[Français 1re STMG] Cherche 2 textes (argu et poésie) pour compléter l'année

Bonjour,

L'année touche à sa fin, et je dois rendre le descriptif de mes STMG pour bientôt.
J'ai passé du temps sur chaque objet d'étude, et du coup je n'ai que 4 séquences. Et 14 textes (enfin, 11 sont faits, il m'en reste 3 sur ma séquence actuelle, le théâtre) : 3 pour chacun de mes GT (questions de l'homme et théâtre) et 4 pour mes deux OI (roman et théâtre). Or, 14 textes cela paraît bien peu. 16 semble un compte plus raisonnable.
J'avais pensé faire une dernière micro séquence, par exemple sur le roman, mais je ne suis pas inspirée, et de plus, j'ai peur de ne pas boucler (je ne suis pas une rapide, mes élèves non plus). En effet, il faudrait de nouvelles lectures cursives, une autre étude d'histoire de l'art (que je n'aime pas, n'ayant aucune compétence en la matière),...
Du coup, je me disais pourquoi ne pas compléter les séquences déjà faites. Outre le gain de temps, cela me permettrait aussi de leur faire réviser les-dites séquences. Mais quels textes ?
Pour la question de l'homme, nous avons travaillé sur la vision de la justice avec des textes très classiques : Le loup et l'agneau (le 1er texte de l'année, très, peut-être même trop, simple), de l'esclavage des nègres et l'incipit de réflexion sur la guillotine. Avec en cursive, Claude Gueux. Qu'ajouter ? (hormis un autre Hugo comme un extrait du dernier jour d'un condamné ?) J'ai cherché parmi des textes du 16e, histoire de compléter les siècles, mais je ne trouve rien d'accessible.
Pour la poésie, la problématique portait sur la représentation du temps qui passe à travers les objets. Nous avons étudié "Je vous envoie ce bouquet...", "L'Horloge" et "le Cageot". Avec en cursive un florilège de poèmes de l'antiquité au 20e siècle. Et là encore je n'ai plus d'inspiration.
Que pourriez-vous me conseiller ? (à part ne plus prendre de 1re, parce que 14 textes, vraiment...)
Merci!

Pour la représentation du temps qui passe à travers l'objet, La cravate et la montre fonctionne très bien (je peux t'envoyer si tu veux l'explication des "énigmes" de la montre).

Merci Henriette Tu m'avais envoyé ce document il y a quelques temps (années...), que j'ai précieusement conservé. Et le texte fait partie du florilège, du coup je ne peux pas le réutiliser... A moins que je ne prenne un autre calligramme pour mon florilège, remarque. Je note, merci !

14 textes avec des Stmg, ça me semble très bien ! Ma classe, bavarde et difficile, n'en présentera que 12 !
A ta place, je ferai des révisions sans ajouter de nouveaux textes, sauf, bien sûr, si tu as une bonne classe qui suit sans difficulté.

Merci de me rassurer, mais j'ai une classe sympa et surtout très peu nombreuse, du coup je trouve que vraiment je n'ai pas assuré...
Mais ça fait du bien à lire tout de même !

Virgere, je vais travailler la même séquence poésie que toi, à quelque chose près. Je compte proposer l'étude du poème de Rimbaud "Le Buffet".

henriette a écrit:Pour la représentation du temps qui passe à travers l'objet, La cravate et la montre fonctionne très bien (je peux t'envoyer si tu veux l'explication des "énigmes" de la montre).

Henriette, je serais intéressée par ton analyse de "La cravate et la montre" afin de diversifier les genres poétiques au sein de mon corpus. Si cela ne te dérange pas trop, pourrais-tu me l'envoyer aussi? Peut-être pourrais-je te fournir autre chose en échange? Merci.

Pas de problème, donne-moi ton adresse mail en MP et je t'envoie ça dans le week-end.

Pourquoi pas le procès de Julien Sorel dans la séquence sur la justice?
Je trouve que 14 textes, c'est bien. Je viens de finir mon onzième, je ferai le douzième la semaine prochaine... et je crois qu'à ta place, je ferai des exercices d'écriture ou des révisions pour l'oral.
Ou une combinaison des deux: sujets d'invention ou de dissertation permettant de réviser l'ensemble d'une séquence, avec obligation d'évoquer précisément les textes étudiés. Qu'en penses-tu?

pour le poème sur le temps qui passe "le pont Mirabeau" d'Apollinaire?

Je conseillerais aussi "La Cravate et la montre".
Pourquoi ne pas étudier un extrait de Claude Gueux ? Cela renforcerait la cohérence du choix de la lecture cursive.

Merci pour vos conseils, j'ai de quoi réfléchir. Et merci de me rassurer sur le nombre de textes aussi !

Pour le temps qui passe en rapport avec les objets, je te propose "Le buffet" de Rimbaud.
Pour la Justice, il y a une pièce de théâtre de Marcel Aymé : "La tête des autres".