Poème en prose 6e 5e

Faites-vous le poème en prose en 6e et en 5e ? ou attendez-vous la 4e ?
Lesquels faites-vous ?
En 6e, je vais faire un poème d'Aloysius Bertrand mais en 5e je n'ai pas d'idée. Peut-être Baudelaire ...

Je crois que je vais passer pour le poème en prose que ce soit pour mes 6èmes ou mes 5èmes. Ceci dit, je vois une chanson (au début ou à la fin du corpus) pour montrer qu'il peut y avoir poésie ailleurs que dans les textes poétiques en vers réguliers etc...

Je fais "Emmenez-moi" de Charles Aznavour avec les 5èmes et je n'ai pas encore trouvé pour les 6èmes.

Moi aussi en 5e je fais la chanson (dont Aznavour est une de mes références). En 6e, je fais des chansons de Brassens (Le vent "polisson" pour la personnification par exemple).

Tout dépend de ton thème
Je clos ma séquence sur les animaux en poésie par l'huitre de Ponge.

J'avoue que je ne l'aborde pas en 5ème et il m'arrive de ne pas le faire non plus en 4ème. Que disent les programmes à ce sujet ? Est-ce grave docteur ?

ben moi non plus... aime pas... je sais c'est mal, mais aime pas!

Bon, ça me rassure un peu... J'ai essayé des poèmes en prose dans une séquence sur Rimbaud avec mes 4ème, j'ai trouvé ça très difficile...
Dans ce cas-là, quels sont les poèmes en prose que vous choisissez ?

Florence de Sartre est un bon exemple

Je n'ai rien lu de particulier sur le poème en prose dans les I.O. mais il me semble que le élèves doivent en avoir connaissance avant de quitter le collège.
L'huître de Ponge, pourquoi pas ?
Je ne connais pas du tout Florence de Sartre (c'est une description de la ville ? ). C'est dans quel livre ?

Non, pas du tout, il s'agit d'un poème formaliste qui décortique le mot "Florence" dans ses sonorités et ses acceptations.

Je me permets de faire remonter ce topic pour avoir un avis un peu plus "frais" sur la question : pensez-vous qu'on peut étudier de la poésie en prose avec les élèves dès la 5e ou cela vous semble-t-il un peu trop tôt et source de confusion pour eux ?

Merci par avance pour vos réponses !

Cela me semble prématuré.
Aucun de mes Sixième, même parmi les meilleurs élèves, n'a vraiment compris ce qu'est un vers, l'importance du rythme qui le caractérise davantage que la rime, et ils sont incapables de respecter ce rythme dans la récitation. Poser cela, et les autres notions de base liées à la poésie (définir les principaux vers, quelques strophes, pour pouvoir aborder ensuite la définition du sonnet), et découvrir à quel point les effets sonores sont importants en poésie, en s'appuyant d'abord sur le vers et la rime, cela me paraît une étape nécessaire pour pouvoir aborder la poésie en prose.
Cela dit, j'avoue n'avoir jamais essayé le poème en prose avec les petits.

C'est ce que je me disais aussi, mais je préférais avoir l'avis de plus expert que moi sur la question ! Merci Ombre !