- camomillesNiveau 4
Chers tous,
Avec deux collègues, nous avons demandé à suivre la formation éducation à la sexualité car nous aimerions à terme proposés un projet pour l'établissement.
Nous pensions justement que la formation allait nous aider à construire un projet notamment autour des problématiques de l'égalité fille-garçon, du respect du corps, de la sensibilisations aux images auxquels les élèves peuvent être soumis etc.
Or mon chef d'établissement nous a dit que sans projet, il ne nous accorderait pas cette formation alors que la formation avait aussi pour objectif de nous aider à nous former mais aussi à nous donner des pistes pour construire un vrai projet dans les établissements pour les différents niveaux...
Auriez-vous quelques pistes pour des projets pour nous aider à défendre notre volonté de suivre ce parcours ?
Merci
Avec deux collègues, nous avons demandé à suivre la formation éducation à la sexualité car nous aimerions à terme proposés un projet pour l'établissement.
Nous pensions justement que la formation allait nous aider à construire un projet notamment autour des problématiques de l'égalité fille-garçon, du respect du corps, de la sensibilisations aux images auxquels les élèves peuvent être soumis etc.
Or mon chef d'établissement nous a dit que sans projet, il ne nous accorderait pas cette formation alors que la formation avait aussi pour objectif de nous aider à nous former mais aussi à nous donner des pistes pour construire un vrai projet dans les établissements pour les différents niveaux...
Auriez-vous quelques pistes pour des projets pour nous aider à défendre notre volonté de suivre ce parcours ?
Merci
- FlofHabitué du forum
Nous avons dans mon collège depuis l'an dernier un gros projet autour de la sexualité, des relations filles garçons. Il représente 3 séances de 2 heures (une par trimestre) en demi groupes mixtes avec 2 profs sur les 4 niveaux. La quasi-totalité des profs du collège est mobilisée dessus.
Il y a un thème par niveau :
- 6ème : le sentiment amoureux
- 5ème : le sexisme au quotidien
- 4ème : sexualité et médias
- 3ème : sexualité, désir et loi
D'une séance à l'autre, le suivi se fait par un cahier de parcours citoyen rempli par les élèves et il y a toujours une boite a questions/ remarques, anonymes ou non, dans la salle. On affiche aussi au tableau les règles a respecter (notamment la confidentialité pour tous) et les numéros a contacter pour les élèves qui en auraient besoin.
Les séances s'organisent ainsi :
- la 1ere : discussion autour de phrases choc sur le thème avec des cartons de couleur a lever pour chaque phrase : en vert, tout a fait d'accord, en vert clair assez d'accord, en blanc, sans avis, en rose pas vraiment d'accord, en rouge pas du tout d'accord. Suit une petite activité d'une demie heure autour du thème du niveau
- La 2ème séance a lieu avec un intervenant extérieur. Association, médiathèque, planning familial etc selon le niveau
- la 3ème séance est un bilan, avec réponses aux questions de la boite puis les élèves créent en groupe une affiche autour d'un des thème que nous avons sélectionné au sein de leur thème général. Les affiches ont été ensuite affichées au collège.
Ce parcours pouvait être présenté à l'oral du DNB pour les élèves.
En espérant que cela pourra te donner quelques pistes pour ton établissement.
Par contre, un projet que le nôtre a nécessité un temps de préparation considérable, la collègue avait commencé à mettre les choses en place l'année d'avant pour le faire l'an dernier.
Il y a un thème par niveau :
- 6ème : le sentiment amoureux
- 5ème : le sexisme au quotidien
- 4ème : sexualité et médias
- 3ème : sexualité, désir et loi
D'une séance à l'autre, le suivi se fait par un cahier de parcours citoyen rempli par les élèves et il y a toujours une boite a questions/ remarques, anonymes ou non, dans la salle. On affiche aussi au tableau les règles a respecter (notamment la confidentialité pour tous) et les numéros a contacter pour les élèves qui en auraient besoin.
Les séances s'organisent ainsi :
- la 1ere : discussion autour de phrases choc sur le thème avec des cartons de couleur a lever pour chaque phrase : en vert, tout a fait d'accord, en vert clair assez d'accord, en blanc, sans avis, en rose pas vraiment d'accord, en rouge pas du tout d'accord. Suit une petite activité d'une demie heure autour du thème du niveau
- La 2ème séance a lieu avec un intervenant extérieur. Association, médiathèque, planning familial etc selon le niveau
- la 3ème séance est un bilan, avec réponses aux questions de la boite puis les élèves créent en groupe une affiche autour d'un des thème que nous avons sélectionné au sein de leur thème général. Les affiches ont été ensuite affichées au collège.
Ce parcours pouvait être présenté à l'oral du DNB pour les élèves.
En espérant que cela pourra te donner quelques pistes pour ton établissement.
Par contre, un projet que le nôtre a nécessité un temps de préparation considérable, la collègue avait commencé à mettre les choses en place l'année d'avant pour le faire l'an dernier.
- camomillesNiveau 4
Je te remercie infiniment pour ta réponse ! Je me doute que cela prend du temps c'est pour cela que je trouve la demande de mon chef très étrange...
Aurais-tu des exemples de phrases choc ?
Aurais-tu des exemples de phrases choc ?
- FlofHabitué du forum
pour les 6ème, je me souviens de "les garçons ne peuvent pas être amoureux" "c'est au garçon de faire le 1er pas"
en 5ème "un garçon ne peut pas jouer à la poupée" "toutes les filles aiment le rose"en 4ème "dans les films porno, les filles aiment ça" "les films porno, c'est bien pour apprendre"
en 3ème "une fille qui met des jupes c'est une allumeuse" "on risque rien la première fois"
en 5ème "un garçon ne peut pas jouer à la poupée" "toutes les filles aiment le rose"en 4ème "dans les films porno, les filles aiment ça" "les films porno, c'est bien pour apprendre"
en 3ème "une fille qui met des jupes c'est une allumeuse" "on risque rien la première fois"
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