Avec la réforme du lycée, le temps de cours chamboulé par les sciences numériques

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Avec la réforme du lycée, les élèves de seconde générale découvriront à la rentrée prochaine un nouvel enseignement obligatoire, à raison d’une heure trente par semaine : Sciences numériques et technologie (SNT). Ils entreront dans le sujet par des objets et phénomènes de la vie courante (le GPS, la page Web, le réseau social…). L’objectif de cette nouvelle discipline, un temps baptisée « humanités numériques », est d’offrir « à tous les lycéens les connaissances indispensables pour vivre et agir dans le XXIe siècle », selon le ministère de l’éducation nationale.

Mais qui assurera ce cours ? Selon une note adressée aux recteurs d’académie en janvier, cet enseignement commun peut être proposé aux professeurs de mathématiques et de sciences de l’ingénieur, mais aussi aux professeurs de sciences de la vie et de la terre (SVT), de physique-chimie, d’histoire-géographie, de sciences économiques et sociales… « A peu près tout le monde, sauf les profs d’EPS », s’amuse Alexis Torchet, secrétaire national du SGEN-CFDT.

Proton a écrit:
Je vois bien le cours "aujourd'hui  nous allons étudier le fonctionnement de la géolocalisation avec TripAdvisor ! Sortez vos smartphone ! Le premier qui me trouve le meilleur resto du coin pour ce midi à 20 !"

Matheod a écrit:« A peu près tout le monde, sauf les profs d’EPS »

Le pire c'est qu'un prof D'EPS motivé et ayant les compétences peut faire un projet super intéressant faisant le lien entre sa matière et les SNT.

Notions transversales de programmation :
Internet / Le Web : réalisation d'un site internet pour présenter une sortie sportive
Les réseaux sociaux : promotion de l'association sportive sur les réseaux sociaux
Les données structurées et leur traitement : gestion des membres d'une association sportive
Localisation, cartographie et mobilité : planification d'une sortie sportive / parcours d'orientation
Informatique embarquée et objets connectés : il y a surement un moyen de faire un truc genre compteur de paniers marqués au basket
La photographie numérique : montage / amélioration de photo sportive, algorithme de détection de paniers marqués au basket ?

mamieprof a écrit:Chez nous tout le monde se lance ! Profs de Maths, de SVT, d' HG, de SES, d'Espagnol...les profs de SI n'en veulent pas et ça va permettre à plusieurs profs de ne pas partir en MCS ou de faire un complément ailleurs... :sourcils:

Proton a écrit:On a un collègue de SVT qui veut absolument faire SNT en seconde mais qui ne sait pas utiliser un smartphone ... gênant non ?

Par contre on a plusieurs collègues d'EPS très doués avec les tablettes (qui font des vidéos, des stats des élèves, etc). Pas le bon profil ?

Le contenu du programme de SNT me fait quand même doucement rire.

Je vois bien le cours "aujourd'hui  nous allons étudier le fonctionnement de la géolocalisation avec TripAdvisor ! Sortez vos smartphone ! Le premier qui me trouve le meilleur resto du coin pour ce midi à 20 !"

GastonLagaffe a écrit:JE ne comprends pas pourquoi dans l'article le professeur dit qu'il faudrait 12 enseignants pour les 12 classes de seconde? Pourquoi un même enseignant ne pourrait pas le faire pour 3 ou 4 classes? En plus, cela lui ferait moins de travail si ça lui permet d'avoir moins de niveaux en mathématiques par ailleurs. Quelqu'un pour éclaircir ce mystère?

Bond_Jean a écrit:

mamieprof a écrit:Chez nous tout le monde se lance ! Profs de Maths, de SVT, d' HG, de SES, d'Espagnol...les profs de SI n'en veulent pas et ça va permettre à plusieurs profs de ne pas partir en MCS ou de faire un complément ailleurs... :sourcils:

Bonjour,

Je suis prof de STI option informatique et je trouve hallucinant que des profs de langue ou SVT puissent se proposer pour ces matières ( car j'en ai aussi vu se proposer pour le NSI ...) . Surtout que dans le même temps,  On entends de partout qu'aucune formation n’est proposée et qu'on est pas prêt.  

Cela me pose aussi un autre problème, Je souhaite muter et pour moi ces deux matières devaient être l'eldorado des prof de techno,  sauf qu'avec tout ce bricolage en local les postes ne seront pas ouvert pour ces disciplines, et  j’espérais avoir la possibilité de muter ailleurs qu'en lycée techno.
 
