Portrait d'une TL : chronique d'un naufrage => 96,6 % de réussite au bac...

Petit événement, j'ai découvert comment on faisait une capture d'écran : pratique pour embrasser d'un coup d'oeil la catastrophe à deux mois du bac...

Spoiler:

boris vassiliev a écrit:Petit événement, j'ai découvert comment on faisait une capture d'écran : pratique pour embrasser d'un coup d'oeil la catastrophe à deux mois du bac...

Quelques stats éloquentes : la moitié de la classe n'a pas la moyenne au 3e trimestre (certes avant les notes de CAV (coeff 6 !) et d'EPS).
Moyenne au bac blanc d'HG : 5,7 (forcément, avec une dizaine de copies blanches...).
300 demi-journées d'absence au 2e trimestre, pourtant très court pour des raisons de calendrier. Mais une seule élève a été capable d'en aligner 38 à elle-seule. Maintenant, celle-ci et quelques autres ne viennent au lycée que de temps en temps. Au 3e trimestre, après 3 semaines de cours, on est déjà à 172 demi-journées cumulées...

Allez, il n'y aura que trois mentions TB
Ca fait presque vingt ans que je vois ça chaque année, avec 2 points en moins en littérature, philo et HG. Ca n'empêche pas la réussite de presque tous, avec pléthore de mentions.
N'oubliez pas qu'en anglais, un "yes" sans contexte vaut au moins 11...

Grâce aux bonus des TPE, options, les élèves vont gagner des points.

Ah non, mes TL de cette année ne peuvent pas compter sur ça
Seules trois filles ont eu la moyenne, deux ont eu 11 et une, 12 :lol!:

Ils ont l'air très bons en italien...

Ou même mieux, l'année dernière à un vrai ou faux, vrai ET faux étaient comptés comme juste.
En tout cas c'est une classe qui aime les langues...  

Il est vrai qu'il y a un vrai contraste entre les notes de langue et les autres notes.

L'année n'avait pourtant pas trop mal commencé mais hormis la tête de classe de 6 élèves, les autres ont commencé à se décourager au fur et à mesure qu'ils se rendaient compte de l'insuffisance de leur travail plus on s'approche du bac. Comme bien évidemment il n'est pas question de remettre en cause sa "vie sociale" et ses vacances, le désastre a continué.
Ce n'est pourtant pas faute de les "suivre" : le CPE et moi sommes sur leur dos en permanence pour les absences, pour les forcer à faire les DS qu'ils manquent (ça finit d'ailleurs par être rentable en HSE, les rattrapages du mercredi après-midi). On ne compte plus les rendez-vous parents avec le CPE, la chef ou moi. Cela a été efficace une fois en début d'année (un élève genre extraterrestre avec un arbre dans chaque main qu'on a poussé à démissionner), mais depuis, j'ai même l'impression que plus on gesticule, moins cela produit de résultats. On appelle ou convoque plusieurs parents par semaine mais visiblement aucun n'a encore de prise sur son ado majeur ou presque, quand l'urgence n'est pas ailleurs (chichon en particulier : la première et la dernière élève du tableau par ordre alphabétique en sont deux spécimens).

Les notes de Philosophie, de Littérature et d'Histoire-Géographie me choquent... Pour l'Italien, choc aussi... 16
de moyenne de groupe, c'est pas possible... sauf si l'on donne des 20 à qui en veut. Et la LELE (Ang8), comment dire...
Une note, et les autres "Abs" ou "N.Not" ?...

roxanne a écrit:Il est vrai qu'il y a un vrai contraste entre les notes de langue et les autres notes.

Bien sûr. En langue, on sait être bienveillant. Et en HG, l'IPR de chez nous pousse les correcteurs à mettre nettement plus de 10 en cas de hors-sujet, pourvu que la copie traite un sujet, n'importe lequel, avec des données pas trop inexactes

Moi je parie sur un taux de réussite entre 70 et 80%.

Ah oui, mais là en italien, l'évaluation est, disons "particulière"... ça fait partie des spécificités locales...

mathmax a écrit:Moi je parie sur un taux de réussite entre 70 et 80%.

Au moins.

boris vassiliev a écrit:Ah oui, mais là en italien, l'évaluation est, disons "particulière"...  ça fait partie des spécificités locales...

