Changement établissement en cours d'année

Bonjour,

Je suis stagiaire et j'ai la chance d'avoir pu obtenir un changement d'établissement en cours d'année car ça n'allait pas du tout dans mon collège REP. Dès vendredi je vais reprendre deux classes de 5eme et une classe de 4eme. J'ai bien du mal à savoir ce qu'ils ont fait et ou ils en sont car d'après le tuteur de l'ancien stagiaire (qui a démissionné) c'était le gros bazar et ils n'auraient pas fait grand chose depuis le début de l'année.... J'avais donc pensé démarrer par une évaluation diagnostique mais je ne sais pas comment la mettre au point étant donné que je ne sais pas ce qui a été fait avant ! Et démarrer d'emblée par une nouvelle séquence ça me paraît compliqué aussi...Bref j'imagine que c'est le problème auquel se retrouve confronté tous les remplaçants. Alors s'il y en a qui me lisent, merci d'avance de vos conseils

Quand tu iras dans ton établissement , demande le cahier de texte "pronote" du collègue.Cela peut drôlement t'aider si celui ci est bien rédigé.

Vous commencez vendredi, donc si c'est possible, il faudrait passer dans l'établissement jeudi pour rencontrer les collègues de la matière s'il y en a, et essayer de savoir ce qui a été vu. A la limite on peut emprunter des cahiers ou classeurs d'élèves. L'évaluation pour prendre contact, c'est délicat car comme vous le dîtes, on sait pas ce qu'ils ont vu.

Commencer une nouvelle séquence me semblerait une bonne idée pour tout de suite montrer aux élèves vos méthodes de travail. Si ils n'ont pas eu cours depuis longtemps alors on peut espérer que de nombreux élèves seront contents de reprendre les cours.

Le tuteur de l'ancien stagiaire devient ton tuteur ? Il doit bien savoir à peu près ce qui a été fait.

Vu la situation, je dirais une nouvelle séquence pas trop compliquée.

Ne t'inquiète pas! Quoique tu fasses sera utile. Mes élèves de 4ème (qui font de l'anglais depuis la 6ème au collège ne savent toujours pas conjuguer le verbe être au présent (am - is - are) ou même que ben non "I no want"  ça ne le fait pas et que "He don't has eat" ben, non plus pas plus que "I be fond of eat an kebabs" [quelques fois, je me dis qu'ils le font exprès juste pour voir quand je vais péter un cable!]

Imagine donc un truc simple avec une tâche finale pas trop difficile. Avec une entrée culturelle si possible...

Bon courage!

Jenny a écrit:Le tuteur de l'ancien stagiaire devient ton tuteur ? Il doit bien savoir à peu près ce qui a été fait.

Vu la situation, je dirais une nouvelle séquence pas trop compliquée.

Ben apparemment non il n'a pas su me dire....

Pourquoi ne pas tenter une courte séquence sur les (bonnes) résolutions de la nouvelle année ?