Est ce que vous trouveriez normal que je postule sur un poste d'Anglais ? ou de latin ?

mamieprof a écrit:

On nous "vend" ça comme une EMC numérique. On peut déjà se documenter via des MOOC et il y aura 2 jours de formation au printemps et un autre en septembre.
Il faut faire quelque chose de simple accessible à tous les secondes, il ne s'agit pas de programmer (ou si peu et en maths ils auront fait des trucs en python sur lesquels on s’appuiera) Donc je ne suis pas surprise que ce soit une variable d'ajustement.

mamieprof a écrit:
Par contre, tu as surement un bel avenir dans la spé  NSI avec les nombreuses heures correspondantes car visiblement  on va manquer de ressources, c'est pour cela qu'on ne l'ouvre pas chez nous où il y aura 2 groupes de SI à la place de l'unique 1S-SI que nous avions. Les élèves ne pourront faire NSI et la PA n'a pas du tout envie de faire des efforts d EDT pour qu'ils puissent suivre NSI dans un lycée à 15/20 minutes à pieds alors qu'ils sont nombreux à le souhaiter. Je me demande si les parents vont faire du forcing ici ou au rectorat pour que cela puisse se faire car c'est bien le but de la réforme, proposer un large éventail de formations...

Prezbo a écrit:

mamieprof a écrit:
Par contre, tu as surement un bel avenir dans la spé  NSI avec les nombreuses heures correspondantes car visiblement  on va manquer de ressources, c'est pour cela qu'on ne l'ouvre pas chez nous où il y aura 2 groupes de SI à la place de l'unique 1S-SI que nous avions. Les élèves ne pourront faire NSI et la PA n'a pas du tout envie de faire des efforts d EDT pour qu'ils puissent suivre NSI dans un lycée à 15/20 minutes à pieds alors qu'ils sont nombreux à le souhaiter. Je me demande si les parents vont faire du forcing ici ou au rectorat pour que cela puisse se faire car c'est bien le but de la réforme, proposer un large éventail de formations...

Dans notre académie, la position des IPR est claire : pourront enseigner la NSI les profs qui auront suivi une formation de cinq semaines obligatoires, en partie sur les vacances, début lors des vacances de printemps.

J'ai eu par un hasard assez improbable l'occasion d'échanger avec un des responsables de la future formation à Lyon I. Il m'a dit qu'ils avaient suggérés que certains enseignants puissent être exempté sur dossier d'une partie de la formation, mais je ne sais pas si ça sera fait concrètement. Et l'université a annoncé qu'elle ne pourra ouvrir qu'un nombre de place limité.

Pour SNT, en effet, les informations semblent préciser de plus en plus qu'il s'agira d'un enseignement généraliste culturel plutôt que technique. Ensuite, je pense qu'il y aura de grandes disparités selon les établissements, notamment entre ceux ou les profs de NSI ou de SI enseigneront aussi la SNT (où l'approche risque d'être plus technique), et les autres où on risque de faire du bavardage à thème numérique.

Al9 a écrit:Le futur enseignement de SNT n'est pas un enseignement technique. L'IG (de maths) a clairement dit que ce n'était ni de l'ICN, ni de l'ISN, ni un enseignement de Python.
L'EMC numérique évoqué plus haut me semble un bon raccourci. Il s'agit, sur les différents domaines, de faire comprendre les grands principes de certains aspects numériques sans aller dans le hardcore technique même si on peut faire certaines choses pointues.

Cela s'adresse bien à tous les élèves et ils ne l'auront pas choisi. Il ne me semble pas incongru que des profs de diverses matières puissent l'enseigner s'ils ont un minimum de bagages techniques.
Je vois beaucoup de collègues qui viennent de BTS, d'ISN, SI, SIN et tout un tas de formation technique qui vont faire SNT et certains oublient un peu qu'ils vont avoir des élèves qui sortent tout juste du collège et qui n'ont jamais fait de Python. Ils sont parfois dans la technique pure et proposent des activités vraiment techniques. L'aspect sociétal est un peu évacué et c'est fort dommage.

mamieprof a écrit: Il n'y aura aucun prérequis en NSI suite à la SNT de seconde.

Prezbo a écrit:

Dans notre académie, la position des IPR est claire : pourront enseigner la NSI les profs qui auront suivi une formation de cinq semaines obligatoires, en partie sur les vacances, début lors des vacances de printemps.

J'ai eu par un hasard assez improbable l'occasion d'échanger avec un des responsables de la future formation à Lyon I. Il m'a dit qu'ils avaient suggérés que certains enseignants puissent être exempté sur dossier d'une partie de la formation, mais je ne sais pas si ça sera fait concrètement. Et l'université a annoncé qu'elle ne pourra ouvrir qu'un nombre de place limité.