Acide sulfurique d'A Nothomb en 3e ?

Bonsoir
J'ai une classe plutôt moyenne en français avec des élèves qui ne sont pas de grands lecteurs. J'envisageai de leur faire lire Acide sulfurique d'Amélie Nothomb afin de leur faire percevoir également le rôle de la littérature (faire réagir, déranger le lecteur). Pensez-vous que cette oeuvre soit appropriée ? Je découvre le niveau 3ème... Et je sais que l'oeuvre avait dérangé lors de sa sortie, je ne voudrais donc pas m'attirer d'éventuelles remarques des parents  ... merci

Moi, ça me gêne... J'aime beaucoup Amélie Nothomb, mais je ne trouve pas Acide sulfurique appropriée pour une étude en classe... Ce n'est que mon avis...

Je dirais non. Nothomb... Les premiers éventuellement, mais après Les Catilinaires, je trouve que ça baisse (à part peut-être La Métaphysique des tubes). Et puis, je n'ai pas trouvé Acide sulfurique transcendant. Comment aborderais-tu l'oeuvre ? Qu'y travaillerais-tu ?

Je ne pense pas que cette œuvre soit adaptée.
Accessoirement, elle n'avait pas dérangé grand monde à sa sortie : la polémique avait fait pschiiitt.

Et puis, c'est souvent pris au lycée, non ?

l'acide sulfurique, s'il est suffisamment dilué (0,1mol/L) , pourquoi pas...

(ne me chercher pas, je sors... )

En fait c'était pour le donner en lecture cursive afin de susciter ensuite un éventuel débat sur la télé réalité et la manipulation du spectateur. Je vais voir auparavant les nouvelles et travailler aussi sur les affiches de propagande de la seconde guerre afin de voir justement comment on peut être manipuler par les écrits et les images.
merci pour vos avis, je vais donc donner quelque chose de plus "classique" , sans doute Claude Gueux.

ZEN a écrit: En fait c'était pour le donner en lecture cursive afin de susciter ensuite un éventuel débat sur la télé réalité

À mon avis, très mauvais point de départ pour ce type de débat, Acide sulfurique. Car LE point essentiel dans une discussion sur la télé-réalité, c'est que les participants sont volontaires. Dans le livre de Nothomb, ce n'est pas le cas, et donc ça tombe complètement à côté…

philip a écrit:l'acide sulfurique, s'il est suffisamment dilué (0,1mol/L) , pourquoi pas...

(ne me chercher pas, je sors... )

J'ai pensé la même chose, je n'aime tellement pas Nothomb que je ne connaissais pas le bouquin, je pensais que c'était un prof de svt ou de physiques qui postait... :lol: quelle inculture de ma part...
J'allais dire que le prof de svt utilisait du chlorhydrique sans souci avec les cinquièmes...

Bon je sors aussi.... :Quel boulet:

Moi je trouve que ça peut être une bonne idée, en cursive.

Je suis en train de le lire (je lis les romans de Nothomb en ce moment) et je pensais justement, en le lisant, que ce roman se prêterait bien à une lecture cursive en 3e.
C'est ainsi que, via Google, je suis tombée sur ce post. Le roman ne me paraît pas convenir à une étude d'oeuvre intégrale.

Quel intérêt de faire remonter un topic qui date de 2010 ?

Edit : je vais éditer le titre, j'ai cru qu'il s'agissait d'une question sur la chimie.

Parce que c'est aujourd'hui que j'ai lu le roman, comme expliqué dans mon post juste au-dessus, donc c'est aujourd'hui que je me suis demandé si on pouvait ou non le faire en 3e... et j'ai alors vu que la question avait déjà été posée, donc je n'ai pas créé un nouveau fil.