"rituel" ?

Bonjour,

j'aimerais savoir si vous installez une sorte de "rituel" pour commencer le cours? quelques petits trucs qui donnent les règles de vie de la classe... il y a l'appel, exiger le silence avant de commencer (+ la présentation le premier jour) ... etc mais tout (ou presque) se jouant au début, j'aimerais savoir un peu comment vous vous y prenez.
Merci !

Je leur dis qu'ils pourront s'asseoir quand je leur indiquerai. C'est à dire quand le calme dans la classe sera suffisant pour qu'on puisse travailler. Je trouve que ça permet la transition entre la cour où on se défoule et la salle de classe où on bosse.

On me l'avait fortement conseillé à l'iufm mais je n'ai jamais vraiment su, j'ai pourtant des collègues qui font cela très bien.
J'ai plutôt tendance à démarrer mon cours sur les chapeaux de roue, après les avoir laissés debout le temps d'obtenir un silence total...Sauf le lundi matin 8 heures où je prends vraiment le temps de motiver mes troupes...

Alors, le premier jour je suis à la porte et dis bonjour à chaque élève quand il passe devant moi, si un ne me répond pas je l'arrête et lui redis bonjour bien dans les yeux. ça c'est fait!

Ensuite je vais à mon bureau et leur dis "vous pouvez vous asseoir"... l'ambiance est donnée

Je fais l'appel en exigeant un oui franc et pas un ouais mâchonné!... (là ils commencent à se dire... elle, elle va être con! )... C'est le but!

Je me présente Nom, matières, niveaux, exigences (comportement, attitude, travail...)

Et pendant tout ce temps là j'ai l'ouie très fine, le moindre ultra son, je m'arrête... c'est l'occasion de rappeler après ce long été que "la moindre des politesse est de se taire quand quelqu'un parle!".

Après ça j'ai un cours nickel...

Le reste de l'année, idem mais j'ai plus besoin d'être méchante puisqu'ils le font d'eux mêmes. Donc ça donne, "bonjour" collectif ( avec réponse attendue des élèves biensur), "X... va me chercher le cahier de texte" ( les lycéens l'oublient toujours! sales bêtes!!", "sortez vos affaires" (pendant ce temps là je regarde qui est absent), je mets le billet sur la porte ( obligatoire à chaque heure chez nous). LEs élèves savent que quand le billet est accroché je commence mon cours donc ils sont stylo à la main, aux aguets! lol

Voilou en ce qui me concerne!

Goloumine, j'ai exactement le même rituel que toi et je trouve que ça marche parfaitement au collège !
Mais dans mon nouveau lycée, les professeurs ne demandent pas aux élèves de rester debout en début de cours. Je sens que je vais être toute perturbée en début d'année si les élèves, assis, font du bruit : z'avez un truc à me conseiller ?

Oui ... enfin, chez nous ça marche en 6° et encore ... parfois, t'attends 5'.
Pfff

Je crois qu'il ne faut pas avoir peur, en début d'année, de perdre du temps sur la discipline : le cours ne commence pas tant que tout le monde n'est pas concentré. Le cours s'arrête au moindre bavardage. Les savons se passent en public. Les heures de colles sont données haut et fort.
Evidemment, au début on n'avance pas, mais en quelques semaines le ton est donné et ça permet finalement de gagner beaucoup de temps le reste de l'année.

Pour le rituel, c'est le même que Goloumine : bonjour individuel, silence avant de s'asseoir, appel individuel (je fixe chaque élève dans le blanc des yeux, autant pour lui faire sentir que je suis là que pour mémoriser qui est qui), et AUCUN sourire pendant 1 semaine (ça s'est dur avec ceux qui me connaissent déjà, parce qu'en général je ris volontiers pendant les cours, j'aime qu'il y ait une bonne ambiance - mais pas au début !)

Bibounette a écrit:Goloumine, j'ai exactement le même rituel que toi et je trouve que ça marche parfaitement au collège !
Mais dans mon nouveau lycée, les professeurs ne demandent pas aux élèves de rester debout en début de cours. Je sens que je vais être toute perturbée en début d'année si les élèves, assis, font du bruit : z'avez un truc à me conseiller ?

Je suis une des seules à le faire au lycée... je dis aux élèves que le respect ne s'arrête pas au collège! C'est une question de respect réciproque... c'est comme le bonjour, si je ne leur disais pas bonjour ils n'aimeraient pas du tout? ben moi non plus...
Si ils font du bruit, tu les regardes l'air halluciné "non mais vous vous sentez mal ou quoi?"... tête qui s'énerve un peu "va falloir se calmer de suite, je vous le conseille"... Le froid est mis c'est fait! (il m'arrive que debouts ils aient envie de se parler c'est humain... surtout si après une récré!!! mais je leur dis ce que je viens d'écrire).

