[1ere] progression annuelle 1eres en latin

Qui a (ou a déjà eu) des 1eres en latin? Je commence à préparer ma progression pour l'année prochaine mais je n'ai jamais eu de 1eres en latin, juste des 2ndes il y a deux ans (et cela s'est un peu effacé de ma mémoire).
Qu'est-ce qui fonctionne bien avec eux? Faites vous régulièrement des liens avec le programme de Français?
Faites-vous une séquence de révision en début d'année? (combien de temps?)
Quel manuel suivez-vous? (les miens n'auront rien sauf un vieux manuel de textes) donc je suis libre de m'inspirer de celui que je veux....
Comment vous y prenez-vous pour leur faire traduire les textes? Et le commentaire?
J'aurai sans doute d'autres questions par la suite...

Ben alors, personne n'a de latin au lycée, l'année prochaine? ou bien c'est que vous êtes tous partis en vacances, les classiques?
Agamemnon, est-ce que tu pourras faire un récapitulatif de nos niveaux en latin, comme l'année dernière?

Les 1ères ressemblent un peu aux 2ndes, si ce n'est qu'en début d'année on peut considérer qu'ils savent plus de choses (ce qui n'est pas toujours le cas...). J'axe plus sur la dimension littéraire des textes, en tâchant de mettre en parallèle avec le français. Ils ont un manuel, le Nathan, dont je me sers exclusivement pour les textes (ça évite des tonnes de photocopies et ils sont assez bien choisis).
Finalement, comme en 2nde, je progresse toujours de la même manière : début de la séquence avec point de civi ou littérature suivant le thème et/ou lecture d'image ; texte à traduire ; leçon de grammaire et exos et ainsi de suite, avec dans la séquence des textes traduits.
Pour la traduction, je vais très lentement, car je veux qu'ils cherchent par eux-mêmes. Généralement, on repère la construction des phrases au tableau, je donne du voca et ils essaient de traduire, puis on corrige et on continue. C'est très long en début d'année mais après ça s'accélère. Pour le commentaire, je fais rarement un véritable commentaire entier. Généralement, je donne une question (un axe) et je les laisse réfléchir, puis on met en commun.
Pour la progression, je ne me casse pas trop la tête à trouver des séquences éblouissantes, leur livre étant fait selon les entrées du programme. Je sélectionne un point et zou ! Par exemple, l'an dernier, pour le théâtre, j'ai fait les personnages de comédie (ils avaient dans leurs textes un exemple de leno, d'adulescens, de senex, de servus currens) ; pour la rhétorique, après l'avoir vu comme discipline enseignée, nous avons parlé de l'affaire Verrès, etc.

et ben voilà:tout pareil qu'Artémis,même bouquin aussi !

Pas la peine de compliquer le schmilblick.....
Cela dit nos premières(seulement 5:chute brutale des effectifs cette année-là pour des raisons mystérieuses....) seront l'an prochain rattachées soit aux secondes soient aux terminales(on ne sait pas encore ,le proviseur n'a pas tranché:ça dépendait du nombre des entrants....)Alors on fera un "mix" des programmes seconde première//ou les premières feront le programme de terminale avec un an d'avance:pas question de dissocier les activités,je l'ai déjà fait en grec et c'est vraiment trop galère!

Merci pour vos conseils. Comme mes 1eres n'auront pas vraiment de manuel je vais en choisir un (peut-être le Nathan) et faire des photocopies....
Iphigénie, l'inconvénient de mélanger les 1ere aux secondes c'est que ça va t'obliger à revoir tous tes textes... alors qu'en Tale l'oeuvre au programme change tous les deux ans.....

oui syrinx mais c'est justement ce qui m'embête:difficile de faire acheter et travailler Ovide en première alors qu'on va changer d'oeuvre en terminale l'an prochain....

Chez nous, les 1° sont soit avec les Terminales, soit avec les 2°, donc je n'ai jamais fait de cours de première purs.