L'écologie dans l'enseignement

Bonjour,

Actuellement étudiante en M2MEEF Arts-plastiques, j'ai choisi de réaliser mon mémoire de fin d'études sur la place de l'écologie dans l'enseignement.
Pour cela, j'ai mis au point un court questionnaire anonyme sur google forms, afin de savoir comment chaque enseignant (de collège ou lycée) met en place une sensibilisation à l'écologie par le biais de leurs cours.

Merci d'avance à ceux qui se prêterons au jeu !

lien :

https://forms.gle/TG1i1SeJt5puhqPn6

Salut, 
Peut être ça peut t’intéresser, regarde le blog Fabriqué en Utopie, la blogueuse est prof et s’interesse a ce questionnement.

En liant écologie et arts plastiques ou enseignement en général? Je veux bien savoir ce qu'on peut faire à propos de l'écologie en arts plastiques, ça a l'air intéressant. A part la réutilisation de matériaux, qu'est ce qu'on fait? Représenter la pollution, par exemple?

Merci pour le blog!

Différentes approches sont possibles pour lier arts-plastiques et écologie, sans forcément passer par la récupération ou le recyclage. Par exemple, des Epi avec les enseignants de SVT semblent pertinents pour sensibiliser les élèves. Ou bien aborder l'art écologique en faisant prendre conscience aux élèves qu'une oeuvre dénonçant les problèmes climatiques (c'est un exemple) n'est pas forcément écologique. On pensera notamment à Olafur Eliasson venant déposer des gigantesques bouts d'iceberg au centre de Londres afin de dénoncer le réchauffement planétaire. La question se pose alors, est un geste écologique? Sachant l'emprunte carbone que cela engendre?
Ainsi, les élèves peuvent apprendre à se forger leur propre opinion sur les actes réellement écologiques et ceux que ne sont que je la mise en avant de l'artiste.

Arrivez vous à accéder au lien?

Je n'ai pas encore eu de réponse à mon questionnaire

il n'y a pas de bouton "envoyer" à la fin, mais un bouton "obtenir le lien".

Le première question est mal paramétrée :

La réponse ne peut pas être un nombre ici !

Et, il serait pas mal de corriger ça :

Merci,
J'espère avoir résolu le problème...

Quelques fautes qui risquent de faire tiquer :

Votre établissement a t-il le label E3D -> Votre établissement a-t-il le label E3D ?
* Si oui, sous quelle démarche ce Label est-il mit en place? -> Si oui, sous quelle démarche ce Label est-il mis en place ?
* [...] est-ce par le biais d'EPI, d'évènements spontanés ou autre? [...] est-ce par le biais d'EPI, d'évènements spontanés ou autre? accent grave à évènements pour les puristes.
* Dans le cas où vous essayer -> essayez
* Vous semblerez-t-il -> Vous semblerait-t-il
* En Arts-plastiques -> En Arts plastiques, sans trait d'union

Et pour finir, espace avant les points d'interrogation si on veut respecter la typographie française.

Rebmeister a écrit: Merci,
J'espère avoir résolu le problème...

non, on n'a toujours pas le bouton envoyer à la fin.
On nous demande maintenant une adresse mail, sans pouvoir l'écrire.
Et pour la matière...

Bonjour,
(Je repost ce sujet avec un nouveau lien, en espérant que cette fois-ci, il il fonctionne !)

Actuellement étudiante en M2MEEF Arts-plastiques, j'ai choisi de réaliser mon mémoire de fin d'études sur la place de l'écologie dans l'enseignement.
Pour cela, j'ai mis au point un court questionnaire anonyme sur google forms, afin de savoir comment chaque enseignant (de collège ou lycée) met en place une sensibilisation à l'écologie par le biais de leurs cours.

Merci d'avance à ceux qui se prêterons au jeu !

lien : https://forms.gle/TG1i1SeJt5puhqPn6

Bonjour,

Je tiens à rappeler que ce questionnaire n'a pas pour ambition de prendre le parti : pour ou contre l'écologie à l'école, ni même de dévaloriser une discipline (d'un point de vu personnel, la transmission de l'écologie peut se faire par le biais de tous les enseignements, avec plus ou moins de difficultés). Mon objectif est d'appréhender les différents moyens utilisés par vous, enseignants, pour sensibiliser les élèves. Force est de constater que ce sujet ne semble intéresser que peu d'enseignants... (seulement 5 personnes y ont répondu ou le bug du questionnaire persiste?). J'espérais récolter plus d'informations afin d'étayer mon mémoire...

Merci à ceux qui ont pris/prendront le temps d'y répondre !

Je viens de répondre au questionnaire. Par contre, l'écologie n'est pas enseignée pour elle-même, elle est incluse dans le thème plus large du développement durable. J'ai répondu en ce sens. Sinon, pour t'aider pour ton mémoire, tu peux consulter les programmes de collège (enfin... cycle 3 et cycle 4) en SVT, la discipline qui consacre forcément du temps à l'écologie.

Et enfin, justement je réalise un petit projet avec ma collègue d'arts plastiques sur la biodiversité en danger en 6ème. Voici comment ça s'organise : les élèves préparent en binôme un panneau sur une espèce actuelle et une espèce disparue (ils ont eu une liste de critères à prendre en compte) hors du cours. Avec ma collègue, ils représentent une espèce imaginée (je ne rentre pas dans le détail mais ma collègue part des espèces chimériques de l'oeuvre Fauna de l'artiste Fontcuberta). De plus, ce mois-ci, chaque classe de 6ème part en sortie au muséum d'histoires naturelles où des intervenants leur feront réaliser quelques activités en rapport avec le thème de la biodiversité en danger.

En espérant t'avoir un peu aidée.