"Particulière".... ? Je suis tout intrigué.

Boris tu manques furieusement de bienveillance !!!
Au bac blanc, certains n'ont rien révisé et ont eu 3/20. 😂

TheDoctor a écrit:

boris vassiliev a écrit:Ah oui, mais là en italien, l'évaluation est, disons "particulière"...  ça fait partie des spécificités locales...

"Particulière".... ? Je suis tout intrigué.

Disons que les élèves eux-mêmes ne sont pas dupes du "niveau" d'exigence du collègue et des notes qu'ils récoltent...

Olympias a écrit:Boris tu manques furieusement de bienveillance !!!
Au bac blanc, certains n'ont rien révisé et ont eu 3/20. 😂

Si justement, quand on trouve un éclair de lucidité ou de connaissance, on valorise par rapport au blanc immaculé des autres copies.
En DS, c'est à peine mieux : le nombre de chapitres plus réduit à réviser limite les effets des impasses...

Et pourtant, au bac blanc, il y avait un croquis. D'habitude ça fait grimper l'ensemble de la note mais avec eux c'est l'inverse : 7 croquis à apprendre (enfin, 3 pour le bac blanc...), la plupart ont décrété que c'était au-dessus de leurs forces. Donc inutile de demander pour l'apprentissage des chapitres...

Ne t'inquiète pas, ils auront quasiment tous le bac et il y en aura même un pour te dire : "Oh ! mais ce n'est pas grâce à vous...!" (c'est du vécu.)

Mais ce constat est valable pour toutes les terminales ou presque, pas seulement les TL.

-Quand je constate tout cela,ça me donne envie de mourir. (Pardon mourrire)

Je montrerai ce tableau la prochaine fois que l'on me reprochera mes moyennes de classe jugées "trop basses"... Eh
ouais, pas ma faute si je refuse de noter avec le barème du Baccalauréat, attribuant bien trop de points pour des travaux
qui vaudraient un 11.

trompettemarine a écrit:Ne t'inquiète pas, ils auront quasiment tous le bac et il y en aura même un pour te dire : "Oh ! mais ce n'est pas grâce à vous...!" (c'est du vécu.)

Je ne me fais pas trop de souci pour ceux qui ont au moins 8 car c'est pour la plupart conjoncturel (effet bac blanc qui, comme son nom l'indique , ne justifiait pas de consacrer une partie des vacances de février à réviser...), mais pour la dizaine (!) de ceux qui sont en dessous de 8, c'est vraiment structurel, avec généralement des points de retard de 1ère : ils avaient déjà des notes du même ordre aux 1er et 2e trimestres, de même qu'en 1L, ils n'ont jamais vraiment travaillé et on ne voit plus ce qui pourrait inverser la tendance.

Ça me rappelle une TL avec des filles soûles à 8 heures…
Le taux de réussite au bac fut bon.

Cripure a écrit:Allez, il n'y aura que trois mentions TB
Ca fait presque vingt ans que je vois ça chaque année, avec 2 points en moins en littérature, philo et HG. Ca n'empêche pas la réussite de presque tous, avec pléthore de mentions.
N'oubliez pas qu'en anglais, un "yes" sans contexte vaut au moins 11...

C'est un peu dur ... La mention TB en L n'est pas si évidente ! (en revanche, ils auront presque tous le bac).

Ruthven a écrit:

Cripure a écrit:Allez, il n'y aura que trois mentions TB
Ca fait presque vingt ans que je vois ça chaque année, avec 2 points en moins en littérature, philo et HG. Ca n'empêche pas la réussite de presque tous, avec pléthore de mentions.
N'oubliez pas qu'en anglais, un "yes" sans contexte vaut au moins 11...

C'est un peu dur ... La mention TB en L n'est pas si évidente ! (en revanche, ils auront presque tous le bac).

Je cause d'expérience. Vous ne connaissez pas les spécialités arts plastiques, avec leurs deux seules notes possibles : génial, 20/20, pas génial : 19/20, le tout coef. 5 (et bien sûr, il est possible de reprendre la matière en option coef. 2).
Allez donc co-présider le jury de bac L à Besançon au lycée Pasteur dans cette spécialité, vous n'en reviendrez pas