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InvitéInvité
Le snes publie les modalités d'évaluation en fin de 1re : https://www.snes.edu/Bac-Blanquer-epreuves-de-specialites-de-de-fin-de-Premiere.html
henrietteMédiateur
Merci Will.
Vous trouverez ci-dessous le descriptif des épreuves de spécialités pour les élèves qui les abandonnent en fin de Première. Le SNES-FSU remercie le ministère d’avoir informé les éditeurs avant les professeurs.
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"Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance."
PaleoprofFidèle du forum
Je suis mal réveillée, pardon, je sais par avance que ma question est stupide.... mais pour moi "épreuves communes" et "contrôle continu" sont contradictoires. Quelle information ai je encore raté ? Merci à ceux qui m'ėclaireront.
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Je construis ma suite......
HélipsProphète
Un peu de sérieux : les élèves n'abandonnent pas de spé, ils en choisissent une qu'ils ne poursuivent pas 
(j'en suis à deux IPR presqu'étouffées en tentant de nous dire ça sans rigoler).
Et bien plus sérieusement, je pense qu'il y a confusion entre contrôle continu et contrôle en cours de formation. Mais je dis peut-être une bêtise, je n'ai pas non plus regarder plus que ça, une certaine lassitude m'étant tombée dessus.
(j'en suis à deux IPR presqu'étouffées en tentant de nous dire ça sans rigoler).Et bien plus sérieusement, je pense qu'il y a confusion entre contrôle continu et contrôle en cours de formation. Mais je dis peut-être une bêtise, je n'ai pas non plus regarder plus que ça, une certaine lassitude m'étant tombée dessus.
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
CasparProphète
C'est le compromis à la française. Et ça ressemble au bac actuel tout en coûtant beaucoup moins cher. Un beau bazar en perspective en tout cas.
ProtonExpert
Paleoprof a écrit:Je suis mal réveillée, pardon, je sais par avance que ma question est stupide.... mais pour moi "épreuves communes" et "contrôle continu" sont contradictoires. Quelle information ai je encore raté ? Merci à ceux qui m'ėclaireront.
Lord StevenExpert
Merci Will
Les modalités de cette épreuve, au moins en langue, me laissent un peu dubitatif mais bon.....
Les modalités de cette épreuve, au moins en langue, me laissent un peu dubitatif mais bon.....
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If you play with a cat, you should mind his scratch
- chmarmottineGuide spirituel
L'autorisation ou non de la calculatrice est évoquée pour l'épreuve de physique, mais aucune indication pour les maths. Ici, un IPR a laissé entendre que pour éviter les sauvegardes de sujets déjà utilisés sur la calculatrice, l'épreuve se ferait sans ... mais bon, c'est un monsieur qui disait aussi qu'il faudrait une calculatrice mode examen pour la session 2018 ...
Cléopatra2Guide spirituel
Ca va être joyeux encore tout ça. Quand je pense que certains enseignants de mon lycée n'avaient pas encore compris qu'il y avait des épreuves du bac en première 
- CasparProphète
Donc on va passer l'année à préparer les élèves à une épreuve que certains ne passeront pas.
- Lord StevenExpert
J'espère que les épreuves terminales seront plus intéressantes, parce que franchement, si c'est pour répondre à un truc genre "comparez la vision de l'amour dans les documents du corpus" il n'y a pas besoin de 4h année pour ça, encore moins l'analyse de deux oeuvres complètes.
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If you play with a cat, you should mind his scratch
ycombeMonarque
Niveau correction, il vaut mieux être professeur de NSI, non?
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- chmarmottineGuide spirituel
ycombe a écrit:Niveau correction, il vaut mieux être professeur de NSI, non?
Oui ! Je veux un QCM en maths aussi !
VinZTDoyen
QCM avec points négatifs en NSI ? Fichtre !
Je ne donne pas longtemps avec que ces points négatifs se positivent.
Parce que, là, pour l'instant, en ISN, c'est plutôt la notation « école des fans » qui est promue par les ipéhères.
Au fait quid du projet, réalisé en groupe (de 2 à 4), et qui doit prendre un quart de l'horaire ? Il compte pour du beurre ? Juste dans les notes de bulletin de troisième trimestre ?
Notez bien que je m'en fous, vu que je n'enseignerai pas la chose.
Je ne donne pas longtemps avec que ces points négatifs se positivent.
Parce que, là, pour l'instant, en ISN, c'est plutôt la notation « école des fans » qui est promue par les ipéhères.
Au fait quid du projet, réalisé en groupe (de 2 à 4), et qui doit prendre un quart de l'horaire ? Il compte pour du beurre ? Juste dans les notes de bulletin de troisième trimestre ?
Notez bien que je m'en fous, vu que je n'enseignerai pas la chose.
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
FurbyNiveau 9
Sait-on de quand date cette nouveauté ?
- ycombeMonarque
Le projet, c'est peut-être pour ceux qui n'abandonnent pas en fin de première ?VinZT a écrit:QCM avec points négatifs en NSI ? Fichtre !
