Britannicus - Ecrit d'appropriation

Bonjour,

J'ai lu les propositions de nouveaux programmes. Je cherche à faire plancher mes secondes pendant 1H30 sur un écrit. Ne sachant pas exactement ce que l'on entend par "écrit d'appropriation", j'ai aussi pensé à un "écrit d'invention".

Les élèves auront lu la pièce.
Nous aurons étudié la scène 1, acte I.
La scène 6 acte II (enlèvement de Junie) : analyse + comparaison de trois mises en scène

J'hésite entre :
Vous êtes metteur en scène et vous vous concertez avec le comédien jouant Néron sur le plateau du théâtre à propos de la représentation de la scène 6 de l'Acte II (dialogue de théâtre).

A la suite de l'enlèvement, Junie écrit une lettre à Britannicus.

J'espère ne pas être à côté de la plaque. J'aimerais évaluer un écrit construit, rédigé en 1H30. Si vous avez des idées...

cannelle21 a écrit:Bonjour,

J'ai lu les propositions de nouveaux programmes. Je cherche à faire plancher mes secondes pendant 1H30 sur un écrit. Ne sachant pas exactement ce que l'on entend par "écrit d'appropriation", j'ai aussi pensé à un "écrit d'invention".

Mais où as-tu lu cela ?

Dans le dossier que les élèves fourniront comme support pour l'oral, il est question d'écrits d'appropriation.
Enfin, il me semble. Tu me mets le doute. Je vais aller vérifier.

Toujours est-il que, quelle que soit l'étiquette que je donnerai à ce travail, je souhaite les faire rédiger pendant plus d'une heure. Du coup, je cherche un sujet qui ne soit pas du commentaire, ni véritablement de la dissert car je n'ai pas fini de les initier.

Je pensais que tu parlais de l'écrit. Je n'ai pas du tout compris tout ce qui concernait l'oral et le portfolio (il se pourrait donc qu'il en soit question, mais je suis persuadée que ce portfolio ne restera pas en l'état)

Sinon, le dialogue me semble plus intéressant et plus porteur, surtout en 1h30. Avec la lettre, des élèves vont griffonner pendant 30 minutes des clichés et ce sera terminé. (je caricature un peu, mais c'est un risque)

Merci pour ton conseil. Tu le ferais rédiger sous la forme d'un dialogue de théâtre ou d'un récit comprenant du discours direct ?

Le dialogue de théâtre me semble le plus propice puisque tu es dans l'objet d'étude "théâtre".

Super. Merci.

Petit retour. Le sujet a très bien fonctionné. Nous avons travaillé deux heures sur l'analyse de la scène et une heure sur des choix de mises en scène. Ils ont écrit 1H30. J'ai de très très bonnes copies. Plusieurs n'ont aucune faute, proposent une analyse de la scène ainsi que des choix de mises en scène cohérents. Bref, à refaire avec une bonne classe (j'ai une très bonne classe).