Je leur dis "c'est exactement comme si je vous interrompais en écoutant mon répondeur de portable... vous hallucineriez!!! ben moi c'est pareil! J'hallucine quand Melle X et M Y se font des taquineries! ( je nomme toujours directement les personnes concernées) Vous êtes en cours maintenant...donc on se calme et on se reconcentre! et si vraiment vous ne pouvez pas vous retenir tous les deux et bien sortez mais en silence! ( évidemment ils sortent pas... ils se sentent cons!)"

kimy a écrit:Oui ... enfin, chez nous ça marche en 6° et encore ... parfois, t'attends 5'.
Pfff

Dans un ancien bahut, ma classe de 6e était pas facile à cadrer... Un jour de mauvais poil, ils n'arrivaient pas à respecter le simple fait de rester debouts le temps de dire bonjour, du coup, ills ont fait 15 min de cours debouts... Si un s'asseyait, je prolongeais le calvaire 5min de plus!
En 5e, j'avais une classe de latinistes sympas cette année, et parfois certains avaient la flemme de se lever quand j'arrivais... j'ai toujours un truc à dire " ben X, j'espère que tu t'es cassé une jambe", "melle Y tu te sens mal? besoin d'aller à l'infirmerie", "ah M. Z a oublié qu'il était en classe,... sors de ta léthargie et redresse-toi!"... Bref... Vous voyez le genre de Golou!

Chez nous, les élèves ne restent pas debout, en lycée. Avec aucun prof. Et moi je ne l'ai jamais fait.
Alors, cela fera bizarre si je me le à le faire,non?

Quand on arrive dans un établissement, comment on peut savoir ce que font les autres profs ? Par exemple faire rester les élèves debout. J'ai moi aussi un peu peur de faire "tâche" si je suis la seule à le faire. L'année dernière, j'ai arrêté en cours de route parce que ça avait l'air de choquer ma tutrice, mais bon, c'est pas terrible de changer comme ça.

Je comptais le faire dans mon nouveau lycée.

Les secondes étaient des 3° juste avant, non ? donc ce devrait être envisageable...

oui en seconde, je pense le faire mais avec des terminales STG ( qui n'aiment pas les maths), je pense que je me les mettrai à dos d'autant que l'an dernier le prof était très apprécié et cool mais strict

chanig a écrit:Chez nous, les élèves ne restent pas debout, en lycée. Avec aucun prof. Et moi je ne l'ai jamais fait.
Alors, cela fera bizarre si je me le à le faire,non?

Non pourquoi? Chaque enseignant à sa façon de faire! Il faut oser se démarquer des autres...

Odalisq a écrit:

chanig a écrit:Chez nous, les élèves ne restent pas debout, en lycée. Avec aucun prof. Et moi je ne l'ai jamais fait.
Alors, cela fera bizarre si je me le à le faire,non?

Non pourquoi? Chaque enseignant à sa façon de faire! Il faut oser se démarquer des autres...

Oui mais il ne faut pas non plus braquer inutilement les élèves en leur imposant ce que personne d'autre ne leur impose. Je me souviens que quand j'étais au lycée, qui était un lycée de fin de carrière, donc peu de nouveaux profs, quand un nouveau (pas forcément jeune) débarquait et ne respectait pas les us et coutumes du lycée, ça coinçait et du coup, il obtenait le résultat contraire à celui escompté : on lui posait des problèmes de discipline, pour lesquels il n'était guère soutenu par l'administration et les parents d'élèves, puisqu'il ne se comportait pas comme les autres profs.

lene75 a écrit:

Odalisq a écrit:

chanig a écrit:Chez nous, les élèves ne restent pas debout, en lycée. Avec aucun prof. Et moi je ne l'ai jamais fait.
Alors, cela fera bizarre si je me le à le faire,non?

Non pourquoi? Chaque enseignant à sa façon de faire! Il faut oser se démarquer des autres...

Oui mais il ne faut pas non plus braquer inutilement les élèves en leur imposant ce que personne d'autre ne leur impose. Je me souviens que quand j'étais au lycée, qui était un lycée de fin de carrière, donc peu de nouveaux profs, quand un nouveau (pas forcément jeune) débarquait et ne respectait pas les us et coutumes du lycée, ça coinçait et du coup, il obtenait le résultat contraire à celui escompté : on lui posait des problèmes de discipline, pour lesquels il n'était guère soutenu par l'administration et les parents d'élèves, puisqu'il ne se comportait pas comme les autres profs.

Je trouve bien triste d'être obligé de jouer le mouton de Panurge... Il est vrai que c'est malheureusement une règle, dont je me contrefiche, même si j'ai moi-même eu à le payer cher en étant néo-tit. Je pense néanmoins que quand on est convaincu de ce qu'on fait, tout se passe bien. Les élèves, surtout les lycéens, sont capables de s'habituer à la diversité. En tout cas, ils le doivent, sinon comment peut-on leur apprendre à avoir l'esprit ouvert ? On est prof avant tout avec sa personnalité et personne ne peut être le clône d'un autre !

On se range en silence, on entre dans le calme, on attent debout que tout le monde soit à sa place, après le rituel " good-morning, sit down...", on s'assied calmement et on sort ses affaires pendant que je fais l'appel et on commence ensuite à travailler.
Je suis en collège mais je le faisais en lycée aussi - enfin ils étaient souvent déjà dans la salle quand j'arrivais mais ils devaient se lever à mon arrivée - et aucun élève n'a jamais fait de remarque.

en rang dans le couloir, calmes.
je me mets sur le seuil de la salle, coté couloir aussi, et je les fais rentrer en leur disant à chacun bonjour, individuellemnt. J'attends qu'ils me répondent.
puis, debout derrière leur table, et ils s'assoiennt quand je le leur dis.