Je ne donne pas longtemps avec que ces points négatifs se positivent.
Parce que, là, pour l'instant, en ISN, c'est plutôt la notation « école des fans » qui est promue par les ipéhères.
Au fait quid du projet, réalisé en groupe (de 2 à 4), et qui doit prendre un quart de l'horaire ? Il compte pour du beurre ? Juste dans les notes de bulletin de troisième trimestre ?
Notez bien que je m'en fous, vu que je n'enseignerai pas la chose.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- VinZTDoyen
Ce n'est pas ce que dit le programme. Mais on n'est pas à une approximation près …
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« Il ne faut pas croire tout ce qu'on voit sur Internet » Victor Hugo.
« Le con ne perd jamais son temps. Il perd celui des autres. » Frédéric Dard
« Ne jamais faire le jour même ce que tu peux faire faire le lendemain par quelqu'un d'autre » Pierre Dac
« Je n'ai jamais lâché prise !» Claude François
« Un économiste est un expert qui saura demain pourquoi ce qu'il avait prédit hier ne s'est pas produit aujourd'hui. » Laurence J. Peter
MelanieSLBDoyen
Est-ce que vous avez vu passer les modalités d'évaluation du tronc commun?
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
Manu7Expert spécialisé
Caspar a écrit:Donc on va passer l'année à préparer les élèves à une épreuve que certains ne passeront pas.
Remarque très judicieuse, cela apporte de l'eau à mon moulin... La liste des effets pervers va vraiment être longue... Sinon j'ai pu constater aux PO des lycées que beaucoup de profs ne connaissaient pas bien le nouveau bac... J'ai entendu dire que la Grand Oral regroupaient plusieurs matières alors que cet oral concernera uniquement 1 ou 2 spécialités de term, bref il n'est pas très grand, sauf que le coef des spécialités sera grand puisqu'il passe de 32% à 42% !
- PaleoprofFidèle du forum
Caspar a écrit:C'est le compromis à la française. Et ça ressemble au bac actuel tout en coûtant beaucoup moins cher. Un beau bazar en perspective en tout cas.
Effectivement, c'est ce que j'avais (malheureusement bien) compris : on fait passer certaines épreuves terminales du baccalauréat en cours d'année de première, en corrigeant les copies d'autres lycées, et en cela je le différencie bien du contrôle continu. Une correction à l'œil, sans temps de travail dédié à cela, donc.
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Je construis ma suite......
PrezboGrand Maître
VinZT a écrit:QCM avec points négatifs en NSI ? Fichtre !
Je ne donne pas longtemps avec que ces points négatifs se positivent.
Parce que, là, pour l'instant, en ISN, c'est plutôt la notation « école des fans » qui est promue par les ipéhères.
Au fait quid du projet, réalisé en groupe (de 2 à 4), et qui doit prendre un quart de l'horaire ? Il compte pour du beurre ? Juste dans les notes de bulletin de troisième trimestre ?
Notez bien que je m'en fous, vu que je n'enseignerai pas la chose.
Je note qu'ils ont détaillé la formule qui convertira la note sur 3*42 en note sur 20.
Faut-il en conclure qu'on n'est pas sûr que tous profs de NSI sachent faire une règle de trois ?
- PrezboGrand Maître
Caspar a écrit:Donc on va passer l'année à préparer les élèves à une épreuve que certains ne passeront pas.
La solution serait de la faire passer à tous, et de compter la note comme une note d'épreuve commune de contrôle continu pour ceux qui abandonnent la spé en fin de première, comme une "simple" note de contrôle commun pour les autres.
Mais je ne sais pas si les exigences de rigueur d'une épreuve de bacalauréat (anonymat des copies, correction par un prof extérieur à l'établissement) rendent cette solution concrètement possible.
- meskiangasherNiveau 9
Où avez-vous vu cela ? Ne serait-ce pas plutôt un professeur que le candidat n'a pas eu dans l'année ?Prezbo a écrit:Mais je ne sais pas si les exigences de rigueur d'une épreuve de bacalauréat (anonymat des copies, correction par un prof extérieur à l'établissement) rendent cette solution concrètement possible.
- meskiangasherNiveau 9
Vous noterez le nombre de questions décidé par un geek : 42.chmarmottine a écrit:ycombe a écrit:Niveau correction, il vaut mieux être professeur de NSI, non?
Oui ! Je veux un QCM en maths aussi !
IsidoriaDoyen
Question à deux balles, désolée je viens de m'enquiller 15h en deux jours, mon cerveau a des ratés: est-ce que les épreuves de français continueront à s'appeler "épreuves anticipées de français", sachant qu'il y aura d'autres épreuves avant?
Sinon, ça va être un bon gros bazar non? Puisque potentiellement on aura des élèves qui passeront 7 épreuves (au moins) différentes en même temps?
Sinon, ça va être un bon gros bazar non? Puisque potentiellement on aura des élèves qui passeront 7 épreuves (au moins) différentes en même temps?
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