Quelles œuvres envisagez-vous pour vos 1res de 2019-2020 ?

Aphrodissia a écrit:

Vivivava a écrit:J'ai une question sur les lectures cursives : par ici, on nous explique que les lectures cursives doivent appartenir à un autre siècle que celui de l'oeuvre intégrale, mais appartenir à la délimitation de l'objet d'étude, soit pour la littérature d'idées les XVIe-XVII-XVIIIe siècles.
Le BO est très vague : il parle d'un autre siècle, c'est tout.
Qu'est-ce qui vous a été rapporté ?

C'est le BO qui fait foi.
Dans le fil des Lettres persanes, j'en ai d'ailleurs fait une citation qui dit que la littérature d'idée doit permettre de faire le lien entre l'ancien et le contemporain. Et le contemporain, ce n'est quand même pas le XVIIIe siècle.

Je suis d'accord avec vous.
J'écrivais surtout cela pour pointer encore une autre imprécision dans le BO.
Encore une, d'ailleurs : l'essai et la contraction de texte portent sur des problématiques contemporaines ; mais seront-elles en rapport avec les parcours associés "notre monde vient d'en trouver un autre" ou "Voltaire, esprit des Lumières", par exemple, ou complètement décrochées ? Tout cela est bien gentil mais nous n'aurons pas le temps de travailler des thématiques contemporaines en plus des parcours...

Vivivava a écrit:Tout cela est bien gentil mais nous n'aurons pas le temps(...)

Je crois que s'il y a bien une chose dont ils se foutent, c'est bien celle-ci...

stench a écrit:

Vivivava a écrit:Tout cela est bien gentil mais nous n'aurons pas le temps(...)

Je crois que s'il y a bien une chose dont ils se foutent, c'est bien celle-ci...

Je sais et d'ailleurs ils ont tout fait pour que ces programmes ne puissent pas être appliqués.
Et comme d'habitude, c'est nous qui serons accusés d'avoir fait capoter les objectifs des programmes.

Complètement d'accord, mais je me dis qu'à l'impossible nul n'est tenu. Et qu'en constatant l'infaisabilité de ces programmes, une réaction finira par se produire (après, je pense qu'il faudra être patient...).
En attendant, mon choix est arrêté je pense :
- POESIE : Baudelaire
- THEATRE : Beaumarchais (1G), Molière (1STI2D)
- ARGU : La Fontaine
- ROMAN : Stendhal (1G), Verne (1ST2D)
ça me fait un demi-programme à préparer en plus, mais je ne vois pas trop comment limiter davantage la casse (l'an dernier, par exemple, mes élèves avaient ramé sur Le Barbier de Séville, alors Le Mariage, je ne le sens pas trop...)

Moi j'étais partie sur La Fontaine, mais le parcours ne me plait pas alors que j'aime bien celui sur Montaigne. Alors, je me demande si ça sera pas Montaigne pour les généraux et les STI. En poésie Baudelaire pour les deux. En théâtre, Racine et l'Ecole des Femmes en STI2D (c'est pas mal pour ces messieurs cette pièce). Reste le roman, je suis en train de relire L Princesse. Jules Verne je le lirai en vacances. Ca ferait deux œuvres en commun.

@Roxanne.
Je pense comme toi. Le texte de Montaigne n'est pas facile, mais le parcours est intéressant et c'est bien pour traiter l'essai en séries techno...

Et puis ça me ferait trop de XVII°

Montaigne, c'est juste inenvisageable avec les STI2D de mon établissement... Ou bien c'est moi qui ne sais pas le faire passer, fort possible aussi.
A la limite, je me sens de tenter quand même Beaumarchais avec eux (Molière en vers, ce n'est pas si simple en fin de compte).
Ce qui me ferait seulement 1/4 du programme différent (le roman).

Tivinou a écrit:@Roxanne.
Je pense comme toi. Le texte de Montaigne n'est pas facile, mais le parcours est intéressant et c'est bien pour traiter l'essai en séries techno...

Les techno n'ont que "Des cannibales", c'est très court… j'envisage de le lire entièrement en classe avec les élèves.

J'en suis au même questionnement que vous avec des G et des STI2D.
J'aimerais aussi faire le plus d'oeuvres communes mais l'OE d'argu et de roman me pose problème.
ça donnerait :
- POESIE : Baudelaire
- THEATRE : Beaumarchais
- ARGU : La Fontaine pour les 2 ? Mais L'ingénu en (STI2D) me tente dans la mesure où il est au programme de l'agreg :-/
- ROMAN : La princesse..(G), Verne par la force des choses (1ST2D)

Votre avis ?

