tu leur fais lire quoi en seconde, Olympias? Ça m’intéresse.
Le fais-tu également sur les autres niveaux ? Comment organises-tu la restitution ?
Un de mes ipr ( que tu connais) m’en avait parlé mais je n’ai jamais osé.

En seconde ça http://histoiregeographieapaulclaudel.blogspot.com/2017/02/etudier-le-xiie-siecle-avec-un-roman.html

En première ça http://histoiregeographieapaulclaudel.blogspot.com/2014/10/le-monde-dhier-de-stefan-zweig.html
Mais voilà bien quatre ans que je ne l'ai pas donné.

Merci Olympias. Les ouvrages ont l’air intéressants. Je ne connaissais pas cet ouvrage de Zweig. Je vais le commander. Le résumé m’a donné envie.

Combien ont-ils de temps pour lire un ouvrage ?

En seconde un mois. Généralement décembre.
Zweig c'est plus long.
Il fut un temps où je donnais à lire "Le maître et Marguerite"...période révolue !

Ok. Merci

Nous avons préparé un sondage sur la réforme. Ceux qui sont en poste au lycée pourraient ils y répondre svp ? Merci beaucoup.
https://www.aphg.fr/Reforme-du-Lycee-participez-a-notre-consultation-en-ligne

Le sondage sur le tronc commun s'adresse-t-il seulement aux professeurs de 1re, ou aussi à ceux de 2de ?

Il y en a deux. Un pour le tronc commun. Un pour la spécialité.
Le tronc commun concerne tout le monde

@Olympias: fait

Pour le tronc commun, il est obligatoire de dire qu'on enseigne l'EMC sur un niveau pour pouvoir valider, or ce n'est pas forcément le cas. Je n'ai pas d'EMC et il faudrait ajouter cette possibilité

Je l'ai signalé.
Tu n'as qu'à qu'à cocher seconde et tu donnes une explication en fin de sondage.

Le sondage va être corrigé! Tu pourras répondre

Isis39 a écrit:

Jenny a écrit:

Dadoo33 a écrit:@Elyas, si j’étais toi, je ne dirais rien à mes collègues parce-que tes propos peuvent être mal interprétés. Tu sais  les susceptibilités des uns et des autres hein... Tu fais ce que tu veux dans ta salle.

Ma collègue d'HG ne fait écrire les élèves qu'en 3e pour le brevet. Pas avant.
Quand je les ai eu en 6e et que je les retrouve en 4e, ils ont un moment de flottement puis c'est reparti. "Ah oui ! Avec vous Madame, on écrit. On avait plus l'habitude.".

J'ai du mal à concevoir qu'un collègue d'HG ne fasse aucun exercice d'écriture durant une année scolaire avant la 3e. Il fait tout de même des questions sur documents j'espère ?