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Carpe diemNiveau 1
Bonjour,
Je me pose une question (idiote ?) mais je ne trouve pas de réponse pour l'instant.
Quelle est la finalité de l'étude des auteurs latins et grecs au programme sachant qu'ils ne tombent pas à l'écrit.... Totalement béotienne, j'imagine que ces œuvres tombent à l'oral ?
Merci d'avance pour vos réponses éclairées
Je me pose une question (idiote ?) mais je ne trouve pas de réponse pour l'instant.
Quelle est la finalité de l'étude des auteurs latins et grecs au programme sachant qu'ils ne tombent pas à l'écrit.... Totalement béotienne, j'imagine que ces œuvres tombent à l'oral ?
Merci d'avance pour vos réponses éclairées
DariaNiveau 6
Oui, les auteurs grecs et latins sont proposés à l'oral (oral sur programme) et ils peuvent tomber aussi en leçon.
LefterisEsprit sacré
Ils tombent à l'oral. A l'agreg interne, dans la langue non choisie pour la version de l'écrit. A l'externe, au sort : un oral sur programme, un oral hors programme dans l'autre langue. Aux deux agrégations, ça peut tomber en leçon. A l'externe, avec huit auteurs, les probabilités sont multipliées.Carpe diem a écrit:Bonjour,
Je me pose une question (idiote ?) mais je ne trouve pas de réponse pour l'instant.
Quelle est la finalité de l'étude des auteurs latins et grecs au programme sachant qu'ils ne tombent pas à l'écrit.... Totalement béotienne, j'imagine que ces œuvres tombent à l'oral ?
Merci d'avance pour vos réponses éclairées
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- Carpe diemNiveau 1
Merci Daria et Lefteris pour vos réponses. Je comprends mieux maintenant.
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Ne dis pas peu de chose en beaucoup de mots, mais dis beaucoup de choses en peu de mots (Pythagore)
- LefterisEsprit sacré
De rien. Sache qu'à l'externe, le poids cumulé des langues anciennes (coefficients oral + écrit) est bien plus lourd proportionnellement qu'à l'interne. Les langues anciennes peuvent faire réussir l'agreg externe, elles ne suffisent pas à l'interne, loin de là, où la dissertation "pèse" 40% du total des coefficients.Carpe diem a écrit:Merci Daria et Lefteris pour vos réponses. Je comprends mieux maintenant.
- Spoiler:
- J'ai vu par hasard que tu voulais te reconvertir. Avec le sort fait aux langues anciennes, vas-y si ton boulot actuel ne vaut vraiment rien. Un vrai massacre ces dernières années. Tu n''enseigneras que peu le latin et pratiquement jamais le grec. Parole de "reconverti"
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
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