Et puis, e techno, ce sont juste deux textes, le parcours me semble plus intéressant quie le XVII avec La Fontaine. Par contre, ce serait bien qu'on ait les éditions.

roxanne a écrit:Et puis, e techno, ce sont juste deux textes, le parcours me semble plus intéressant quie le XVII avec La Fontaine.  Par contre, ce serait bien qu'on ait les éditions.

Donc tu plussoies pour l'Ingénu ?

On a reçu un spécimen de chez Belin, Pas mal du tout !

Si tu passes l'agreg, ne te pose pas la question: fais Voltaire.

Carrément Lilicheng ! Faut optimiser...
ça te fait du 50% en commun, ça me paraît raisonnable.

TZR, j'appréhende beaucoup l'année prochaine. J'espère au mieux connaître mon affectation en juillet, et je ne suis pas du tout certaine de pouvoir connaître mes classes puisque les vacances auront déjà débuté. Au pire, comme d'hab', fin août...

C'est de la folie !

En plus, je serai stagiaire, puisque toute nouvelle agrégée. Bref, beaucoup de stress en perspective. Mais comment les concepteurs du programme s'imaginent-ils que l'on travaille les œuvres ? ? ? On les lit à la plage tranquillement installé sous le parasol, et hop, en septembre, on part faire papote auprès des élèves et le cours est bouclé ?

Bon, je serai peut-être au collège, ce qui résoudra pour un temps le problème, mais que cet inconnu est pénible !

Bravo pour ton agrégation, Sei !
Pour le reste, je pense que la réforme aura au moins le mérite de nous pousser à mutualiser.
Entre ici et ton établissement d'affectation, tu devrais avoir de quoi te dépanner, surtout pour démarrer.
Maintenant, après une année de préparation de concours, j'imagine que tu aurais souhaité quelque chose de plus reposant....!

Sei, stagiaire de l'agrégation interne, c'est seulement une formalité. Il ne faut pas t'inquiéter pour cela, vraiment !

+1.

Bonjour à tous... une question me taraude...
Pour ma première rentrée au lycée, (sept ans de REP+) je suis servie...
J'ai choisi Mémoires d'Hadrien en 1ere, mais je me casse littéralement la tête pour trouver une lecture cursive hors du XXe siècle. La question est épineuse : en effet, le texte de Yourcenar pose un réel problème de catégorisation : ni roman historique, ni réellement mémoires, ni roman philosophique, ni roman initiatique, mais un peu de tout cela à la fois ! Le parcours (dont le titre invite à relire Ricoeur (arf)), tend à reconsidérer l'approche herméneutique que suppose toute entreprise biographique. Le texte est très dense, et je ne vois pas du tout avec quoi l'associer. Faire "L'Adversaire", de Carrère (2000> 21e siècle> ouf), me paraît un peu réducteur par rapport à la richesse du texte de Yourcenar. Mais on ne va pas non plus faire les Confessions... HELP ! Quelqu'un a-t-il déjà pensé à sa LC s'il fait Mémoires d'Hadrien ? Et si oui, laquelle ? Aucune idée ici...
Merci à tous...

Ok merci ! C'est validé alors !

@Sei, avec un peu de chance si tu es en lycée tu tomberas sur des collègues sympas qui mutualiseront ;-)

@viesminuscules En cursive, Nancy Huston non? Lignes de faille ou L'espèce fabulatrice? Pas clairement de l'autobiographie mais il y a chez cette auteure l'intérêt de la construction identitaire et de l'écrivain.
De plus, je crois (pas certaine) qu'il y a la mention dans le nouveau programme des littératures francophones.

Impossible: c'est le même siècle.

Tivinou a écrit:Impossible: c'est le même siècle.

Non, Nancy Huston écrit au XXIe siècle.

Lignes de faille a été publié en 2006 et L'espèce fabulatrice en 2008 !
Edit : grillée.

Mouais... où l'on voit les limites du découpage arbitraire en siècles. Mais ici ça peut nous servir!!!

Il y a quelque chose que je n'ai pas compris avec les nouveaux programmes : les parcours constituent-ils des séquences à part ou doivent-ils être intégrés dans la séquence avec l'OI à laquelle ils sont rattachés ? Comme des textes complémentaires en fait, ou pas ?